週三"阿摩用功日",VIP免費領取 前往
邱佩玲>试卷(2011/11/14)

普考◆國文(無公文)題庫 下載題庫

91 年 - 91~ 95年 公務人員普通考試 [各類科] [國文]#6243 

选择:50题,非选:0题
立即測驗 
我要補題 回報試卷錯誤 試卷下載
1.夫人之知力有限;今世之所謂名士,或縣心於貴勢,或役志於高名;在人者未來,在己者已失。又或放情於博奕之趣,畢命於花鳥之妍;勞瘁既同,歲月共盡。若此,皆巧者之失也。間嘗自思:使揚子雲移研經之術以媚世,未必勝漢廷諸人,而坐廢深沉之思;韋宏嗣舍著史之長以事棋,未必充吳國上選,而並亡漸漬之效。二子者,專其所獨至,而置其所不能,為足妒耳 。《洪亮吉.與孫季逑書》
【題組】1、「縣心於貴勢」的「縣心」是什麼意思?
(A)心神不定
(B)念念不忘
(C)急功近利
(D)忘懷得失
2.【題組】2、「在人者未來」的「未來」是什麼意思?
(A)即將到來
(B)已經到來
(C)還沒得到
(D)來得太慢
3.【題組】3、「畢命於花鳥之妍」的「畢命」是什麼意思?
(A)已經學成畢業
(B)生命突然結束
(C)命中已經註定
(D)付出所有精力
4.【題組】4、「坐廢深沉之思」的「坐廢」是什麼意思?
(A)因而荒廢
(B)身體殘廢
(C)枯坐終日
(D)遭受貶謫
5.【題組】5、「為足妒耳」的「妒」是什麼意思?
(A)嫉妒
(B)羨慕
(C)厭惡
(D)佩服
6.淮北蜂毒,尾能殺人;江南蟹雄,螯堪敵虎。然取蜂兒者不論鬥,而捕蟹者未聞血指也。蜂窟於土或木石;人蹤跡得其處,則夜持烈炬臨之;蜂空群赴焰,盡殪,然後連房刳取。蟹處蒲葦間;一燈水滸,莫不郭索而來,悉可俯拾。惟知趨炎,而不能安其所,其殞也故宜 。《姚鎔.江淮之蜂蟹》
【題組】6、本文諷刺的對象為何?
(A)蜂蟹
(B)捕蜂蟹者
(C)急功近利者
(D)攀附權貴者
7.【題組】7、本文宜歸屬為那一種文類?
(A)詠物詩歌
(B)寓言小品
(C)史傳散文
(D)時事短評
8.【題組】8、所謂「尾能殺人」、「螫堪敵虎」,係運用那一種修辭手法?
(A)頂針
(B)擬人
(C)譬喻
(D)誇飾
9.【題組】9、「空群」是什麼意思?
(A)傾巢而出
(B)離群索居
(C)凌空飛來
(D)空空如也
10.【題組】10、﹁殞﹂和下列那一個字讀音相同?
(A)圓
(B)怨
(C)允
(D)運
11.子曰:「吾十有五而志於學;三十而立;四十而不惑;五十而知天命;六十而耳順;七十而從心所欲,不踰矩。」《論語.為政》
【題組】11、本文的主旨是:
(A)記述生命階段
(B)夫子告白
(C)自述進德修業的過程
(D)人生六件大事
12.【題組】12、「三十而立」的「立」,意謂:
(A)站起來
(B)立定志向
(C)立業
(D)堅定自守,遇事都有把握
13.【題組】13、「四十而不惑」的「不惑」,意謂:
(A)不迷惑
(B)掌握知識,不致迷惑
(C)惑於事理
(D)不猜忌
14.【題組】14、「從心所欲,不踰矩」意謂:
(A)隨心所欲,不會超越規矩
(B)為所欲為
(C)只要喜歡,有何不可
(D)跟著感覺走
15.【題組】15、細讀本文會讓人聯想到孔子的:
(A)讀書計畫
(B)自強不息
(C)生涯規畫
(D)夢想人生
16.在這樣的環境裏,我渡過了四年的學生生活。我覺得那四年比其他任何四年對我都重要。柏克萊使我睜開眼睛,更迫切地觀察社會體認社會;在觀察和體認之餘,我並沒有感覺知識無能,我反而更信仰知識的力量。知識是力量,但知識不可以禁閉在學院裡,知識必須釋放,放到現實社會裡,方才是力量。我更相信一般基礎教育的重要,而對自由的﹁學院﹂意識產生無比的信心。學院要提供博大開放的文理科教育 , 所謂liberal arts 的教育,這種教育雖然可能賦予學生日後謀生的技能,但那並不是最重要的目的;這種教育要使學生在潛默中體會到知識分子的責任,介入社會而不為社會所埋葬|而我相信這是絕對可能的。我樂觀,因為樂觀乃是柏克萊精神的真諦。(楊牧《柏克萊精神‧柏克萊精神》)
