Jessie Chen>试卷(2011/08/03)

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100 年 - 2011年教育部對外華語教學能力認證考試試題 科目:國文#5612 

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1.1.許慎《說文解字‧敘》云:「會意者,比類合誼,以見指撝,武、信是也。」下列何者不是全屬於會意字?
(A)公、分、休、取、隻
(B)晚、勇、推、拉、城
(C)吠、臭、焚、苗、美
(D)卉、磊、焱、轟、集
2.2.如果想在字典中查「弟」這個字,要查那個部首?
(A)八部
(B)丨部
(C)弓部
(D)牙部
3.3.「牙□流血、□齬不合、老鼠□咬、□牙咧嘴、齷□骯髒」,以上缺空中的字,依序應填入何字?
(A)齦、齔、齟、齧、齜
(B)齦、齟、齧、齜、齪
(C)齜、齧、齟、齜、齪
(D)齧、齕、齦、齜、齟
4.4.下列「 」內各字音讀,正確的選項為何?
(A)無能置「喙」:音ㄓㄨㄛˊ
(B)杯「觥」交錯:音ㄍㄨㄥ
(C)左支右「絀」:音ㄔㄨ
(D)「撙」節開支:音ㄗㄨㄣˇ
(E)深耕易「耨」:音ㄋㄡˋ (F)面面相「覷」:音ㄒㄧ
(A) ABC
(B) BDF
(C) BDE
(D) ADE
5.5.「庭中有奇樹,綠葉發華滋。攀條折其榮,將以遺所思。」以上詩句,共有幾個入聲字?
(A)二個
(B)三個
(C)四個
(D)五個
6.6.「聯綿詞」是指必須連在一起才能表示一個語言意義的詞。下列何者不屬於聯綿詞?
(A)光明
(B)玲瓏
(C)蝴蝶
(D)逍遙
7.7.用兩個異義的字組成一詞,在語句中只表示一個意義,此稱為偏義複詞。下列選項中,何者不是「偏義複詞」?
(A)陟罰臧否,不宜「異同」
(B)緣溪行,忘路之「遠近」
(C)「棄捐」勿復道,努力加餐飯
(D)公今可去探他「虛實」,卻來回報
8.8.「陶」本義為製瓦器,「鑄」本義為鎔化金屬以製器物,「陶鑄」一詞則引申為塑造化育,下列選項「 」內的詞語,何者引申後用法不同?
(A)他們兩人的誤會,在充分溝通後總算一笑泯「恩仇」
(B)經過多年後,他終於突破回憶的「枷鎖」,重新振作
(C)學生的行為應該以校規為「準繩」,不可恣意妄為
(D)在困厄時更應「砥礪」志節,忍常人所不能忍
9.9.詞類活用可使句子去俗生新,語句更加簡練。「春風又綠江南岸」,「綠」字便是由「形容詞」轉「動詞」的轉品用法。請判斷下列四個選項「」中的詞語何者未使用轉品修辭?
(A)你髮如雪,「淒美」了離別(周杰倫 髮如雪)
(B)牽牽牽牽手,一直走到最後,我們開心的「夢遊」(吳克群 牽手)
(C)火紅的舞衣旋轉在綠蔭小徑,連腳步都「佛朗明哥」的聲音 (蔡依林 馬德里不思議)
(D)你以為愛,就是被愛,你「揮霍」了我的崇拜(梁靜茹 崇拜)
10.10.「量詞」是表示事物或動作數量單位上的詞,又稱為「單位詞」,下列量詞何者使用最適當?
(A) 一「尊」菩薩/一「方」硯臺
(B)一「朵」白雲/一「棵」種子
(C) 一「派」日光/一「齣」唱片
(D)一「幀」照片/一「輛」車廂
11.11.「蹣跚」屬疊韻複辭,下列選項何者全屬此類?
(A)崎嶇、坎坷、逍遙
(B)赧然、安全、埋怨
(C)精悍、繚繞、記憶
(D)砥礪、婆娑、讖言
12.12.下列成語,何者不是指刻苦治學而有所成就?
(A)割蓆絕交
(B)牛角掛書
(C)斷虀畫粥
(D)韋編三絕
13.13.下列成語意涵的相關敍述,何者不正確?
(A)「白首成約」用來賀人訂婚
(B)「美輪美奐」用來賀人新居落成
(C)「投桃報李」喻不知感恩圖報
(D)「蜀犬吠日」喻少見多怪
14.14.「門聯」是「對偶」的一種應用。上下聯的判斷方法,在於上聯末字為仄聲,下聯末字為平聲。以下四副門聯,何者將上下聯的次序顛倒了?
