沈昌翰>试卷(2011/06/14)

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2011個人試卷0614教育易錯整理#4945 

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1.俗民方法論係由何人所創?
(A)胡塞爾
(B)高達美
(C)布魯默
(D)哈洛德卡芬苛
2.自我歸因論=成敗歸因論=三向度歸因論
(A) 海德
(B)卡芬頓
(C)Weiner
3.重視教育知識社會學的探討,是屬於哪個時期的教育社會學?
(A)規範性教育社會學時期
(B)證驗性教育社會學時期
(C)新教育社會學時期
(D)舊教育社會學時期
4.下列那一個國家的前期中等教育極為注重學生的能力性向試探,並依據其性向輔導其繼續升學或實施職業教育?
(A)美國
(B)英國
(C)德國
(D)法國
5.42.歐洲中古時期大學之產生,主要原因為何?
(A)帝王撥款創立
(B)教會領袖倡議號召
(C)名師及其學生組成學者集團
(D)行會及富商捐資創設
6.下列何種課程實施觀點強調「課程乃是學生與教師一起創造的教育性經驗,重視師生的自主性,師生本身就是課程的主體和實施成敗的決定者」?
(A) 忠實觀
(B) 相互調適觀
(C) 締造觀
(D) 歷程觀
7.家庭教育法對國民小學之實施家庭教育課程及活動,有何規定?
(A)每學年在正式課程外實施至少六小時
(B)每學期在正式課程外實施至少六小時
(C)每學年在正式課程外實施至少四小時
(D)每學期在正式課程外實施至少四小時。
8.下列何者非屬教育基本法所列舉的中央政府教育權限?
(A)教育制度之規劃設計
(B)教育統計、評鑑與政策研究
(C)促進教育事務之國際交流
(D)大學的設立與維持。
9.美美為了準備教師甄試心理壓力太大而失眠數週,她優先需要的輔導方式為何?
(A) 心理衛生方案
(B) 尋求甄試諮詢
(C) 診斷心理治療
(D) 改善生活環境
10.對注意力有困難的兒童來說,以下的教學及班級安排何者較為適當?
(A) 兒童中心及建構的課程設計,分組圍座的座位安排。 
(B) 結構、系統的課程設計,傳統分排、個別獨立的座位安排。 
(C) 兒童中心及建構的課程設計,傳統分排、獨立的座位安排。 
(D) 結構、系統的課程設計,分組圍座的座位安排。
11.許老師採行建構主義的觀點進行教學,請問下列何者是他會採用的方法?
(A) 使用合作學習讓學生彼此討論,瞭解課程不清楚的概念。
(B) 教學強調由下而上,由基本的技能開始,逐漸發展更複雜的技能。
(C) 強調由老師進行課程設計,有系統的講解說明教材。
(D) 重視與專家互動,逐漸獲得專家的知識。
12.197夏老師每次都在學生有良好行為表現後才給予獎勵,其主要目的為何?(
(A) 設定限制
(B) 支持系統
(C) 建立關係
(D) 責任訓練)
13.建構主義教學的核心成分是?
(A)提供範例
(B)合作學習
(C)意義的理解
(D)特定的學習策略。
14.186. 依現行教師法規定,以下何者不是制定教師法的主旨?
(A)明定教師權利義務
(B)培養健全師資
(C)提升教師專業地位
(D)保障教師工作與生活----太簡單了,正式考試不能錯啊
15.124一、瑋華是文林國小的新老師,她的學校只有六班,由於少子化的影響,各班班級人數大約僅有十到十五人。請依上述短文回答下列問題。 96.請問在瑋華的學校中,下面哪一個處室是「沒有」的?
(A)校長室
(B)教務處
(C)總務處
(D)教導處
16.120下列有關智力理論的學者與其貢獻的配對,何者是錯的?
(A)比奈(A. Binet):比西量表
(B)韋克斯勒(D. Wechsler):離差智商
(C)推孟(L. Terman):斯比量表
(D)史皮爾曼(C. Spearman):比率智商
17.皮亞傑(J.Piaget)認為智力是一種適應,使個體維持與環境的和諧關係,而維持和諧關係的主要動力為何?
(A)同化(assimilation)
(B)調適(accommodation)
(C)平衡作用(equilibrium)
(D)涵化(acculturation)
18.34. 教師運用「檔案評量」(portfolios assessment)評量學生的檔案作品時,必須事先設計評分標準。依Burke等人(2002)的觀點,評分標準除了組織、理解的證據以及成長與發展外,尚包含何者 ?
(A)學習情境分析
(B)檔案內容標準化程度
(C)學生的後設認知
(D)檔案的信度、效度 檔案評量的評分標準並不一定,所以並無所謂的信度、效度可言。
19..我國特殊教育實施細則規定身心障礙學生安置會議前多少天,應將鑑定資料送交家長
(A)7天
(B)14天
(C)21天
(D)一個月
20.「深入思考某個想法或概念」符合哪一種層次的教學目標?
(A)知識
(B)理解
(C)分析
(D)評鑑
21.下列何者不合於美國教育學者杜威 (John Dewey)提出「教育無目的論」的本意?
(A)教育仍有其唯一目的,就是提供一個可以實現真正民主政治,讓個人人格可以自由發展的教育歷程
(B)教育仍應為未來生活作好準備
(C)教育本身就是一種生活的歷程
(D)教育自身,並沒有什麼目的,只有人、父母、教師,才有目的
22.皮亞傑的認知發展中,兒童具有保留概念是屬於以下哪時期?
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期
23.26. 下列關於學校課程發展委員會的敘述何者正確?
(A)各校應成立「課程發展委員會」,下設「各學習領域課程小組」
(B)課程發展委員會只能規劃學校課程計畫,無權進行課程與教學的評鑑
(C)學校課程發展委員會之組成方式,由學校教務會議決定之
(D)學校課程發展委員會成員應包括學校行政人員代表、年級及領域教師代表、家長及社區代表與專家學者等。
24.下列有關現代各國學校制度發展趨勢之敘述,何者是錯誤的?
(A)學前教育的普及且幼稚園和托兒所分別設置
(B)縮短小學年限,採小班小校
(C)後期中等教育綜合化並延長義務教育至高中
(D)高等教育由菁英式邁向普及式,研究所教育不斷擴充
25.「深入思考某個想法或概念」符合哪一種層次的教學目標?
(A)知識
(B)理解
(C)分析
(D)評鑑