Lynn>试卷(2013/10/20)

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92 年 - 92年公務人員初等考試試題 教育學大意#11324 

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1.1 就希臘文的字義而言,「愛智」指的是:
(A)知識
(B)實體
(C)哲學
(D)文學
2.2 下列那一項的敘述較符合學校文化的概念?
(A)學校文化是一種次級文化
(B)學校文化就是教師文化
(C)學校文化都是積極的
(D)學校文化無法引導發展
3.3 初任教師學會學校的價值與規範,以成為合宜的學校成員並履行學校組織角色的歷程稱之為:
(A)價值化
(B)個別化
(C)學校化
(D)社會化
4.4 在斯肯納(B. F. Skinner)的老鼠實驗中,老鼠觸動活動壓桿會出現食物,其中「食物」是屬於:
(A)反應
(B)增強物
(C)制約反應
(D)負增強物
5.5 下列那一個人曾提出需求層次論(need-hierarchy theory)?
(A)馬斯洛(Abraham H. Maslow)
(B)郭爾保(Lawrence Kohlberg)
(C)艾立克森(Eric H. Erickson)
(D)皮亞傑(Jean Piaget)
6.6 支持有「聰明的傻子」存在的智力理論,符合下列那一項敘述?
(A)智力的內涵是單一層面的
(B)智力的內涵是多層面的
(C)智力的內涵特別重視共通性因子
(D)智力的內涵特別重視語文類因子
7.7 文化複製(cultural reproduction)是指教育的那一種功能?
(A)多樣化功能
(B)正義功能
(C)消極性功能
(D)積極性功能
8.8 當我們在訂定每一單元的教學目標時,可以從那三方面加以考量?
(A)知覺、模仿、創造
(B)知識、理解、運用
(C)分析、批判、統整
(D)認知、技能、情意
9.9 在發展階段中,個體主要依賴視覺、聽覺、觸覺以認識外在環境,此時是屬於那一認知發展時期的特徵?
(A)感覺動作期
(B)準運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期
10.10 老師在教學的過程中能強調對學生的尊重,這樣的作為是在追求教育哲學家皮特思(R. S. Peters)所提出的 那一項教育規準?
(A)合價值性
(B)合認知性
(C)合自願性
(D)合理解性
11.11 下列何者不是教育政策分析的特性?
(A)統合與科際整合
(B)教育人員需求導向
(C)可預測性
(D)決定導向
12.12 教育心理學的研究指出,各項認知活動的內在心理歷程最重要的是:
(A)獲得知識
(B)認識策略
(C)概括原則
(D)推理與問題解決的歷程
13.13 認知學者發現,學習者由低邁向高層級知識結構與何者有關?
(A)舊經驗的組織
(B)學習能力的良窳
(C)所擁有的知識品質與數量
(D)學習動機的強弱
14.14 評鑑學校環境中的教育成果是否實現的研究議題是:
(A)教育績效責任
(B)全方位品質管理
(C)學校本位管理
(D)外部評鑑
15.15 蔡老師使用塞斯通式量表測量班上學生的態度,所得資料是一個:
(A)名義變項
(B)次序變項
(C)等距變項
(D)比率變項
16.16 測驗分數具有一致性與穩定性可反映測量工具與程序具有:
(A)向度
(B)鑑別度
(C)效度
(D)信度
17.17 樣本平均數的平均值接近母群平均數的現象是:
(A)中央極限定理
(B)迴歸效應
(C)大數法則
(D)最小邊際複製性
18.18 林老師想瞭解班上學生段考成績的參差情形,下列何者最能精確反應?
(A)平均差
(B)標準差
(C)四分差
(D)變異數
19.19 下列何者屬非機率抽樣?
