沈昌翰>试卷(2010/06/23)

教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

94年教育歷屆試題易錯版100題#1899 

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1.依據Meyer 和Rowan 利用舊金山188 所小學所做的調查,發現學校的教學部門中存有耗散結構,而在非教學部門則呈現高度結構化,主張不屬於權變理論,則以此種現象建構之理論為何?
(A)雙重系統理論
(B)普拿效應
(C)強亨利效應
(D)人際關係理論
2.教師進行教學評量採全面性 多元性 收集資料並從各角度和不同觀點加以分析研判 此位老師把握教學評量的什麼原理?
(A)回饋原理
(B)合作原理
(C)統整原理
(D)決策原理94年台中縣高中聯合教師甄試試題
3.運用資訊科技建立學校知識管理系統的作法,不包括哪一項
(A)定期更新資訊設備
(B)搭建學校人員的黃頁指南
4.問題式教學法(problem-based instruction)的特點不包括:
(A)以學習者為中心
(B)適用於個別化學習
(C)學習者主動建構知識與發展解決問題的技能
(D)符合杜威的「做中學」主張
5.目前教育部試辦教師專業發展評鑑,下列哪一項不是試辦的評鑑目的?
(A)協助教師專業成長
(B)淘汰不適任教師
(C)增進教師專業素養
(D)提升教學品質。
6.目前下列學校職位中非由教師兼任者為何?
(A)設備組長
(B)總務主任
(C)輔導主任
(D)事務組長
7.下列那一種方式不是民國九十二年所公布高級中等學校多元入學招生辦法所稱的多元入學?
(A)甄選入學
(B)申請入學
(C)登記分發入學
(D)保送入學。
8.下列何者不是教育部「教育優先區」計畫的補助項目?
(A)新建師生宿舍與危險教室 
(B)親職教育活動
(C)弱勢學生學習輔導 
9.假設某一中學教評會委員有14人,依據民國93年公佈之「性別平等教育法」之規定,則其中單一性別之人數不得少於多少人?
(A) 7
(B) 6
(C) 5
(D) 4
10.根據文獻理論的瞭解,對研究問題提出預想方案,其中將某一變項之不同命題視為無所差異,此種的研究假設稱為:
(A)對立假設(alternative hypothesis)
(B)正確假設(correct hypothesis)
(C)虛無假設(null hypothesis)
(D)標準假設(standard hypothesis)。
11.將課程計畫付諸於行動,其目的在於縮短課程現狀與課程理想間的差距,此一措施稱為:
(A)curriculum implementation課程實施
(B)curriculum connection課程聯結
(C)curriculum evaluation課程評鑑
(D)curriculum design。課程設計
12.在心理學上,個體對單一目標同時懷有兩個動機,陷入兩難困境的衝突稱為
(A)雙趨衝突
(B)雙避衝突
(C)趨避衝突
(D)雙重趨避衝突。
13.「近朱者赤,近墨者黑」,可由哪一作用解釋之?
(A)否定作用
(B)代替作用
(C)抵消作用
(D)內射作用(intro- jection)。
14.課程統整約略可分三個層次:在教育部為「頒布九年一貫課程綱要」(領域統整分科),在學校則為「推動學校本位課程」(以學生最大價值統整課程實施),在個別教師之立場則為:推動
(A)班群教學
(B)主題教學
(C)分組教學
(D)單元教學
15..學校運用20%彈性時間,個別規劃加強而別校不一定會有的課程設計,稱之為:
(A)學校本位課程
(B)學校特色課程
(C)學校主題課程
(D)學校統整課程。
16.請針對下列假設考驗步驟進行正確排列:1.宣稱第一類型錯誤的大小、2.就σ已知或未知,決定統計方法、 3.寫出對立與虛無假設、4.統計分析與裁決?