【題組】16、本文主旨是:
(A)楊牧求學際遇
(B)知識分子的形塑與責任
(C)敘述柏克萊大學的偉大
(D)知識的權威
17.【題組】17、文中的「知識分子」,指的是:
(A)接受學院教育的人
(B)人中麒麟
(C)特立獨行的人
(D)擁有知識又介入社會的人
18.【題組】18、「柏克萊使我睜開眼睛」,因為:
(A)接觸到謀生技能
(B)發現柏克萊的美景
(C)得到柏克萊精神的啟迪
(D)柏克萊人才濟濟
19.【題組】19、「知識是力量」意謂:
(A)知識的魅力
(B)將知識釋放到社會發揮作用
(C)學者的權威
(D)身分的象徵
20.【題組】20、柏克萊四年讓作者人生轉變,因為:
(A)學得日後謀生技能
(B)感覺知識無能
(C)柏克萊的學術水準
(D)柏克萊精神的實際與樂觀
21.21、下列文句引號內的詞語,使用正確的選項是︰
(A)最近獲得晉升,他高興得「逢人說項」
(B)超市內貨物齊全,可說是「舉足輕重」
(C)不良少年到處為害,有如「驚弓之鳥」
(D)這一幅畫精美絕倫,讓人「歎為觀止」
22.22、(甲)知命,(乙)不惑,(丙)耳順,(丁)而立。以上各代表年齡的詞語,如果依照由小而大的順序排列,正確的選項是︰
(A)甲丙乙丁
(B)甲丁乙丙
(C)丁乙甲丙
(D)丁甲丙乙
23.23、古人除了「名」,通常還另有「字」,而且在「字」中敘明排行。下列係一四兄弟的字,年紀最小的是:
(A)「仲」容
(B)「季」歷
(C)「伯」昌
(D)「叔」華
24.24、下列各種用語的敘述,正確的選項是︰
(A)「弄璋」是指生男孩
(B)「杏林」是指教育界
(C)「汗青」是專門用來記載汗馬功勞的簿冊
(D)「桃觴」是指小孩出生三日會見諸親友的筵席
25.25、下列各詞引號內的字,作動詞用的選項是:
(A)環「堵」蕭然
(B)饘粥「糊」口
(C)孤臣「孽」子
26.26、如果你承辦地方上的卡拉OK歌唱比賽,致送優勝者的獎盃上,下列最適合使用的題辭是︰
(A)花好月圓
(B)口若懸河
(C)激濁揚清
(D)玉潤珠圓
27.27、下列各詞語的「陳」字,與「新陳代謝」的「陳」字意思相同的是:
(A)「陳」力就列
(B)「陳」列擺設
(C)「陳」言老套
(D)「陳」述己見
28.28、張長弓先生在外地工作,寫信向父母報平安,使用下列書信用語,正確的選項是:
(A)信封上的啟封詞用「敬啟」
(B)箋文開頭寫「雙親大人膝下」
(C)箋文的問候語用「敬請 大安」
(D)箋文中稱自己的科長為「貴科長」
29.29、「聖人以治天下為事者,惡得不禁惡而勸愛?故天下兼相愛則治,交相惡則亂。」此一段文字的出處,正確的選項是︰
(A)老子
(B)墨子
(C)孟子
(D)荀子
30.30、「甚矣,吾衰也!久矣,吾不復夢見周公。」此係孔子慨嘆︰
(A)人已衰老,其道不得行
(B)生也恨晚,不見古聖人
(C)年紀雖大,仍勤學不休
(D)時光流逝,而人心沈淪
31.31、下列引號內的成語運用,何者正確?
(A)今天下午格外悶熱,令人「不安於室」
(B)趙先生熱心公益,種種善行真是「罄竹難書」
(C)每個人只要捐十元,便可以救濟很多災民,這是「反掌折枝」的事
(D)這個社區經過倡導,家家戶戶門前都乾乾淨淨,毫無雜物堆積,「始 作俑者」原來是人人敬仰的田里長
32.32、下列為朋友間的對話,請問何者最為簡潔?
