Nyanko Su>试卷(2010/07/03)

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91 年 - 91年度嘉義縣國中小教甄#2019 

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1.教育部頒定九十年基本能力測驗的宗旨,在於評量:
(A)國民中學
(B)國民小學
(C)專科學校
(D)大學 學生的智力與性向
2.下列何者不是理論的功能?
(A)釐清有關的現象
(B)提出普遍的真理
(C)預測現象
(D)現象的分類
3.在歐美進步國家中,哪本書的內容通常係代表政府官方的政策?
(A)白皮書
(B)綠皮書
(C)藍皮書
(D)黑皮書
4.組織成員之所以會參加非正式組織的原因不包括:
(A)積極競爭
(B)滿足友誼
(C)追求認同
(D)取得保護
5.1995年聯合國教科文組織提出「學習:內在的財富」報告書,揭示了學習四大支柱,包括:學習認知、學會做事、學會發展,以及
(A)學會電腦
(B)學會外語
(C)學會與人相處
(D)學會說話
6.杜威說:要想改變一個人,必先改變他的:
(A)心態
(B)行為
(C)環境
(D)目標
7.班級氣氛就是指班級中各種成員的:
(A)心理特質
(B)行為表現
(C)學習成就
(D)競賽表現
8.有關延長國民基本教育的年限,其規定在:
(A)國民教育法
(B)強迫入學條例
(C)師資培育法
(D)教育基本法
9.師資教育機構係指:
(A)大學校院
(B)教育學程中心
(C)教育行政單位
(D)教師研習中心
10.終身學習很廣,但不包含:
(A)formal education
(B)nonformal education
(C)unformal education
(D)informal education
11.結構主義教育哲學省思的重要概念為:
(A)對話
(B)複製
(C)存在
(D)構造
12.九年一貫的課程評鑑,是由誰建立各學力指標?
(A)學校
(B)中央政府
(C)地方政府
(D)教師
13.下列哪位屬於「再概念化學派」(re-conceptualist)的課程學者?
(A)泰勒(R.W.Tyler)
(B)派納(W.Pinar)
(C)赫斯特(P.H.Hirst)
(D)杜威(J.Dewey)
14.「背誦古文可以增加記憶能力」,這種看法符應何種教育哲學的觀點?
(A)行為訓練說
(B)認知結構說
(C)心靈狀態說
(D)心靈實體說
15.根據教育社會學「衝突論」的觀點,學生違反校規的行為可能係源自於何種因素?
(A)學校與學生價值觀對立
(B)學校教師管教學生的失效
(C)學生家庭教育的失敗
(D)學生家庭社經背景的差異
16.為維護教育健全發展之需要,提升教育經費運用績效,我國所制定的法律名稱為?
(A)教育經費編列與管理法
(B)教育經費編列與保障基準法
(C)教育經費預算與分配法
(D)教育財政收支劃分法
17.教育行政理論中認為組織管理宜視實際狀況和條件而訂的是?
(A)傳統理論
(B)需求理論
(C)動態平衡理論
(D)權變理論
18.下列何者不屬於科層組織的特性?
(A)強調非正式組織
(B)主張層級節制
(C)講究用人唯才
(D)界定科學化工作程序
19.在現代社會中,不具有扮演適當社會角色所必須的知識與能力者稱為:
(A)半文盲
(B)功能性識字
(C)功能性文盲
(D)文盲
20.九年一貫課程強調教師的哪一種能力?
(A)課程設計
(B)板書能力
(C)學習演講
(D)英語會話