【站僕】摩檸Morning>試卷(2021/05/11)

國一國文上第三次題庫 下載題庫

109 年 - 2020彰化縣縣立埔心國中七年級109 上學期國文第三次段考(期末考)康軒#98740 

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1.1.下列選項「 」中的形近字,何組讀音前後相同?
(A)「鼓」舞/豆「豉」
(B)「眷」戀/考「卷」
(C)比「擬」/「凝」望
(D)竹「篾」/棉「襪」。


2.2.下列選項中的「強」字,何者讀音與「項為之強」 的「強」字相同?
(A)「強」身
(B)「強」盜
(C)倔「強」
(D)勉「強」。


3.3.「花□/創□/髮□/明□是非/□護」上述缺 空處依序應填入下列何組字?
(A)辦/瓣/辯 /辨/辮
(B)辮/瓣/辦/辯/辨
(C)瓣/辦 /辯/辮/辨
(D)瓣/辦/辮/辨/辯。


4.4.下列「 」中的注音寫成國字後,何組字形前 後相同?
(A)存「ㄓㄜˊ」/百「ㄓㄜˊ」裙
(B)蒸「ㄌㄨㄥˊ」/牢「ㄌㄨㄥˊ」
(C)千山 萬「ㄏㄨㄛˋ」/「ㄏㄨㄛˋ」然開朗
(D)手「ㄨ ㄢˋ」/「ㄨㄢˋ」惜。


5.5.「只盼望自己能以母親的心情,為子女摺出一艘 艘未必漂亮但卻堅強的、禁得住風雨的船。」句 中的「風雨」是指什麼?
(A)大自然的反撲
(B)旁人的流言蜚語
(C)人生的挫折橫逆
(D)俗世潮流的衝擊。


6.6.下列詞語所代表的歲數相加後,何者的總和最 大?
(A)二八年華/束髮之年
(B)而立 之年/花甲之年
(C)年已半百/弱冠之年
(D)知命之年/從心之年。


7.7.下列「 」中的詞語,何者不是狀聲詞?
(A) 聽到瓦背上「嘩嘩」的雨聲,我就放了心
(B) 我跟著小木船在爛泥地裡踩水,「吱嗒吱嗒」的 響
(C)瞎子先生的鼓「咚咚咚咚」的也敲得 越起勁
(D)聽得放鶴亭中響起了「悠揚」的 笛聲。


8.8.「現代人的生活太倉促,也太豐富,很少有人可 以將腳步稍作停留,嘗試一下放空的滋味。中國 的水墨畫之中,常常強調『留白』的美感,不但 不會使畫面變得單調,反而可以延續畫中的意 境。繪畫如此,生活亦然,當你空出了一方『心』 天地,讓自己的五官變得更敏銳,就會有新的源 頭活水進來!」(伊樂 行走臺灣)關於這段文字 的主旨,下列何者與之相近?
(A)休息是為 了走更長的路
(B)沒有暗礁哪能激起浪花
(C)問號是科學殿堂的鑰匙
(D)真正的美 德越深越無聲。


9.9.下列文句「 」中的詞語,何者使用最恰當?
(A)他們兩人為了贏得這次比賽,常常暗中「較 勁」
(B)牙醫小心翼翼把「填滿」物放入牙 洞裡面
(C)讀書就像「洋溢」於浩瀚的大海, 使人心情愉快
(D)勝利後,陽光般燦爛的笑 容「穿梭」在他的臉上。


10.10.文言語法中,常有省略用法,下列文句中的缺 空處,何者不適合補上「之」字?
(A)則或千或百,果然□鶴也
(B)蹲其身,使□與臺齊
(C)舌一吐而二蟲盡為□所吞
(D) 神定,捉蝦蟆,鞭□數十。


11.11.(甲)「項」為之強 (乙)「胯」下之辱 (丙) 摩頂放「踵」 (丁)不「脛」而走 (戊)「額」 手稱慶。以上「 」中的字皆屬於人體部位,若 將位置由上至下排列,正確順序為何?
(A) 戊甲乙丁丙
(B)戊甲丙乙丁
(C)戊甲丁 丙乙
(D)戊乙甲丁丙。