(A)我明天要作清洗衣服的動作
(B)你真是難得又難能的好男人
(C)他要這樣才會覺得愉快高興
(D)我也有很多事要去做並完成
33.33、「回憶當年我養兒,我兒今又養孫兒。我兒餓我由他餓,莫教孫兒餓我 兒。」此詩旨在:
(A)回想當年養兒育女的辛勞
(B)憐惜子孫身陷於饑餓之中
(C)流露對子女的無奈與期盼
(D)說明兒孫自有兒孫的福氣
34.34、遇到婚喪喜慶時,常有題辭,下列題辭,何者適用於祝賀林先生出嫁女兒?
(A)松柏同春
(B)之子于歸
(C)鶯遷喬木
(D)慶溢北堂
35.35、「君者,舟也;庶人者,水也。水則載舟,水則覆舟。」這段話的意思是說:
(A)國君與庶人應同舟同濟
(B)人民可以擁戴國君,也可以推翻國君
(C)君臣同船出遊於汪洋之中而載沈載浮
(D)國君乘船渡河時,人民應游泳護送,慎防顛覆
36.*世界是個色彩繽紛的舞台,人生則是一連串的扮演。從為人子女到為人父母,從純粹的消費者變成辛勤的生產者。不識愁滋味的年少彷彿才是昨日,今宵卻驚於鏡中的鶴髮蒼顏。 **有些角色的扮演,是自己可以選擇的。有人選擇不停的嘮嘮叨叨,自然有人可以安靜的傾聽。有人選擇成為團體中的潤滑劑,無論在何種場合,朋友們都喜歡看見他,聽他妙語如珠,調侃自己。他當然也喜歡被人圍繞的熱鬧喧嘩,覺得有很多朋友。然而,終於有一天,他厭倦了插科打諢的把戲,不能容忍旁人因譏誚他而得到樂趣,於是他絕望的發現自己是孤獨的,沒有一個真正的朋友。 ***喧喧嚷嚷的演員們,或穿著炫麗彩服,或披著襤褸破衫,其實包裹的是一樣的皮囊。可惜,觀眾大都看不清這些,演員本身也常被外在的容貌蒙蔽。一位成功的企業家,終於營造出屬於他的商業王國,與他來往的都是達官貴人,所出席的盡是衣香鬢影,上流社會的場合。他不免沾沾自喜,添加幾分睥睨天下的氣勢。卻在大年除夕的深夜裡,醫院來電話通知,他久病的妻子,即將去世。偌大的宅院中,傭人都各自回家過團圓夜了。他在無人使喚的情況下,倉惶地站在街道上,準備攔輛計程車,趕去看看老妻最後一眼。儘管他心急如焚,也攔不住一輛空車。孩子們因為學業、事業和其他原因,早就紛紛遠走異邦,如今,伴隨大半生的妻,也熬不過這一夜。鞭炮聲或遠或近不斷地響著,他淒涼地倚在路樹,突然醒悟:自己原是個空虛寂寞,一無所有的衰弱老人。 ****站在人生舞台上,在矯飾的燈光照耀下,自我的膨脹或萎縮,都是一件危險而悲哀的事。(改寫自 張曼娟 忘了我是誰)
【題組】36、本文的重點,在強調什麼?
(A)人生是一連串的扮演
(B)有些角色是可以選擇的
(C)演員常被外在的容貌蒙蔽
(D)企業家原是空虛寂寞的老人
37.【題組】37、依據作者所說,為何有人會成為團體中的潤滑劑?
(A)生性嘮叨
(B)有很多朋友
(C)好插科打諢
(D)善於譏誚旁人
38.【題組】38、一位成功的企業家,竟覺得自己是一無所有的人,作者以為,這是由於什麼原因?
(A)眾叛親離
(B)美夢難尋
(C)往事成空
(D)認識自己
39.【題組】39、本文流露出何種心意?
(A)激勵
(B)勸戒
(C)期許
(D)懺悔
40.【題組】40、有關本文的作法,下列說明何者正確?
(A)開頭點出題旨
(B)措辭絢麗整齊
(C)行文高潮迭起
(D)善於舉證說明
41.41、想要找尋李清照的作品,可以參考那一本書?
(A)《全唐詩》
(B)《全宋詞》
(C)《全元散曲》
(D)《樂府詩集》
42.42、下列各組成語,何者意義最相近?
