【站僕】摩檸Morning>試卷(2021/05/11)

國一國文上第二次題庫 下載題庫

109 年 - 2020高雄市市立大灣國中七年級109 上學期國文第二次段考(期中考)翰林#98739 

選擇:35題,非選:20題
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1.1.下列各「 」中的注音寫成國字後,何者前後相同?
(A)並駕齊「ㄑㄩ」/亦步亦「ㄑㄩ」
(B)群 山萬「ㄏㄨㄛˋ」/「ㄏㄨㄛˋ」然開朗
(C)眾所「ㄓㄨˇ」目/高瞻遠「ㄓㄨˇ」
(D)「ㄩˋ」 寒大衣 /統「ㄩˋ」領導。


2.2.下列各選項「」中的字,何者前後的讀音相同?
(A)風聲鶴「唳」/轉「捩」點
(B)諄諄教「誨」 /「晦」暗不明
(C)瓦「礫」堆/眾口「鑠」金
(D)逐年「遞」減/「褫」奪公權。


3.3.下列各選項「」中字義,何者前後相同?
(A)二蟲盡「為」所吞/以叢草「為」林
(B)物外「之」 趣 /昂首觀「之」
(C)二蟲「盡」為所吞/人人的欣賞觀點不「盡」相同
(D)徐噴「以」煙/「以」 土礫凸者為丘。


4.4.下列選項「」中的語詞,何組意思前後相同?
(A)疫情肆虐,大家只能「神遊」各地美景,讓生活 過得豐富有趣/手握旅遊雜誌,就可「神遊」各地名勝
(B)父親囑託「茶房」好好照應我/他到「茶 房」點了一杯凍頂烏龍茶
(C)這案件令法官「躊躇」難斷/成功後的他一副「躊躇」滿志的樣子
(D)在這家店可以品嘗到各種異國風味的「料理」/父親離家後,家中事務由母親一手「料理」。


5.5.下列「 」中的詞語,何者經替換後,其意思改變了?
(A)他「賦閒」在家已一年有餘 ── 待業
(B)曉華今天遲到又忘記帶作業,真是「禍不單行」── 雪上加霜
(C)哥哥才得到一座獎盃,就 到處「說嘴」 ── 吹噓
(D)他年事已高,大約「大去」之期不遠矣 ── 彌留。


6.6.下列文句,何者用字完全正確?
(A)在人生道路上跌倒,不要喪志,只要再接再勵,一樣可以成功
(B) 青少年處於叛逆期,對於師長的耳題面命總是不以為然
(C)平日做事要謹慎小心,懂得趨吉避凶,才 不會招來危險
(D)為人子女行孝要及時,不要等到父母離開,才後侮不已。


7.7.〈兒時記趣〉中有些語句省略了主語「余」字,若要把「余」字加回去以釐清文意,下列何者正確?
(A) 私擬「余」作群鶴舞空
(B) 神定,捉蝦蟆,鞭「余」數十
(C)「余」果如鶴唳雲端,為之 怡然稱快
(D)「余」昂首觀之,項為之強。


8.8.下列各組胡適名言與古人智慧相對應的選項,何者兩兩最不相近?
(A)有幾分證據說幾分話,有七 分證據不能說八分話/知之為知之,不知為不知,是知也
(B)為學有如金字塔,要能廣大,要能高 /學如不及,有恐失之
(C)要怎麼收穫,先那麼栽/地不耕種,再肥沃也長不出果實
(D)做學問 要在不疑處有疑/盡信書,不如無書。


9.9.下列各選項,何者的語氣說明錯誤?
(A)唉!我現在想想,那時真是太聰明了──讚嘆語氣
(B)你 沒有老子,是多麼得意的事──責備語氣
(C)我買幾個橘子去,你就在此地不要走動──命令語 氣
(D)你總要踏上你老子的腳步──勸勉語氣。