12.12.下列選項,何者前後句含有因果關係?
(A)每 個人的一生都會遭遇許多事,有些是過眼雲煙, 倏忽即逝
(B)我曾經有過許多紙船,在童年的 無三尺浪的簷下水道航行
(C)簷下無排水溝, 庭院未鋪柏油,一下雨,便泥濘不堪
(D)紙船 或列隊而出,或千里單騎,或比肩齊步,或互相 追逐。


13.13. 「我駐足凝望著碧藍如玉的湖水和低斜的梅花, 卻聽得放鶴亭中響起了悠揚的笛聲。」句中的「碧 藍如玉」是採譬喻方式構成的成語,下列何者與 此相同?
(A)如膠似漆
(B)如意算盤
(C)大不如前
(D)來去自如。


14.14.「天亮了,聽到瓦背上嘩嘩的雨聲,我就放了心。」 琦君聽到雨聲感到放心的原因為何?
(A)下雨 天不用上學,可以盡情玩耍
(B)母親不用早起 幫長工做飯,可以多躺會兒
(C)下雨天長工不 下田,可纏著阿榮伯幫她縫「布姑娘」
(D)下 雨天父親不用上班,可賴在父親懷裡聽他說故 事。


15.15.「母親摺船給孩子,讓孩子在雨天裡也有笑聲, 這種美麗的感情要到年事稍長後才能體會出 來。」關於這段文字,下列說明何者正確?
(A)可見孩子對母親的貼心關懷
(B)「美麗的感 情」即是「化雨春風」
(C)說明「天下無不是 的父母」
(D)暗中透露「養兒方知父母恩」的 道理。


16.16.下列文句,何者屬於「靜態描寫」?
(A)徐 噴以煙,使之沖煙飛鳴
(B)以土礫凸者為丘, 凹者為壑
(C)舌一吐而二蟲盡為所吞
(D) 捉蝦蟆,鞭數十,驅之別院。


17.17.「黃梅時候」所代表的季節和下列何者相同?
(A) 門前雪滿無人跡
(B)憑欄十里芰荷香
(C)野 霜濃處憐殘菊
(D)煙花三月下揚州。


18.18.關於沈復想像的畫面與實際景物的配對說明,下 列何者正確?
(A)群鶴舞空—白鶴在青雲中 飛舞
(B)林—花臺的叢草
(C)壑—凸起 的土礫
(D)龐然大物—相鬥的蟲子。


19.19.「元宵是夜,這些曾穿梭在街頭巷尾的活龍,全 要集合在廟前火化了。」根據作者的說法,這些 舞龍必須火化的原因是什麼?
(A)留在人間怕 會添亂
(B)舞龍材料不耐用,在元宵夜多已 損壞
(C)舞龍隊多來自外地,不便帶舞龍回 家
(D)每年使用的舞龍須是新製,以示虔敬。


20.20.「若逢著兩條龍遭遇,那就精采了,遠遠的鼓聲 鈸響就熱鬧了起來,隨著兩組人馬接近,那較勁 的意味就愈來愈濃。」作者所描述的場面,最接 近下列哪句成語?
(A)梧鼠技窮
(B)龍飛鳳 舞
(C)不分軒輊
(D)鷸蚌相爭。


21.21.「小時候,我對元宵節有著莫名的抗拒,因為它 代表著年節真的結束了。」作者並非討厭元宵, 而是不捨歡聚結束,關於這段話的情感最接近下 列何者?
(A)金吾不禁夜,玉漏莫相催
(B)不見 去年人,淚溼春衫袖
(C)故園今夕是元宵,獨向蠻 村坐寂寥
(D)為語東風暫相借,來宵還得盡餘歡。


22.22.「舌一吐而二蟲盡為所吞。」這句話所省略的主 詞,與下列何者相同?
(A)心之所向,則或 千或百,果然鶴也
(B)徐噴以煙,使之沖煙 飛鳴
(C)見二蟲鬥草間,觀之,興正濃
(D) 拔山倒樹而來。