(A)瞠目結舌/目光如炬
(B)唾面自乾/睚䋟必報
(C)問心無愧/內省不疚
(D)招搖撞騙/捕風捉影
43.43、下列各組「」中的詞語,何者用法不相同?(1)但願人長久,千里共「嬋娟」/「嬋娟」兩鬢秋蟬翼,宛轉雙蛾遠山色(2)青春都「一晌」,忍把浮名,換了淺斟低唱/夢裡不知身是客,「一晌」貪歡(3)「無計」回船下,空愁避酒難/此情「無計」可消除,才下眉頭,卻上心頭(4)借問漢宮誰得似,「可憐」飛燕倚新妝/「可憐」無定河邊骨,猶是春閨夢裡人
(A)(1)(2)
(B)(2)(3)
(C)(3)(4)
(D)(1)(4)
44.劉平妻胡氏,濱州渤海縣秦臺鄉田家子。至元庚午,平挈胡洎二子南戍棗陽,垂至,宿沙河岸。夜半,有虎突來,咥平左,曳之而去。胡即抽刀前追,可十許步,及之,逕刺虎,劃腸而出,斃焉。趣呼夫,猶生,曰:「可忍死去此,若他虎復來,奈何!」委裝車,遂扶傷攜幼,涉水而西。黎明,及季陽堡,訴於戍長趙侯,為救藥之。軍中眾觀,哀平之不幸,詫胡之勇烈也。信宿,平以傷死。趙移其事上聞,得復役終身。嘻!胡柔懦者也,非不懼獸之殘酷,正以援夫之氣激于衷,知有夫而不知有虎也。平雖死,其志烈言言,方之太山虢婦,何壯毅哉!(王惲《烈婦胡氏傳》)
【題組】44、下列敘述何者為是?
(A)劉平被虎咬傷,不及救治就死在路上
(B)劉平遇虎僅受輕傷,經過救治,終於復元
(C)劉平遇虎,幸運躲過,未被咬傷
(D)劉平被虎咬傷,雖經救治,仍告不治
45.【題組】45、以下那一項是文章中沒有敘述到的?
(A)胡氏的籍貫
(B)胡氏的言行
(C)胡氏的容貌
(D)胡氏的遭遇
46.46、江寧之龍蟠,蘇州之鄧尉,杭州之西溪,皆產梅。或曰:梅以曲為美,直則無姿;以欹為美,正則無景;梅以疏為美,密則無態。固也。此文人畫士,心知其意,未可明詔大號,以繩天下之梅也;又不可以使天下之民,斫直,刪密,鋤正,以殀梅、病梅為業以求錢也。梅之欹、之疏、之曲,又非蠢蠢求錢之民,能以其智力為也。有以文人畫士孤癖之隱,明告鬻梅者,斫其正,養其旁條,刪其密,夭其枝,鋤其直,遏其生氣,以求重價,而江、浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此哉!(龔自珍《病梅館記》)
【題組】46、本文借物託諷,表面上寫的是梅,實際上的主旨是:
(A)痛惜人才常被摧殘
(B)強調尊重個人意志
(C)揭示士風弊壞的由來
(D)對當政者提出改革建議
47.【題組】47、下列有關本文的敘述,何者錯誤?
(A)人工培植的梅→喻戕害文人的當權者
(B)自然生長的梅→喻健康發展的人
(C)文人畫士→喻自以為是者
(D)江浙之梅皆病→喻此行徑造成的嚴重後果
48.魯國之法,魯人為人臣妾於諸侯,有能贖之者,取其金於府。子貢贖魯人於諸侯,來而讓,不取其金。孔子曰:「賜失之矣,自今以往,魯人不贖人矣。」取其金則無損於行,不取其金則不復贖人矣。子路拯溺者,其人拜之以牛,子路受之。孔子曰:「魯人必拯溺者矣。」孔子見之以細,觀化遠也。(《呂氏春秋.先識覽》)
【題組】48、對於子貢贖人而不取金的作法,孔子的態度是:
(A)嚴厲斥責
(B)頗表讚許
(C)不以為然
(D)不置可否
49.【題組】49、對於子路拯溺取牛之事,孔子的態度是:
(A)嚴厲斥責
(B)頗表讚許
(C)不以為然
(D)不置可否
50.【題組】50、根據本文敘述,孔子對於子貢贖人、子路拯溺兩件事情的態度,與下列選項何者相近?
(A)精益求精
(B)吹毛求疵
(C)慎謀能斷
(D)見微知著