(A)天增歲月人增壽,春滿乾坤福滿門
(B)孝友誠為宅第禧,平安即是家門福
(C)四面荷花三面柳,一城山色半城湖
(D)一陣風來花競笑,四時春到鳥爭鳴
15.15.「請名人代言」是提高廣告說服力的好方法。下列四則廣告標題,如單就文字意義,尋找背景相契合的古代名人來代言,最不恰當的組合是:
(A)請莊子代言「自然就是美」
(B)請子路代言「心動不如馬上行動」
(C)請蘇秦、張儀代言「做個不可思議的溝通高手」
(D)請司馬光、王安石代言「好東西要和好朋友分享」
16.【已刪除】16.中國理想的「生命之美」,往往不在感官的愉悅或際遇的騰達,而在追求一種超出外在現實限制,屬於內心坦然自在的安適。下列文句,表現此種生命情趣的選項是:
(A)飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣
(B)結廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾,心遠地自偏
(C)不以物傷性,不以謫為患,無適而不自快,無入而不自得
(D)文武爭馳,君臣無事,可以盡豫遊之樂,可以養松喬之壽
(E)送分
17.17.下列兩段文句,若依文意內涵,推敲其形象特徵,則□內最適合填入的選項是: (甲)小□□/栽樹忙/栽在自己頭頂上/不澆水/不施肥/一片葉子都不長 (乙)春天是一匹/世界最美麗的彩布/□□是個賣布郎/他隨身帶著一把剪刀/每天忙碌地東飛飛/西剪剪/把春天一寸寸賣光了
(A)兔子/楊柳
(B)綿羊/蝴蝶
(C)花鹿/燕子
(D)園丁/時間
18.18.伊索寓言:「人們的災禍,常成為他們的學問。」這句話的涵意,與下列何者意思相近?
(A)失敗為成功之母
(B)在顛沛流離中仍不忘讀書
(C)危機或許就是轉機
(D)單絲不能成線,獨木不能成林
19.19.「車急駛/那把箭較眼快/一隻鳥不為什麼側滑下來/天空便斜得站不住/將滿眼的藍往海裡倒」(羅門〈車入自然〉)。下列選項,何者最貼近詩句描述的境況?
(A)車子飛馳於坍方的海岸,險象環生,令人心驚膽跳
(B)車子奔馳於筆直的海岸線,車速太快,彷彿衝向海裡
(C)車子奔馳於寧靜的海岸,唯有飛鳥、藍天與碧綠的海水相伴
(D)車子飛馳於海岸,隨著車身的擺動,飛鳥、天空與海水都傾斜
20.20.在「黃鶴一去不復返」句中,「黃鶴」是主語,「一去不復返」是謂語。但詩詞中也有前句一整句做主語,後句做謂語的情形,例如「孤舟簑笠翁,獨釣寒江雪」。下列詩句、詞句,不屬於此一構句方式的選項是:
(A)舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家
(B)星垂平野闊,月湧大江流
(C)當時共我賞花人,點檢如今無一半
(D)多少六朝興廢事,盡入漁樵閒話
21.21.下列關於小說之特色,何者不正確?
(A)初期傳奇小說,依舊保有前代志怪風格
(B)唐代的傳奇,敍事主奇、詞藻華麗
(C)宋以後文言短篇小說的寫作風格,多少受唐朝影響
(D)魏晉南北朝後,大量出現章回體長篇小說,題材最為豐富
22.22.「少年不識愁滋味,愛上層樓。愛上層樓,為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味,欲語還休。欲語還休,卻道天涼好個秋。」有關這一闕詞的敍述,下列選項何者不正確?
(A)使用類疊,讀來自然流暢
(B)使用映襯的手法,以凸顯心情的轉變
(C)使用層遞的手法,以呈現時間的推移
(D)使用頂真,透露出對時間飛逝的驚駭
23.23.下列文句中「」內的詞語,使用正確的選項是:
(A)人家說東,他就偏要說西,真是「引喻失義」
(B)唯利是圖、缺乏敬業精神的人,為人所「不恥」
(C)他總是為朋友兩肋插刀,常擔任「抱薪救火」的角色
(D)做事能夠「鍥而不舍」,成功的機率便可以提高許多
24.24.下列詩句,何者不是藉時間意識來表達對生命的感懷?
(A)生年不滿百,常懷千歲憂
(B)東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴
(C)浮生若夢,為歡幾何,古人秉燭夜遊,良有以也
(D)棄我去者,昨日之日不可留;亂我心者,今日之日多煩憂
25.25.「終日尋春不見春,芒鞋踏破嶺頭雲。歸來笑拈梅花嗅,春在枝頭已十分。」這一首詩,用來說明下列何者比較適當?
(A)天助自助,汗水不會白流
(B)肯定自己,不必向外貪求
(C)用心體會,自有豁然開朗之時
(D)騎驢覓驢,比較容易掌握目標
26.26.對於先秦諸子之描述,下列選項何者正確?
(A)墨子主張破除迷信、不事鬼神,但應慎終追遠,崇尚厚葬
(B)商鞅、公孫龍、呂不韋,辨析名理,是為名家
(C)道家學說主張清靜無為,以虛為本,以弱為強,以柔克剛
(D)申子尚術,韓非尚法,各有所偏,故未能集法家之大成
27.青青園中葵,朝露待日晞。陽春布德澤,萬物生光輝。常恐秋節至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。《樂府詩集.長歌行》
【題組】「朝露待日晞」的「晞」字,在這裡意指:
(A)稀少
(B)乾涸
(C)轉移
(D)照射
28.【題組】「焜黃華葉衰」,「焜黃」一詞,在此和哪一個詞最相當?
(A)凋零
(B)成熟
(C)泛黃
(D)金黃
29.【題組】「百川東到海,何時復西歸」與下列哪一選項句意最為相近?
(A)逝者如斯,不舍晝夜
(B)欲窮千里,更上層樓
(C)駑馬十駕,功在不捨
(D)精誠所至,金石為開
30.【題組】「少壯不努力,老大徒傷悲」,這句話是勉人:
(A)鑑往知來,等待良機
(B)珍惜青春,秉燭夜遊
(C)浮生若夢,為歡幾何
(D)及時努力,把握時光