Jessie Chen>试卷(2011/08/03)

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96 年 - 2007年教育部對外華語教學能力認證考試試題 科目:華語文教學#5596 

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1.1. 行動型學習者(Dynamic Learners)最適合的教學法為何?
(A) 聽說教學法 (The Audiolingual Method)
(B) 直接教學法 (The Direct Method)
(C) 文法翻譯法 (Grammar Translation Method)
(D) 任務型教學法(Task-based Language Teaching)
2.2.下列敘述何者錯誤?
(A) 使用定向教材時,學生的國別、母語背景、年齡、學習目標、課堂形式等都有明確的定位。
(B) 編寫定向教材,不需考慮到各種環境的文化因素。
(C) 綜合外語教材,常以「結構」為綱,或以「結構—功能—文化」為綱。
(D) 口語教材多以「功能」為綱。
3.3.下列哪一種教學法中,華語教師扮演著指揮者的角色,除了強調肢體語言的使用外,也常會先用學生聽得懂的母語講解課堂活動的規則?
(A)文法翻譯法
(B)啟示頓悟法(Suggestopedia)
(C)直接教學法
(D)整體行動反應法(Total Physical Response)
4.4.最早被廣泛應用在教學的典範(paradigm)為:
(A)行為主義 (Behaviorism)
(B)認知論(Cognitive Theory)
(C) 後設認知(metacognition)
(D)建構主義(Constructivism)
5.5.心理語言學的發展趨勢,注重:
(A)語言的不規則性
(B)單句
(C) 複雜的深層結構
(D)語言的表層結構
6.6.靜默法的心理學理論依據是:
(A) 認知心理學
(B) 結構主義心理學 (C)行為主義心理學 (D)兒童心理學
7.7.一位使用全語言教學法則(Whole Language Approach)的華語教師,在進行教學時,不強調的是:
(A)先讓學習者對於閱讀文本的整體脈絡有所暸解。
(B)避免使用學習者的母語。
(C)以學習者為中心的思維。
(D)教材的選擇應與學習者生活經驗相關。
8.8.下列哪一個不是「中介語」(Interlanguage)產生的方式:
(A)語言轉移
(B)虛詞(function word)的省略
(C)學習第二語言的策略
(D)語言習得的正遷移(positive transfer)
9.9.下列有關聲母「ㄘ」的描述,何者為非?
(A) 送氣音
(B) 舌尖前音
(C) 塞擦音
(D) 有聲子音
10.10.下列哪一個詞彙的內部結構與其他三者不同?
(A) 睡覺
(B) 結婚
(C) 休息
(D) 幫忙
11.11.下列哪一個量詞的屬性與其他三者不同?
(A) 本
(B) 枝
(C) 張
(D) 斤
12.12.下列兩岸詞彙的對應,何者為非?
(A) 土豆-花生
(B) 西紅柿-蕃茄
(C) 公交車-公車
(D) 小人書-漫畫
13.13.下列正體字與簡化字的對應,何者為非?
(A) 事-书
(B) 釁-衅
(C) 後-后
(D) 鬱-郁
14.14.George Miller在1956年提出,人類在學習詞彙時,記憶容納量的上下限為:
(A)3±2
(B) 5±2
(C) 7±2
(D) 9±2
15.15.華語中出現最多的語序類型為:
(A)S(主語)O(賓語)V(謂語:動詞)
(B) S V O
(C)V S O
(D)V O S