(A)1234
(B)3124
(C) 3214
(D)2314
17.國2001年頒布「沒有落後孩子法案」,近似我國教改總諮議報告書所強調「把每位孩子帶上來」。其背後所遵循的教育原理是
(A)人文主義教育
(B)民主主義教育
(C)三民主義教育
(D)理性主義教育。
18.教育部於2004年末公佈施政四大主軸,下列何者不包括在內
(A)培育現代國民
(B)深耕本土文化
(C)促進兩岸交流
(D)關懷弱勢族群
19.在教室的物理環境方面,班級照明度平均不得低於:
(A)150米燭光;
(B)250米燭光;
(C)350米燭光;
(D)450米燭光
20.下列何者是教師編製測驗的第一個步驟?
(A)建立測驗的題庫;
(B)確定測驗的目的;
(C)選擇測驗的題型;
(D)設計雙向細目表
21.依據認知發展論,在下列哪一個階段的兒童,多數已能從事物的分類、比較以瞭解其間的關係?
(A) 形式運思期;
(B) 具體運思期;
(C) 運思預備期;
(D)感覺動作期
22.依「師資培育法」第七條規定,師資職前教育課程係指
(A)普通課程及專門課程
(B)教育專業課程
(C)教育實習課程
(D)以上皆是
23.我國於民國八十四年八月公佈『教師法』,該法規定中小學教師採
(A)派任制
(B)任用制
(C)聘任制
(D)合同制。
24..行政學者布勞與史考特以主要受惠者來區分行政組織,並將行政組織區分為四類,其中,公立中小學應較屬哪一類?
(A)互惠組織;
(B)商業組織;
(C)公益組織;
(D)服務組織 說明: 1.互惠組織:如政黨、工會、商會、宗教團體等 2.商業組織:如企業公司、銀行、製造公司等 3.公益組織:如警察機關、行政機關及軍事機關等 4.服務組織:如學校、醫院、社會福利機關等
25.九年一貫課程是國民教育教育改革的重大工程,國中小學九個年級預定於哪一學年度起全面實施?(國立教育資料館)
(A) 九十一學年度
(B) 九十二學年度
(C) 九十三學年度
(D) 九十四學年度
26.教育部杜正勝部長在去年下半年提出未來四年教育施政主軸,以「創意台灣、全球布局──培育各盡其才新國民」為願景,並提出四項綱領來導引各項行動策略的發展。在這四項綱領中,並不包括以下哪一項?
(A)深耕本土
(B)現代國民
(C)全球視野
(D)社會關懷
27.下列有關閱讀效果的敘述,哪一項並未得到研究證據的充分支持?
(A)廣泛閱讀的經驗愈多,背景知識就愈豐富,閱讀理解與概念聯結的效果也愈好 
(B)閱讀理解必須與主動組織和表達同步才會有效,所以指導兒童閱讀時,應該要求他們把心得寫下來 
(C)動機會決定學習的成效,而父母與子女分享閱讀會提高子女閱讀的動機與興趣,並促使子女更主動地選擇閱讀 
(D)多閱讀可以刺激神經的聯結,減少阿茲海默症發生的可能性
28.學校輔導中心可以提供社區家長各種資訊服務和輔導活動,讓家長和學校、學生之間形成密切聯繫,幫助學生成長。這項專業服務最符合下列哪一項工作的範疇?
(A)諮詢
(B)諮商
(C)諮議
(D)治療
29.有一位教育工作者,受到自然主義教育觀的啟發,著重感官與工作的教學,曾以無比的教育愛及身體力行的實踐力,來推動平民教育,並以故事的方式,將自己對生活及教育主張與理想著作成書,死後贏得「事事為人、無一為己」的令譽。這裡所描述的,最有可能是下列哪一位教育工作者?
