江承儒>试卷(2010/05/10)

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94 年 - 94年基隆市國中聯招特教科試題#1391 

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1.1.下列有關智能障礙的診斷,何者有誤?
(A)診斷必須考慮智力和適應能力兩個向度
(B)適應功能可以運用標準化測驗來評量
(C)智力測驗要以個別智力測驗的施測為準
(D)只要智力測驗低於70就是智能障礙
2.2.依據身心障礙者保護法第五十六條:各項新建公共建築物、活動場所及公共交通工具,應規劃設置便於各類身心障礙者行動與使用之設施及設備。未符合規定者,應如何處理?
(A)五年內改善
(B)不得核發建築執照或對外開放使用
(C)由政府編列預算改善
(D)開放使用後提改善計畫
3.3.下列哪一項是對整體性(holistic)評量的正確描述?
(A)評量結果有助於引導教學設計
(B)強調評量應先工作分析評量項目,再根據分析步驟設計評分方式
(C)強調評量結果應能包括所有的評量內容
(D)強調各分測驗分數之和無法代表整體表現的評量
4.4.下列有關台灣特殊教育機構,何者與日本統治台灣期間之建設有關?
(A)台南啟智學校成立
(B)宜蘭慕光盲人重建院成立
(C)私立惠明盲校成立
(D)台北盲啞學校學校成立
5.5.莊子在<人間世篇>中提到一個支離疏的故事,原文如下:「支離疏者,頤隱於齊,肩高於頂,會撮指天,五管在上,兩髀為脅。挫鍼治鮮,足以糊口;鼓筴播精,足以食十人。上徵武士,則支離攘臂於其間;上有大役,則支離以有常疾不受功;上與病者粟,則受三鍾與十束薪…。」如果以現代福利國家觀點來看,下列何者屬於支離疏所享有的福利?
(A)銷售公益彩券
(B)服兵役
(C)年終慰勞
(D)住者有其屋
6.6.九十一年度下列六縣市特殊教育經費佔該縣教育總預算比例分別是:宜蘭縣(5.01%)、基隆市(7.55%)、台北縣(5.27%)、新竹縣(2.70%)、南投縣(3.85%)、連江縣(1.93%)。依據特殊教育法,上述六縣市中共有幾個縣市符合法定比例?
(A)零個
(B)一個
(C)三個
(D)六個
7.7.下列何者係「阿寶的天空特殊教育電子報」網址?
(A)http://www.spc.ntnu.edu.tw
(B)http://enews.aide.gov.tw
(C)http://www.set.edu.tw
(D)http://www.tpc.edu.tw
8.8.楊過現就讀本市某國中三年級,因為意外造成獨臂,根據我國「完成國民教育身心障礙學生升學輔導辦法」之規定,楊同學參加各高級中等學校申請入學、甄選入學或登記分發入學者,其國民中學學生基本學力測驗成績如何處理?
(A)以降低錄取標準百分之二十五計算
(B)以加總分百分之二十五計算
(C)視障礙類別各科分別處理
(D)由學校自行訂定標準
9.9.所謂「巡迴輔導」是指:
(A)學生每隔一段時間接受重覆課程教學
(B)學生在資源班和普通班間受教育
(C)特殊學生到各處接受不同專業老師輔導
(D)經訓練的老師到各地安置特殊學生的學校作輔導。
10.10.根據我國現行特殊教育政策,下列有關特教學校設置之描述何者是正確的?
(A)基隆市尚未設置特教學校
(B)以小校小班為原則
(C)各縣市均應成立單類特殊教育學校
(D)鼓勵公辦民營,逐步裁撤公立特教學校
11.11.下列針對各校設立「特殊教育推行委員會」的描述,何者是正確的?
(A)由各校特教組長擔任召集人
(B)由輔導主任擔任主任委員
(C)特殊教育學生家長代表應該參與
(D)學校家長會會長為當然委員
12.12.特殊兒童的教育安置應具彈性,所以鑑輔會應多久重新評估教育安置的適當性?
(A)每6個月
(B)每年
(C)每半年
(D)每3年
13.13.下列有關「融合教育」的選項,何者正確?
(A)融合教育是一種經濟的方法,可以節省教育經費。
(B)特殊教育法強制規定實施融合教育。
(C)特殊教育老師在普通班裡是助理的角色。
(D)融合教育是行政人員、教師和學生們學習接受、瞭解、和尊重個別差異。
14.14.根據中華民國憲法增修條文第十條,下列何者不在國家對於身心障礙者應保障之項目:
(A)公益彩券獨銷權
(B)無障礙環境之建構
(C)教育訓練
(D)保險與就醫
15.15.特教法第九條規定,對身心障礙國民,除依義務教育之年限規定辦理外,並應逐年向下延伸至幾歲?
(A)五歲
(B)四歲
(C)三歲
(D)兩歲
16.16.有關IEP的內容不包括下列何者?
(A)學生家庭背景
(B)教學策略
(C)適合學生之評量方式
(D)學年教育目標
17.17.下列何種測驗最適合作為評估國中學習障礙學生能力組型?
(A)新編國民中學團體語文智力測驗
(B)國民中學綜合學業性向測驗
(C)兒童認知功能綜合測驗
(D)魏氏兒童智慧量表
18.18.下列何種學齡前兒童的能力對於學齡期「閱讀理解」最不具有預測力?
(A)精細動作發展
(B)工作記憶
(C)聲韻覺識
(D)命名速度
19.19.下列關於『魏氏兒童智力量表』的敘述那一項是正確的?