10.10.「娘(涼)什麼!老子都不老子呀」一句是利用「娘」與「涼」的諧音形成「雙關」修辭,下列「 」 中的詞語,何者沒有使用此技巧?
(A)對於不受教的學生,老師常有「有教無淚」的感嘆
(B) 他充滿戰鬥力,對任何競賽都「躍躍欲試」
(C)孩子們回應父母訓誡的態度,多半是「一言九頂」
(D)他們愛情長跑十年終成眷屬,但結婚一年就「相敬如冰」,令人慨嘆。


11.11.某些詞彙在不同時空會有不同的用語,如「腳夫」就是現在的「搬運工」。以下「」中的用語,何者 使用正確?
(A)在這位「百里侯」的用心經營下,這地方已成為最宜居住的城市
(B)這間餐廳的 「紅娘」態度親切,笑臉迎人,所以餐廳高朋滿座
(C)陳先生的「千金」和新娘郎才女貌,真是令 人稱羨的一對佳偶
(D)他的家境貧寒,「盤纏」不足,養不起家中的眾多孩子。


12.12.下列關於〈母親的教誨〉各句文意的說明,何者錯誤?
(A)「你總要踏上你老子的腳步,我一生只 曉得這一個完全的人,你要學他,不要跌他的股」—母親希望胡適克紹箕裘
(B)「我母親管束我 最嚴。她是慈母兼任嚴父」—可得知母親愛之深責之切的管教態度
(C)「她從來不在別人面前罵 我一句打我一下」—可看出母親糾正胡適錯誤,又保留其顏面及自尊
(D)「聽說眼翳可以用舌頭 舔去,有一夜她把我叫醒,真用舌頭舔我的病眼」—此舉流露出母親對胡適的孺慕之情。


13.13,關於〈兒時記趣〉中的文句,下列詮釋何者正確?
(A)「昂首觀之,項為之強」:可知作者的戰戰兢 兢
(B)「方出神,不覺呀然驚恐」:可知作者膽小怯懦
(C)「舌一吐而二蟲盡為所吞」:表現生物界 的「肉弱強食」
(D)「捉蝦蟆,鞭數十,驅之別院」:表示作者的殘忍霸道。


14.14.文章中常用具體事物來表達抽象意念,稱為「象徵」。〈背影〉一文中用了很多「象徵」修辭,下列 說明何者錯誤?
(A)「將橘子一股腦兒放在皮大衣上」—象徵父親把自己的愛毫無保留地給了兒 子
(B)「我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位」—「紫毛大衣」象徵父親生活奢華
(C)「他戴著黑 布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍」—象徵父親當時愁苦慘淡的心情
(D)「我再向外看時, 他已抱了朱紅的橘子望回走了。」—「朱紅的橘子」象徵父愛的溫暖。


15.15.下列「 」中的詞語,何者運用正確?
(A)丸子與小玉是同班同學,彼此「鶼鰈情深」,感情非常 融洽
(B)我遵守「人微言輕」的原則,在公共場所從不高聲喧譁
(C)他以蒙面之姿,「明察秋毫」 地在網路分享自彈自唱的影片,一夕爆紅,成為隱藏的大明星
(D)新冠病毒肆虐,全球染疫人數屢 創新高,國內人民莫不「風聲鶴唳」,人人自危。


16.16.故意使用與本意相反的詞語或句子來表達本意,稱為「倒反」修辭,以下何者沒有使用此手法?
(A)拜您之賜,我到現在還拄著拐杖走路呢
(B)這道物理題目連老師都不會,他居然解得出來,真 是宇宙無敵大天才
(C)你的衣服可以保暖,還可以拿來擦嘴、擦桌子,可真是物盡其用啊
(D)你 竟然把校長看成工友,真是慧眼獨具。