(A)法國的盧梭(Jean Jacques Rousseau) 
(B)瑞士的裴斯塔洛齊(Johann Heinrich Pestalozzi) 
(C)德國的福祿貝爾(Friedrich Froebel) 
(D)美國的杜威(John Dewey)
30.使兒童擁有社會批判的分析能力
(A)學習者中心
(B)問題中心
31.23、哪一位學者倡導「課程即研究假設」的教育觀點:
(A)M. Skilbeck
(B)R. Tyler
(C)D. Walker
(D)L. Stenhouse 說明:M.Skilbeck:倡導情境模式,以”學習情境的評估與分析”或”社會的整體生活方式”為文化分析基礎而設計的課程模式,偏重於教材的選擇。 Tyler:目標模式(工學模式)、課程之父、課程四要素:目的→經驗(選擇)→組織→評鑑。 L. Stenhouse: 倡導行動研究。
32.人類悟性論 健康心靈寓於健康身體
(A)洛克
(B)羅素
(C)康得˙
(D)杜威
33.尼爾的教育思想近於
(A)杜威
(B)盧梭
34.下列何者不是建構主義教學設計的基本主張?
(A)以學習目標為評量標準
(B) 意義是經由師生社會互動協議而來
(C)強調學習者的自我管理能力
(D)重視學習者認知策略的特殊性
35.心理學者普靈高(M. K. Pringle)提出兒童本身有四種心理需求,即「愛與安全」、「求知與經驗」、「讚許與認可」以及:
(A)觀察與模仿
(B)遊戲與玩樂
(C)任務與責任
(D)好勝與榮譽。 台語 愛笑就揍人 愛求讚任
36.下列何者不屬於雙向細目表之功能?
(A)做為編製試題依據
(B)使試題得以忠實反映教材內容
(C)控制試題難度
(D)檢測驗信度
37.Z=1.96 PR=
(A)93
(B)95
(C)97
(D)98
38.哪一種重測信度的重測時間宜最長
(A)性向
(B)成就
(C)興趣
(D)學習動機
39.實作評量效度的誤差來源
(A)月暈
(B)霍桑
40.說明學校本位發展之潛在問題與可能因應對策
(A)推論型
(B)應用型
(C)比較型
(D)分析型
41.進步主義的主張
(A)夏山學校
(B)兒童本位
42.只記得幾分之幾秒
(A)感官記憶
(B)短期記憶
43.布魯納的符號表徵等同皮亞傑的
(A)感覺動作
(B)前運思
(C)具體運思
(D)形式運思
44.從社會需求反映到課程選擇
(A)精粹
(B)經驗
(C)進步
(D)存在
45.社會領域比較屬於
(A)核心
(B)科目
(C)相關
(D)融合 課程
46.下列有關課程發展史的敘述哪一項是不正確的?
(A)課程成為正式的研究領域是在1918 年巴比特(Bobbit)發表「課程」一書的時候
(B)1957 年俄國領先太空科技,帶來美國的教育改革特別重視學校本位課程發展的趨勢
(C)目標模式的理念促進科學化的課程設計風潮
(D)受到社會學觀點的影響,潛在課程備受關注
47.教師在做教學計畫時講出其想法,最能反映出哪一層次的課程決定?
(A)正式課程朋
(B)知覺課程
(C)運作課程
(D)經驗課程
48.主張個人的期望價值觀會受到其本身行為的影響而強化或改變,是下列哪一個學派的學習理論?
(A)認知學習論
(B) 互動學習論
(C)行為主義
(D) 人本主義
49.下列哪一項不是單元活動教學設計的主要內容?
(A)教材分析
(B) 教室情境
(C)資源
(D) 評量
50.下列何者不是教學模式中的正確做法?
(A)決定目標之前要先分析學生的學習需求
(B)教學方法的決定在教材選擇之前
(C)評鑑是教學中及教學後都要進行的工作
(D)發展和使用資源是在實施教學之前
51.對人事物所持反應或傾向是蓋聶(Gagne)所主張的哪一種學習結果?
(A) 心智技能
(B) 語文知識
(C) 認知策略
(D) 態度
52.校務評鑑委員深刻了解學校經營投入的軟硬體資源,其所重視之評鑑技巧是屬於哪種評鑑?