23.23.兒時記趣一文善於發揮想像力。下列文句,何者 屬於想像力的延伸?
(A)凶手身高約一米七, 身穿黑色大衣,足蹬褐色長靴,往捷運站方向前 進
(B)公車是一尾即將產卵的魚,我們在布 滿暗礁的城市快樂潛行
(C)秋天是楓紅的季 節,我喜歡漫步在楓林中,享受大自然迷人的風 情
(D)文山區位在臺北盆地的南方,有景美 溪蜿蜒而過。


24.24.歌德:「經驗豐富的人讀書用兩隻眼睛,一隻眼 睛看到紙面上的話,另一眼睛看到紙的背面。」 關於這段文字的解說,下列何者正確?
(A) 讀書是在別人思想的幫助下,建立起自己健全的 思想體系
(B)讀書不難,如何將書中學得的 知識運用於生活中才是難事
(C)讀書不僅要 懂得表面意思,更要理解背後隱藏的深層含義
(D)讀書應全面而細膩的閱讀,不宜隨意瀏覽 而遺漏重要部分。


25.25. 「一位基督徒,臨終時想見天堂與地獄究竟有 何差異,於是天使就先帶他到地獄去參觀。到了 地獄,在他們面前出現一張很大的餐桌,桌上擺 滿了豐盛的佳餚。『地獄的生活看起來還不錯 嘛!』基督徒說。過了一會,用餐的時間到了, 只見一群瘦骨如柴的餓鬼魚貫的入座,每個人手 上拿著一雙長十幾尺的筷子,可是由於筷子太長 了,每個人都夾得到吃不到。『我再帶你到天堂 看看。』天使說。到了天堂,同樣的滿桌佳餚, 每個人同樣用一雙長十幾尺的筷子吃飯,不同的 是,他們餵坐在對面的人吃菜,而對方也餵他 吃,因此每個人都吃得很愉快。」根據這段文字, 天堂與地獄的差異在於下列何者?
(A)智慧 的優劣高低
(B)外物的善用與否
(C)人我 的互動關係
(D)處事的手腕技巧。


【非選題】
26.一、國字注音:(每字 1 分,共 10 分)
 1. 轉「捩」點:


【非選題】
27.2.「揣」「度」:

【非選題】
28.3.趾高氣「ㄤˊ」:

【非選題】
29.4.「ㄅㄢ」雜:

【非選題】
30.5.「龐」然大物:

【非選題】
31.6. 驚「ㄏㄞˋ」:

【非選題】
32.7.幕「ㄌㄧㄠˊ」:

【非選題】
33.8.「拎」著:

【非選題】
34.9.傷腦「ㄐㄧㄣ」:

【非選題】
35.二、注釋:(每題 2 分,共 20 分)
1.啟蒙:


【非選題】
36.2 亮晃晃:

【非選題】
37.3.頷首:

【非選題】
38.4.訕笑:

【非選題】
39.5.索性:

【非選題】
40.6.偌大:

【非選題】
41.7.活脫脫:

【非選題】
42.8.夏蚊成雷:

【非選題】
43.9.氣派儼然:

【非選題】
44.10.蔚為壯觀:

【非選題】
45.
三、改錯別字:(每字 1 分,共 10 分)

【題組】1. 小時後,當我看到飛鳥略過天邊,太陽西斜,總會延著 臉要求母親帶我去逛街,其實真正的目的是去看小攤上 擺著的各種洋娃娃。


【非選題】
46.【題組】2. 敵軍一戰敗,即下令緊急撒兵,顧不得路途的凹突不平, 一路上有如驚弓之鳥,草木皆兵,絲豪不敢停下逃亡的 腳步。另一方面,我軍大勝乃得力於平時嚴謹的模凝作 戰,才得以刻敵。

【非選題】
47.【題組】3. 柳條也玩皮的張開新綠的葉子,向春天到好。

懸賞詳解

國三數學上第三次

重新載圖5.( )如右圖,婕綾將△ABC的 邊向右摺使其與 重合,出現摺線 ,同樣也將 邊向下摺使其與 重合,出現摺線 ,再將 向上摺使其與 重合...

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