17.17.關於〈母親的教誨〉一文的寫作手法分析,下列敘述何者錯誤?
(A)藉具體實例描繪母親溫柔的形 象
(B)善用對話與家鄉方言,使人物形象更加具體生動
(C)結尾用感性的筆調,將自己的好品行歸 功於母教
(D)採第一人稱的口吻回憶母親寬嚴並濟的教育方式。


18.18.有關〈背影〉一文的寫作手法分析,何者敘述完全正確?
(A)首段以難忘的背影破題,並深入描寫父 親送行一事,全文重點在父親敏捷攀爬鐵道買橘子的過程,展現父子情深
(B)以父親的立場敘述對兒 子無微不至的關愛,字裡行間流露出為人父望子成龍的期待感
(C)首尾兩段寫現在的事,中間五段以 追述手法回憶往事,結尾用感嘆法作結,形成前後呼應的效果
(D)作者利用具體事件細膩描述父親的 關愛,透過許多大事件來凸顯父親強烈的情感,極具渲染力。


19.19.有關〈兒時記趣〉一文的寫作手法,下列何者正確?
(A)全文是作者虛構而成,以「物外之趣」主 題貫串全文
(B)全文夾敘夾議,層次分明,描述鮮活生動
(C)作者運用擬人法描摹周遭的花草蟲 蟻
(D)全文是作者運用觀察力及想像力,獲得生活樂趣,達到「萬物靜觀皆自得」的境界。


20.20.比較〈母親的教誨〉及〈背影〉這兩篇文章,內容有何相似之處?
(A)都提及父母的管教對自己的影 響深刻
(B)均點出父母的身教、言教對子女造成的影響
(C)皆提及父母望子成龍的殷切期盼
(D) 均從子女的角度抒發對父母的感念。


21.21.「見藐小微物,必細察其紋理,故時有物外之趣。」這段話說明了什麼道裡?
(A)麻雀雖小,五臟 俱全
(B)見微知著,一葉知秋
(C)一沙一世界,一花一天堂
(D)旁觀者清,當局者迷。


22.22.「如果我學得了一絲一毫的好脾氣,如果我學得了一點點待人接物的和氣,如果我能寬恕人,體諒人 ──我都得感謝我的慈母。」根據此段話,下列何者不是母親教會作者的事?
(A)得饒人處且饒 人
(B)人情留一線,日後好相見
(C)有容德乃大,無欺心自寬
(D)精誠所至,金石為開。


23.23.下列各句標點符號的使用,何者完全正確?
(A)孔子曾說:「有朋自遠方來,不亦樂乎?」這句話告 訴我們:交友是一件令人欣喜的事。
(B)經研究發現—多數人工作一天後會筋疲力盡。但是,也 有人整日工作;竟精神抖擻!
(C)心靈深處是塊肥沃的田。我們應將自尊,自信,同情及友愛的種 子深深埋下,日夜用愛的甘泉灌溉它。
(D)在這酷熱難耐的午後:教室外,夏蟬競相嘶鳴、熱鬧非 凡。教室內,學生們無精打采、昏昏欲睡。


24.24.下列四句話的文字與標點符號稍有差異,何者含意與其他三者相差最遠?
(A)王權盛告訴黃語軒: 「妳離開後,他感覺好孤獨!」
(B)王權盛說黃語軒離開後,他感覺好孤獨!
(C)王權盛說:「 黃語軒的離開讓他感覺好孤獨!」
(D)王權盛說:「他的孤獨是因為黃語軒的離開!」


25.25.〈貪睡的長頸鹿〉一文中「人生最可怕的是,錯置。所謂錯置,就是搞不清楚自己是誰或想成為什麼 樣的人,沒有獅子的能力、地位,卻想過獅子的生活。」根據這段話的內容,下列哪一項錯誤最可能導致人們發生「錯置」的情形?
(A)好高騖遠
(B)執迷不悟
(C)囿(音一ㄡˋ,局限)於自見
(D)好逸惡勞。


