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92 年 - 92年台南縣國中教甄-教育專業#9772 

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1.26、下列哪一個不是科層體制的主要特徵?
(A)依法行事
(B)專業分工
(C)講求情理
(D)保障任期。
2.27、何處是個人最先接觸社會的團體,更是形成個人人格的主要場所?
(A)家庭
(B)幼稚園
(C)學校
(D)同儕
3.28、下列何者非屬九年一貫國民教育的基本理念:
(A)人本情懷
(B)統整能力
(C)鄉土與國際教育
(D)環境教育。
4.29、「沒有內容的思想是空的,沒有概念的直觀是盲的」係那一位哲學家的主張?
(A) 康美紐斯(Tshu Commenius)
(B) 斐斯塔洛齊(Johann Pestolozzi)
(C) 福祿貝爾(Friedrich Froebel)
(D)康德(Immanuel Kant)。
5.30、主張由做中學(learning by doing)的教育家是:
(A) 康美紐斯
(B)蘇格拉底
(C) 洛克
(D)杜威。
6.31、下列那一個不是「多元智慧」的其中一種?
(A)自然觀察
(B)肢體運動
(C)語文
(D)領導。
7.32、下列何者不是九年一貫的「七大領域」之一?
(A)生活教育
(B)自然與生活科技
(C)語文
(D)綜合活動。
8.33、所謂舉一反三,相當於心理學上的什麼作用?
(A)水平遷移
(B)投射作用
(C)同化作用
(D)垂直遷移。
9.34、下列何者不是班都拉的「學習三元論」之一?
(A)個人
(B)行為
(C)環境
(D)家庭。
10.35、孔子說:「不憤不啟,不悱不發,舉一隅不以三隅反,則不復也」,便是說明學習應重視:
(A)準備
(B)反思
(C)自動
(D)興趣。
11.36、心理式的教材組織注重興趣與需要,以:
(A)教師
(B)學校
(C)學生
(D)教材 為中心。
12.37、哪一位學者倡導「課程即研究假設」的教育觀點:
(A)M. Skilbeck
(B)R. Tyler
(C)D. Walker
(D)L. Stenhouse
13.小學中低年級的教材,應儘量採用:
(A)心理
(B)理論
(C)倫理
(D)生理的組織方法,以適應兒童的學習興趣。
14.39、教育目標分為教育宗旨,各級學校教育目標、學科教學目標與每課教學目標等,其範圍以何者最小:
(A)教學宗旨
(B)教學目標
(C)教育目標
(D)每課教學目標。
15.40、創作第一本有插圖的教科書的是:
(A)桑代克
(B)裴斯塔洛齊
(C)康米紐斯
(D)盧梭。
16.41、在課堂和學校中實際發生而且是學生所學習到的課程為:
(A)正式課程
(B)知覺課程
(C)運作課程
(D)經驗課程
17.42、學校教育中,教師的「身教」是屬於哪種課程?
(A)非正式課程
(B)活動課程
(C)實際課程
(D)潛在課程
18.43、明定教師的權利與義務,保障教師工作與生活的法令為
(A) 師資培育法
(B) 教師法
(C) 教育人員任用條例
(D)高級中等以下學校及幼稚園教師在職進修辦法。
19.44、學生:「有時我感到很不好過」。老師:「你可不可以說的更詳細些?比方最近一次的感覺是在何時出現?」以上的對話,老師使用何種技巧?
(A) 同理
(B) 立即性
(C) 解釋
(D) 具體化。
20.45、依據立法院三讀通過的「家庭教育法」之規定,高中以下學校每年應在正式課程之外,實施多少小時以上家庭教育課程及活動?
(A) 2 小時
(B) 4 小時
(C) 6 小時
(D) 8 小時。
21.46、孩子聽話是為了得到父母的獎賞, 這種行為動機稱為
(A)成就動機
(B)生理性動機
(C)外在動機
(D)內在動機。
22.47、教育部推動「體適能三三三」計劃,下列哪一項不是該計劃之規定?
(A)學生每週運動三次
(B) 學生每次運動三十分鐘
(C) 學生每次運動達到心跳130 下
(D) 學生每次運動跑運動場三圈。
23.48、我國清末所提的中體西用政策,從人類學的觀點來看,是何種功能?
(A) 濡化(enculturation)
(B) 社會化
(C) 涵化(occulturation)
(D) 互動。
24.49、個體在刺激與反應發生聯結後,如增強停止、制約反應之強度,將逐漸減低,甚至停止反應,此現象稱為
(A) 類化(generalization)
(B) 消弱(extinction)
(C) 辨別(discrimination)
(D) 自動恢復(spontaneousrecovery)。
25.50、布魯納(J.S.Brunner)認為下列何項是發現學習的前奏:
(A)鷹架作用(scaffolding)
(B) 符號表徵(symbolic representation)
(C) 直覺思維(intuitive thinking)
(D) 同化(assimilation)。