(A)系統抽樣
(B)區域抽樣
(C)向度抽樣
(D)亂數表抽樣
20.20 質性研究中,研究者與研究對象的關係是:
(A)互為主體性
(B)主客體分明
(C)獨立
(D)設立界限
21.21 王教師依據對怡君的整體印象來評定她的人格特質,結果易造成:
(A)比馬龍效應
(B)新奇效應
(C)霍桑效應
(D)月暈效應
22.22 下列何者不是目前中小學學生所能行使的教育權?
(A)罷課權
(B)發表權
(C)隱私權
(D)訴訟權
23.23 下列何者不是目前中小學教師教學時所能行使的教育權?
(A)學生懲戒權
(B)講授自由權
(C)教科書裁量權
(D)工會組織權
24.24 下列何者不是質性研究的理論基礎?
(A)結構功能論
(B)現象學
(C)符號互動論
(D)詮釋學
25.25 由教育法學的觀點認為學校與學生的關係是:
(A)一般權力關係
(B)公權力關係
(C)特別權力關係
(D)相對權力關係
26.26 科學化理論的課程重視:
(A)工作分析
(B)以學生為中心
(C)社會對課程的控制
(D)師生互動
27.27 艾斯納(Eisner, E. W.)認為學校較重視認知與技能的教學,情意與鑑賞方面的課程較為缺乏,他稱之為:
(A)非正式課程
(B)潛在課程
(C)空無課程
(D)實有課程
28.28 以課程綱要、課程目標、教科書等形式出現的是何種課程?
(A)理想的課程
(B)正式的課程
(C)運作的課程
(D)經驗的課程
29.29 螺旋式課程強調:
(A)依學生的需求循序選擇課程
(B)逐次培養學生解決問題的能力
(C)教材知識隨學生年齡加廣加深
(D)教師漸進地改革課程
30.30 依據我國目前各類師資培育機構的學生結構估計,中小學師資的供給與需求量呈現:
(A)供需平衡
(B)供過於求
(C)供應不足
(D)無法預估
31.31 目前中小學教師的養成教育是依據何項法規辦理?
(A)教師法
(B)師範教育法
(C)師資培育法
(D)教育基本法
32.32 「將教育行政權下放到學校」是下列何者的精神與實踐?
(A)學校本位管理
(B)全方位品質管理
(C)學校知識管理
(D)地方學校管理
33.33 九十一年度起實施的「教育經費編列與管理法」未規範:
(A)私立學校經費補助
(B)弱勢團體學生的照顧
(C)教科文經費的比例
(D)教育經費的查核評鑑
34.34 逸安深覺自己像是在受「從眾行為」實驗,而故意與人唱反調,造成實驗結果無效,這現象是:
(A)混淆
(B)受實驗者效應
(C)月暈效應
(D)霍桑效應
35.35 某國家因鼓勵兒童學習電腦而造成一大堆近視學生,此即未考慮到教育的:
(A)成本效益
(B)機會成本
(C)淨效益價值
(D)外部性社會成本
36.36 我國「教育優先區」及「補助少數民族學生的學費」政策是為增進教育資源分配的何種概念?
(A)垂直公平
(B)水平公平
(C)中性公平
(D)適量公平
37.37 世界各國對於教育的管理漸有朝向何種機制的趨勢?
(A)政府責任
(B)獨占市場
(C)增加投資
(D)自由市場
38.38 下列何者不是費堯(H. Fayol)所提出的管理原則?
(A)分工合作
(B)個人創意
(C)命令統一
(D)目標統一
39.39 理論上,教育經費的籌措與分配應合乎什麼原則?
(A)公開與效能
(B)平均與彈性
(C)公平與效率
(D)供需能平衡
40.40 下列何者不屬於九年一貫課程中七大學習領域的正式領域名稱?
(A)健康與體育
(B)社會
(C) 自然與科技
(D)公民與道德
41.41 下列何者符合教育機會均等的精義?