26.四、閱讀測驗題:每題 2 分,共 20 分
 (一)
        心理學的研究上有個現象叫做「破窗效應」,就是說,一個房子如果窗戶破了,沒有人去修補 ,隔不久,其他窗戶也會莫名其妙的被人打破;一個很乾淨的地方,人會不好意思丟垃圾,但是一旦地上有垃圾出現後,人就會毫不猶疑的拋丟垃圾,絲毫不覺羞愧。
                                                                                                           (洪蘭 破窗效應)

【題組】1.本文的言論告訴我們什麼道理?
(A)近朱者赤,近墨者黑
(B)種瓜得瓜,種豆得豆
(C)小惡不治 ,終成大禍
(D)明槍易躲,暗箭難防。


27.(二) 
        旅行為打卡,美食為打卡,網路屏蔽現實的人生,最後只有在網路線或動態牆上存活。就像美食粉絲專業的平台上,那些精緻雕琢擺盤、鐫花,錯落擺放的瓶罐,簡直就像我說的網美在架設好的鏡頭之外的房間,浩瀚宇宙般的雜物亂成一團。我們在社群網絡裡表演的自己,假到不能再假。 弔詭的是,當這一切全部都假起來、活起來的時候,它卻又變得無比真實。那就是我的世代的最終信念。 
                                                                            (祁立峰 我們這一代——旅行的意義)

【題組】2.根據本文文意,推斷「我的世代的最終信念」應為下列何者?
(A)運用網路讓生活變得多元豐富
(B)用故事包裝虛假生活成為真實
(C)創造生活小確幸,讓自己快樂
(D)盼望人生現世安穩,歲月靜 好。


28.(三)
       十六歲,他到美國作交換生一年,我送他到機場。告別時,照例擁抱,我的頭只能貼到他的胸 口,好像抱住了長頸鹿的腳,他很明顯地在勉強忍受母親的深情。
       他在長長的行列裡,等候護照檢驗,我就站在外面,用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終 於輪到他,在海關窗口停留片刻,然後拿回護照,閃入一扇門,倏忽不見。
       我一直在等候,等候他消失前的回頭一瞥,但是他沒有,一次都沒有。
       現在他二十一歲,上的大學,正好是我教課的大學。但即使是同路,他也不願搭我的車。即使同車,他戴上耳機──只有一個人能聽的音樂,是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公車,我從高樓的窗口往下看,一個高高瘦瘦的青年,眼睛望向灰色的海,我只能想像,他的內在世界和我的一樣波濤深邃,但是,我進不去。一會兒公車來了,擋住了他的身影,車子開走,一條空蕩蕩的街, 只立著一只郵筒。         我慢慢地、慢慢地瞭解到,所謂父女母子一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不 斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉彎的地方,而且 ,他用背影默默告訴你:不必追。
                                                                                                    (龍應台 目送)

【題組】3.本文的主旨在敘寫什麼?
(A)母親對親子之情的體悟
(B)兒子的叛逆令母親失望
(C)母親對遠行兒 子的思念
(D)親子之間的誤會與衝突。


29.【題組】4.下列關於本文敘寫方式的敘述,何者錯誤?
(A)先說事件,再說思考體會
(B)事件中凸顯了母親、 兒子的心態對比
(C)透過「母親望著兒子」的描寫,寓託母親的關愛
(D)藉由母子的對話,呈現親情 因代溝而產生的轉變。


30.(四)
 不跟您說笑話─這是一個嚴肅的話題 林煥彰
 地球是一個,破碎的蛋殼
 有些碎片,早已成為汪洋中的小島
 有些小島,時而露出水面
 更多的是,被海浪淹沒
 我站在一片落葉上,和一隻螞蟻對話
 牠有先知的敏覺,可以聽到
 我們聽不到的聲音。牠說
 這個蛋殼碎裂的聲音,越來越大

