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102 年 - 2013年教师资格考试中学教育心理学试题(5)#13290 

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1.1.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是(  )。
(A)陶行知
(B)蔡元培
(C)潘菽
(D)廖世承
2.2.有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线,就认为角是由两条交叉的线组成这属于(  )。
(A)理性概括
(B)感性概括
(C)形象直观
(D)言语直观
3.3.下列属于资源管理策略的是(  )。
(A)计划策略
(B)监视策略
(C)社会资源利用策略
(D)调节策略
4.4.一个人面对同一问题,能想出多种不同类型的答案,这表明他的思维有(  )。
(A)流畅性
(B)变通性
(C)指向性
(D)独创性
5.5.关于态度与品德的关系,说法错误的一项是(  )。
(A)二者涉及范围不同
(B)二者价值的内化程度不同
(C)二者既有区别又有联系
(D)二者的结构不同
6.6.抑郁症的主要特征是持久的(  )。
(A)焦虑
(B)紧张
(C)情绪低落
(D)注意障碍
7.7.在教学程序中,教师安排的程序性事项就是(  )。
(A)教学程序
(B)教学过程
(C)教学事项
(D)教学方法
8.8.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能,力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争不但不会影响学生间的人际关系,而且还会(  )。
(A)提高学习和工作效率
(B)养成竞争意识
(C)导致教师管理公正
(D)促进团结协作
9.9.(  )可用来考查学生对知识的回忆,且可将学生的猜测可能性降到最小。
(A)选择题
(B)是非题
(C)论文题
(D)填空题
10.10.“不断吸收新知识充实自己,掌握和使用教材,进行知识再加工,善于表达,善于选择运用良好方法发展学生的品德能力,有效促进学生自学、实践等”属于教师的(  )。
(A)教育才能
(B)教学才能
(C)社会交往才能
(D)组织才能
11.11.上位学习又称(  )。
(A)类属学习
(B)总括学习
(C)并列结合学习
(D)命题学习
12.12.由某种直接的情境引起的道德情感体验,从道德情感的表现形式分,主要是一种(  )。
(A)直觉性道德情感体验
(B)形象性道德情感体验
(C)想象性道德情感体验
(D)伦理性道德情感体验
13.13.一学生的智商是115,表示其智力(  )。
(A)优异
(B)中上
(C)中下
(D)较低
14.14.社会观察学习理论的代表人物是(  )。
(A)斯金纳
(B)加涅
(C)托尔曼
(D)班杜拉
15.15.学生渴望充分发挥自己的潜能,希望自己越来越成为所希望的人物,完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论,这属于(  )。
(A)自我实现的需要
(B)尊重的需要
(C)求知的需要
(D)审美的需要