(A)教育結果相等
(B)立足點平等
(C)齊頭式平等
(D)教科書統一
42.42 以潛移默化的力量影響學生的情感與態度的課程為:
(A)外顯課程
(B)核心課程
(C)鑑賞課程
(D)內隱課程
43.43 依據《師資培育法》(九十一年七月二十四日修正),師資職前教育課程包括: 1核心課程 2普通課程3專門課程 4教育專業課程 5教育實習課程
(A)1234
(B)2345
(C)1245
(D)1345
44.44 分科、廣域、融合等三種形式的課程皆是以何者為中心的教材組織?
(A)內容
(B)學生
(C)教師
(D)社會
45.45 小玲參加閱讀速率的實驗,由於實驗中的反覆練習影響了測驗分數的提高,這現象是:
(A)練習率
(B)精熟原則
(C)擴散效應
(D)次序效應
46.46 下列何者不是學習理論的發展演進歷程?
(A)從原理到實務
(B)從行為到認知
(C)從傳遞到建構
(D)從固定能力到多元智力
47.47 下列何者不是聖吉(Peter Senge)所提出學習型組織的五項修練之一?
(A)自我超越(personal mastery)
(B)個別學習(individual learning)
(C)建立共同願景(building shared vision)
(D)改善心智模式(improving mental models)
48.48 下列何者不是社會建構學習論強調的要點?
(A)師生互動
(B)較有能力同儕的支持
(C)知識的實用價值
(D)教師的引導角色
49.49 依據國民教育法的規定,校長遴選委員會之家長會代表不得少於幾分之幾?
(A)六分之一
(B)五分之一
(C)四分之一
(D)三分之一
50.50 激勵保健理論所主張的激勵因素包括: 1薪資 2成就感 3責任感 4工作本身
(A)123
(B)134
(C)124
(D)234
51.51 社會上經常表揚「好人好事」的善行,是希望激發那一種學習?
(A)道德學習
(B)認知學習
(C)楷模學習
(D)灌輸學習
52.52 英華調查班上同學每日上網的時間,所得資料是一個:
(A)名義變項
(B)次序變項
(C)等距變項
(D)比率變項
53.53 成就動機的提出與後續研究發現對學校教育的重要啟示是:
(A)對低成就動機的學生,宜提供具高度困難性的題目,以激發其成就動機
(B)對高成就動機的學生,增加適度的作業難度,將可提高其成就表現
(C)對高成就動機的學生,降低作業難度,將可提高其成就表現
(D)不管學生的成就動機高或低,具高度困難性的題目,比較有利於激發學生的成就動機
54.54 「共和國」是那一位作者的著作?
(A)亞理斯多德(Aristotle)
(B)蘇格拉底(Socrates)
(C)柏拉圖(Plato)
(D)斐希特(J. Fichte)
55.55 某生在一次考試的百分等級(percentile rank)為55 時,下列那一項敘述是正確的?
(A)該生不及格
(B)該生勝過同團體45%的人
(C)該生做對了55%的測驗題目
(D)該生勝過同團體55%的人
56.56 在常態分配的情形下,約有百分之多少的受試者得分會在上下二個標準差範圍之內?
(A)68%
(B)84%
(C)95%
(D)99%
57.57 學校文化的本質為何?
(A)外顯之成品(artifacts)
(B)符號(symbols)
(C)價值(values)
(D)基本假定(basic assumptions)
58.58 領導者行為描述問卷(LBDQ)所測量的領導者行為可以被歸類為那兩大類?
(A)倡導、建立結構
(B)關懷、自主
(C)倡導、關懷
(D)自主、建立結構
59.59 請依先後順序排列蓋聶(Gagne)所指出的學習層次: 1刺激與反應學習(stimulus-response learning)2信號學習(signal learning) 3口語連結(verbal association) 4解決問題(problem solving) 概念學習(concept learning)
(A)21354
(B)23154
(C)12345
(D)23145
60.60 提出「X 理論與Y 理論」的行政學者是:
(A)巴納德(C. Barnard)
(B)梅堯(E. Mayo)
(C)麥克葛雷哥(D. McGregor)
(D)賽蒙(H. Simon)
61.61 現行各縣(市)政府教育局主管學校總務、增班設校之業務的單位是:
(A)學務管理課
(B)國民教育課
(C)社會教育課
(D)體育保健課
62.62 下列那一個不是夏商周的施教場所?