【題組】5.詩中「破碎的蛋殼」是用來比喻什麼?
(A)傷痕累累的地球
(B)族群分裂的世界
(C)戰爭頻仍的國 家
(D)容易受傷的心靈。


31.【題組】6.「有些碎片,早已成為汪洋中的小島╱有些小島, 時而露出水面╱更多的是,被海浪淹沒」。若以 「碎片」象徵受傷的地區,則這些詩句的含義為何?
(A)政客的操弄,使得國際和平渺不可期
(B)通貨膨脹使許多國家的經濟雪上加霜
(C))滿目瘡痍的地球,處處等待救援的國家
(D)貧富差 距的問題,將引來動亂。


32.【題組】7.關於本詩寫作技巧的分析,下列何者正確?
(A)以切身體驗抒發對環境的關切
(B)以寓言的方式 提出環保警語
(C)以怵目驚心的畫面譴責人性
(D)以動物的眼光看人類的行為。


33.(五)
       暇日出遊,得至吼山,離城約十餘里,不通陸路。近山見一石洞,上有片石,橫裂欲墮,即從 其下蕩舟入,豁然空其中,四面皆峭壁,俗名之曰「水園」。臨流建石閣五椽(1),對面石壁有「 觀魚躍」三字,水深不測。
      相傳有巨鱗潛伏。余投餌試之,僅見不盈尺者出而唼(2)食焉。
      閣後有道通旱園,拳石亂矗,有橫闊如掌者,有柱石平其頂而上加大石者,鑿痕猶在,一無可 取。        遊覽既畢,宴於水閣,命從者放爆竹,轟然一響,萬山齊應,如聞霹靂聲。 此幼時快遊之始。惜乎蘭亭、禹陵未能一到,至今以為憾。 (沈復 浪遊記快)
 【注釋】(1)五椽:五間。(2)唼:魚、鳥在水中覓食。

【題組】8.根據本文,作者暇日出遊,其遊覽的方式與地點分別是什麼?
(A)以徒步的方式遊覽吼山
(B)以划 船的方式遊覽石洞
(C)以乘轎的方式遊覽吼山
(D)以乘坐馬車的方式遊覽石洞。


34.【題組】9.關於文中「水園」的敘述,下列何者錯誤?
(A)靠近水流處,建有石屋五間
(B)作者投餌,但未見 傳說中的大魚
(C)石壁上刻有「觀魚躍」三字
(D)河流既深又廣,易遭到不測。


35.【題組】10.文中作者「沒有」親見下列何物?
(A)巨鱗
(B)深水
(C)亭閣
(D)亂石。


【非選題】
36.一、注音國字:每格 1 分,共 10 分
 1.推「ㄒ一ㄝˋ」責任


【非選題】
37.2.「ㄇㄟˊ」菌

【非選題】
38.3.思想「ㄩ」腐

【非選題】
39.4.「ㄇㄧㄠˇ」視人權

【非選題】
40.5.「ㄋ一ㄥˇ」乾毛巾

【非選題】
41.6.「凸」顯

【非選題】
42.7.眼「翳」病

【非選題】
43.8.「簌」簌淚下

【非選題】
44.9.「懲」罰

【非選題】
45.10.變賣典「質」

【非選題】
46.二、解釋:每題 2 分,共 20 分
 1.待人接物


【非選題】
47.2.腳步

【非選題】
48.3.物外之趣

【非選題】
49.4.狼藉

【非選題】
50.5.蹣跚

【非選題】
51.6.心之所「向」

【非選題】
52.7.「蓋」ㄧ癩蝦蟆也

【非選題】
53.8.跌他的「股」

【非選題】
54.9.舉「箸」提筆

【非選題】
55.10.鶴「唳」雲端

懸賞詳解

國三數學下第一次

重新載圖3. 下表為體操隊隊員體重的累積次數分配表,則x+y+z=? (A) 16 (B) 17 (C) 18 (D) 19...

50 x

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