馬自達>试卷(2010/03/31)

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94 年 - 94學年度臺中縣國民小學代理教師聯合甄選教育專業科目筆試試題#975 

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1.1.一份心理與教育測驗可以測量特質或能力的程度,稱之為:
(A)信度
(B)速度
(C)難度
(D)效度。
2.2.霍桑效應(Hawthorne effect)指出影響組織工作績效的因素是:
(A)經濟因素
(B)心理與社會因素
(C)生理因素
(D)物理因素。
3.3.我國實施師資培育多元化政策的法令依據為:
(A)師資培育法
(B)教育基本法
(C)教師法
(D)師範教育法。
4.4.「楷模學習」是根源於下述何種理論:
(A)心理分析論
(B)社會學習論
(C)認知發展論
(D)古典制約學習理論。
5.5.教師進行教學評量時,應該要依據
(A)教學目標
(B)教學方法
(C)教材內容
(D)教學 設備。
6.6.「教育之道無他,唯愛與榜樣而已」說這句名言的教育學者為何?
(A)杜威(Dewey)
(B)斐斯塔洛齊(Pestalozzi)
(C)赫爾巴特(Herbart)
(D)福祿貝爾(Frobrel)。
7.7.九年一貫課程中「團體活動」屬於七大領域中的哪一領域?
(A)生活
(B)健康與體育
(C)綜合活動
(D)社會。
8.8.部頒九年一貫課程綱要中,彈性教學時間佔總教學節數中的比例為
(A) 10%
(B) 20%
(C) 30%
(D) 40%。
9.9.皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論中,兒童觀察杯中的水倒入不同形狀的杯子中,就認為水量已經改變。這種情形是因為此一階段的兒童缺乏何種概念?
(A)邏輯概念
(B)保留概念
(C)測量概念
(D)遷移概念。
10.10.「殺一儆佰」是屬於何種理論的學習主張?
(A)人本主義學習
(B)社會學習論
(C)認知學習論
(D)意義學習論。
11.11.九年一貫課程的特色包括:
(A) 分科教學
(B) 課程標準
(C) 能力指標
(D) 統一編訂教科書。
12.12.學會e-mail操作能力,列為融入
(A)三、四年級
(B)五、六年級
(C)七年級
(D)八年級之學習能力指標。
13.13.下列哪項政策是採取「積極性差別待遇」,以實踐教育機會均等:
(A)小班教學精神
(B)九年一貫課程
(C)教育優先區
(D)高中職社區化。
14.14.SWOT分析中的O是指:
(A)威脅
(B)弱點
(C)機會
(D)優點。
15.15.小學階段,中、重度智能障礙者的課程主要應以何種為主
(A)基本學科
(B)生活自理
(C)職業陶冶
(D)體能活動。
16.16.下列何者不屬於「特殊教育法」所稱特殊教育相關專業人員
(A)職業輔導人員
(B)特殊教育助理人員
(C)治療人員
(D)護理人員。
17.17.皮亞傑認為哪一時期的兒童有自我中心的傾向?
(A)形式運思期
(B)具體運思期
(C)感覺動作期
(D)前運思期。
18.18.在個體的學習行為中,如因增強物消失,反而強化某種行為的現象可稱之為:
(A)削弱
(B) 懲罰
(C) 正增強
(D)負增強。
19.19.對學習的心理歷程,主張嘗試錯誤說的是
(A)華森
(B)斯肯納
(C)桑代克
(D)巴夫洛夫。
20.20.在布魯納表徵系統論中,能運用文字數字來代表其經驗知識,是屬於
(A)動作表徵期
(B)符號表徵期
(C)形像表徵期
(D)抽象表徵期。
21.21.喜歡嚼檳榔又怕得口腔癌,這是
(A)雙避衝突
(B)雙趨衝突
(C)反向衝突
(D)趨避衝突。
22.22.根據Erikson的心理社會發展階段理論,青少年時期的發展任務與危機是
(A)親密對疏離
(B)角色認同對角色混淆
(C)勤勉對自卑
(D)生產對停滯。
23.23.動作技能的學習,可分成﹕A自動化﹔B認知﹔C形成聯結三個階段,若按照先後順序排列,應該是
(A)BAC
(B)BCA
(C)ACB
(D)ABC。
24.24.「一朝被蛇咬,十年怕井繩」是因為
(A)制約反應
(B)類化作用
(C)成人暗示
(D)直接經驗。
25.25.為保障人民學習及受教育的權利,以人民為教育權的主體,國家,教育機構、教師、父母皆應負協助的責任的是以下哪一個法的立法旨意?
(A)國民教育法
(B)教師法
(C)師資培育法
(D)教育基本法。
26.26.下列何者非九年一貫課程的特色?