(A)校
(B)庠
(C)序
(D)跋
63.63 我國正式有系統的學校制度始於那一個朝代?
(A)漢代
(B)明代
(C)清代
(D)民國年代
64.64 根據《國民教育階段九年一貫課程總綱綱要》的規定,為實施九年一貫課程,學校應將整年度之課程方案呈報教育局:
(A)核准
(B)備查
(C)評鑑
(D)審議
65.65 國民中小學所組織的學校「課程發展委員會」的成員包括: 1學校行政人員代表2 教師代表 3學生代表 4家長及社區代表
(A)123
(B)134
(C)124
(D)234
66.66 「學習是行為結果的函數」,這樣的敘述支持桑代克(E. L. Thorndike)那一個重要的學習定律?
(A)效果律
(B)練習律
(C)準備律
(D)成熟律
67.67 於一九九六年出版「學習:內在的財富」(Learning:The Treasure Within)乙書的是下列那一組織?
(A)歐盟(European Union)
(B)聯合國教育、科學與文化組織(UNESCO)
(C)世界銀行(The World Bank)
(D)經濟開發與合作組織(OECD)
68.68 依據佛洛依德(S. Freud)的看法,強調自我理想的是個人人格體系中的那一部分?
(A)生物我
(B)自我
(C)超我
(D)鏡中自我
69.69 根據規定,國民中小學學生的學籍資料保存期限多久?
(A)國小六年、國中三年
(B)國中小均為六年
(C)國中小均為九年
(D)國中小均為永久保存
70.70 直轄市及縣(市)政府所設置之教育審議委員會不負責下列那一項任務?
(A)提供教育事務之諮詢
(B)審議教育事務
(C)執行教育事務
(D)評鑑教育事務
71.71 根據《教育基本法》的規定,下列何者為教育權之主體?
(A)國家
(B)教師
(C)父母
(D)人民
72.72 根據《國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法》的規定,學生未經請假未到校上課達多少日以上, 即為中輟生?
(A)一天
(B)二天
(C)三天
(D)四天
73.73 主張「上帝創造萬物都是好的,一經人手就變壞」的是下列那一項教育思想的主張?
(A)唯實主義
(B)自然主義
(C)生活預備說
(D)國家主義
74.74 在教育的概念中,主張教育的「工作-成效概念」者,符合下列那一項敘述?
(A)強調結果
(B)強調歷程
(C)兼重歷程與結果
(D)放棄歷程與結果的概念
75.75 提出「教育即生活」的學者是:
(A)杜威(J. Dewey)
(B)康德(I. Kant)
(C)斯普朗格(E. Spranger)
(D)布魯姆(B. S. Bloom)
76.76 心理學的第三勢力指的是下列那一項理論?
(A)精神分析學派
(B)行為主義學派
(C)人本心理學派
(D)創新心理學派
77.77 個人接受教育的主要目的是在獲取特殊的社會地位,這是強調教育的那一種價值?
(A)象徵性價值
(B)功能性價值
(C)職位性價值
(D)特殊性價值
78.78 經濟成長的殘餘因素(residual factors)直接或間接與下列何者有關?
(A)消費
(B)教育
(C)投資
(D) 政治
79.79 主張人們的一生在不同心理發展階段中都有不同的心理社會危機(psychosocial crisis)的學者是:
(A)馬斯洛(Abraham H. Maslow)
(B)郭爾保(Lawrence Kohlberg)
(C)艾立克森(Eric H. Erickson)
(D)皮亞傑(Jean Piaget)
80.80 「得天下英才而教育之,三樂也。」是下列何者提出的?
(A)孔子
(B)孟子
(C)荀子
(D)墨子