(A)平均數為100,標準差為20
(B)完整施測可以得到四個因素指數
(C)語文智商和作業智商分測驗互有重疊
(D)無法對國小自閉症學生施測
20.20.由黃秀霜教授主編,心理出版社出版的「中文年級認字量表」滿分為:
(A)200
(B)150
(C)100
(D)50
21.21.下列針對我國學習障礙學生教育與福利現況之敘述,何者正確?
(A)學習障礙學生大都安置於特殊教育班
(B)學習障礙學生已經納入身心障礙保護法
(C)學習障礙學生不必服兵役
(D)學習障礙學生參加高中入學考試可以加分
22.22.在篩選學學習障礙學生之初,通常採用何種類型的測驗?
(A)知動測驗
(B)適應行為量表
(C)團體智力測驗
(D)問題行為檢核表。
23.23.依據我國規定學習障礙的鑑定原則,下列何者為非?
(A)智商在負二個標準差以下。
(B)鑑定除標準化測驗外應另擇適當評量工具。
(C)其能力與成就之間的嚴重差異,非直接由其他障礙與文化不利因素產生。
(D)學習障礙為多種不同學習能力缺陷總稱,應多方面評量。
24.24.目前文獻上對學習障礙的成因大致分為三種,下列何者不屬於該成因之一?
(A)環境因素
(B)德國麻疹
(C)中樞神經系統病變
(D)生化系統不平衡。
25.25.我國曾經將學障分為兩類型:分別為發展性學習障礙與學業性學習障礙,試問下列何者不屬於學業性學習障礙類別:
(A)閱讀障礙
(B)書寫能力障礙
(C)注意力缺陷
(D)數學能力障礙
26.26.在閱讀理解的歷程中與認字有關的因素有記憶、注音處理、字形辨識及心理詞彙;和理解有關的因素是記憶、字形辨識及心理詞彙。若有一位個案的問題是發生在理解時,下列哪一種測驗可以不必做:
(A)聽覺記憶測驗
(B)字形辨識測驗
(C)聲韻覺識測驗
(D)畢保德圖畫詞彙測驗
27.27.影響學障學生數學困難的原因,可能與下列哪一項無關?
(A)語文閱讀困難
(B)空間序列概念困難
(C)聽知覺速度太慢
(D)視動協調問題
28.28.下列哪一類身體病弱學生比較可能需要申請在家教育?
(A)高血氨症
(B)裘馨氏肌失養症
(C)兒童血癌
(D)先天性水皰症
29.29.為了保障學生受教權,學校應該與家長充分合作,為學生塑造優質教育環境,下列哪一項是家長應盡之義務?
(A)參加全校家長會
(B)到校陪讀
(C)擔任愛心家長
(D)參與I
(E)P會議
30.30.我國特殊教育法對於特殊教育的課程、教材、教法規定為何?
(A)「應」保持彈性
(B)「得」保持彈性
(C)「宜」保持彈性
(D)「可」保持彈性
31.31.下列何者屬於我國現行身心障礙學生安置之綜合型學校?
(A)國立基隆特殊教育學校
(B)私立惠明學校
(C)國立林口啟智學校
(D)國立台中啟明學校
32.32.下列何者不是有口語能力的自閉症患者的語言特徵:
(A)代名詞反轉
(B)機械性的問話型態
(C)學習外語能力優於母語
(D)常有答非所問或跳開主題的現象
33.33.下列何者是學齡前自閉症兒童社會互動方面的特徵:
(A)避開視覺接觸
(B)喜歡被擁抱
(C)偏愛陌生人
(D)強烈的依戀行為
34.34.在行為改變技術中,經由給予某項不喜歡的刺激為手段,以停止某一不受歡迎的行為,稱為:
(A)正增強
(B)負增強
(C)處罰
(D)消弱
35.35.下列何者係起源於美國北卡羅來那大學,以教導自閉症學童聞名的教育治療方案?
(A)TEACCH
(B)TRACE
(C)CEC
(D)CTE
36.36.下列何者是在美國對「語言治療師」的簡稱?
(A)T
(B)SLP
(C)OT
(D)PT
37.37.輔助性科技的評估通常是以跨專業團隊合作的模式來進行。團隊成員中【職能治療師】負責下列哪些工作?(甲)環境的改造、(乙)疾病預防、(丙)評估精細動作、(丁)評估感官知覺能力;以上哪些正確?
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)甲丁
(D)乙丙。
38.38.下列有關嚴重情緒障礙的描述哪些是正確的? (甲)嚴重情緒障礙兒童的鑑定需參考精神科醫師的診斷 (乙)罹患憂鬱症、精神官能症與自閉症學童都可以鑑定為嚴重情緒障礙 (丙)校園輔導工作只要落實就不必辦理嚴重情緒障礙教育 (丁)嚴重情緒障礙學生的輔導需採取跨團隊整合模式。
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)甲丁
(D)乙丁。
39.39.下列那些是情緒障礙教育的特點: 甲、主要以心理衛生專業人員為主 乙、課程重點應和智能障礙兒童教育無異 丙、很難具有一致絕對的診斷標準 丁、教師應具有熟練處理行為之知能。
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)甲丁
(D)乙丁
40.40.下列哪些症狀不是「ADHD」學生的核心問題? (甲)、過動且衝動(乙)、注意力不足(丙)、智能偏低(丁)、口語發展遲緩
(A)甲丙
(B)甲乙
(C)乙丙
(D)丙丁