(A)以「課程標準」取代「課程綱要」
(B)學校本位的課程發展
(C)重視活動課程
(D)十項基本能力的培養。
27.27.依據國民中小學九年一貫課程暫行綱要實施要點之規定,各校應成立「課程發展委員會」,其成員不包括:
(A)家長代表
(B)社區代表
(C)縣市教育局代表
(D)行政人員代表。
28.28.教育部規定國民中小學採取常態分班,是基於那項教育理念?
(A)全民教育
(B)多元教育
(C)因材施教
(D)教育機會均等。
29.29.個體適應環境時,企圖將新經驗融入既有舊經驗的現象,稱為
(A)調適
(B)適應
(C)同化
(D)順應。
30.30.以酬賞的方式來促進學生的學習,是哪一派學習理論的應用?
(A)工具制約理論
(B)古典制約理論
(C)社會學習理論
(D)認知學習理論。
31.31.下列哪一項不是教學評量的目的?
(A)激發學習動機
(B)調適教學步調
(C)評定學習結果
(D)了解學生行為偏差。
32.32.教學目標不但有不同的方面,而且有不同的層次,且可加以評量,在評量認知教學結果時,有知識、理解、應用、分析、評鑑等,請問少了哪一個層次?
(A)情意
(B)技能
(C)創造
(D)活動。
33.33.學生考試不及格,說是老師出題不當;兒童上學遲到,說媽媽煮飯太遲,這是屬於哪一種防衛作用?
(A)認同作用
(B)文飾作用
(C)投射作用
(D)補償作用。
34.34.台中縣近來所推動的「旗艦計劃」中,與教學最有關係是加強哪一方面的教育?
(A)英語教育
(B)資訊教育
(C)藝術教育
(D)品德教育。
35.35.教育部目前執行有關「教訓輔三合一」政策的專案名稱,稱之為
(A)誠實校園
(B)綠色校園
(C)友善校園
(D)文化校園。
36.36.教導個體去了解、體會和實踐「愛惜自己、尊重他人」的一種價值性活動,是比較偏重哪一種教育的範疇?
(A)品德教育
(B)性別平等教育
(C)法治教育
(D)生命教育。
37.37.提出「三層次六階段」之「道德發展論」的學者是誰?
(A)柯柏格
(B)杜威
(C)羅傑斯
(D)皮亞傑。
38.38.「多元智慧」是哪一位學者所提出的?
(A)彼得杜拉克
(B)布魯姆
(C)迦納
(D)班都拉。
39.39.由兩位以上的老師,依其專長進行分工合作的教學方式,稱之為
(A)發現教學
(B)同儕教學
(C)系統教學
(D)協同教學。
40.40.在學校的輔導工作中,針對問題嚴重學生,由專業輔導人員進行輔導與治療的輔導措施,稱之為
(A)預防性輔導
(B)發展性輔導
(C)診療性輔導
(D)診斷性輔導。
41.41.近來在教育界討論熱烈的「教師分級」制度,如要落實,最重要的工作將會是
(A)教師教學
(B)教師進修
(C)教師生涯規劃
(D)教師評鑑。
42.42.將學校的活動、榮譽事蹟…等,利用文件或網路的方式讓大家知道,是屬於學校行政中的哪種工作?
(A)學校行銷
(B)學校效能
(C)學校公關
(D)學校文化。
43.43.利用學生的成績,進行「S型編班」,假設目前學生成績由高至低依序為「A生、B生、C生、D生、E生、F生…」,如果要編成甲、乙、丙、丁四個班,且A生在甲班,那麼F生會編到哪一班?
(A)甲班
(B)乙班
(C)丙班
(D)丁班。
44.44.指導學生辨別媒體提供資料的正確性,避免被媒體資料所誤導的教育,稱之為
(A)價值澄清教育
(B)識讀教育
(C)文宣傳播教育
(D)公關行銷教育。
45.45.學校如有不適任教師需要處理,需透過哪個組織來進行?
(A)教師會
(B)家長會
(C)教評會
(D)申評會。
46.46.審查各年級的課程計劃是否安排妥當,是屬於哪一組織的職權?
(A)課程發展委員會
(B)校務發展委員會
(C)教育會
(D)教師會。
47.47.學校依據「政府採購法」,上網公告辦理採購案件時,必須上哪一個網站公告招標的內容給大家知道?
(A)教育局網路中心
(B)行政院公共工程委員會
(C)自己學校網站
(D)鄉公所網站。
48.48.下述何者不是行動研究的特徵:
(A)集體合作
(B)參與式
(C)情境取向
(D)外部評鑑。
49.49.最佳發展區(zoneofproximaldevelopment)的理論是那位學者所提的觀點?
(A)布魯納
(B)皮亞傑
(C)布魯姆
(D)維高斯基。
50.50.在教育研究法中,量的研究主要的立論依據是基於什麼的理論基礎之下?
(A)批判理論
(B)邏輯實證論
(C)詮釋學
(D)符號互動論。