(A)成果評鑑
(B)過程評鑑
(C)背景評鑑
(D)輸入評鑑
53.依據「學校衛生法」之規定,健康相關課程教師每兩學年至少要參加幾小時的專業在職進修
(A)12
(B)18
(C)24
(D)36
54.兒少法規定的少年年齡
(A)6-15
(B)6-18
(C)12-15
(D)12-18
55.下列何者不是國民教育法施行細則第十四條規定的校務重大事項?
(A)校務發展計畫
(B)教師初聘審查
(C)校長交議事項
(D)學校章則
56.何者非教務處的掌理事項
(A)道德教育
(B)學籍管理
(C)資訊與網路設備
(D)教育輔導
57.何者是實作評量分析評定法之ㄧ
(A)心向比較法
(B)作品等第量表法
(C)等地排列法
(D)評分規程法
58.標準九分數法中,除了一分及九分以外,每一分數的範圍為幾個標準差?
(A)0.25
(B)0.5
(C)1.0
(D)2.0 中小
59.依建構主義理念而進行的評量是屬於下列哪一種取向 (approach)?
(A)測量取向(measurementapproach)
(B)衡鑑取向(evaluationapproach)
(C)協商取向(negotiationapproach)
(D)評量取向(assessmentapproach)。
60.受到評定特質無關的印象影響到給分判斷
(A)月暈
(B)遺留
(C)次序
(D)苛刻
61.選擇題的內容盡量扼要,以免受試者浪費時間
(A)對
(B)錯
62.針對統整課程而言,下列課程何者的統整程度最高?
(A)融合課程的統
(B)超學科的統整
(C)科技整合的統整
(D)多學科的統整
63.古典制約理論
(A)嘗試錯誤
(B)刺激連結
(C)獎懲運用
(D)啟發人性
64.教師申訴評議委員會委員人數
(A)5-21
(B)11-21
(C)15-21
(D)21-25
65.依據「學校衛生法」之規定,有一高級中學學校班級數為 41 班,請問該校應設幾位護理人員?
(A)一位
(B)二位
(C)三位
(D)四位
66.教育政策制訂過程之最先階段為下列何者?
(A)問題形成
(B)政策採納
(C)政策界定
(D)政策評估
67.智力三元論不包含
(A)分析
(B)空間
(C)實用
(D)創造
68.布魯姆教育目標分類曾在西元2001年進行修訂,但是仍有部分分類仍維持原狀,請問下列何者為維持不變的分類之一?
(A)知識
(B)理解
(C)應用
(D)綜合
69.情緒智力
(A)接受 理解 管理 整合
(B)接受 理解 管理 分類
(C)接受 理解 管理 控制
(D)接受 理解 管理 反應
70.依馬蘭(Marland,1972)之分類,傑出的演藝人員、電影明星最可能符合下列那一項?
(A)學術資賦優異兒童
(B)創造力資賦優異兒童
(C)社會心理能力資賦優異兒童
(D)具體知覺能力資賦優異兒童 資賦優異三環定義.. 1. 中等以上智力 2. 工作的努力與毅力 3. 創造力
71.個體在舊情境中所習得的抽象知識能運用於新的不同情境中
(A)水平遷移
(B)垂直遷移
(C)低徑遷移
(D)高徑遷移
72.柯爾柏格的道德發展理論,許多兒童的道德推理與實際行為關聯密切
(A)對
(B)錯
73.根據艾瑞克森的社會心理發展理階段論,認為家庭基本成員最重要的是哪一階段
(A)3
(B)4
(C)5
(D)6
74.國中小九年一貫課程所強調的知識統整,認為整體大於部份之和,其主要學說根據為何?
(A)心靈實體說
(B)唯物主義學說
(C)完形心理學說
(D)心靈狀態說
75.依據強迫入學條例規定辦理,中輟生追蹤管制的期限,至其年滿幾歲為止?
(A)15
(B)16
(C)17
(D)18
76.九年一貫課程綱要實施要點中之課程評鑑不包含
(A)課程教材
(B)教學計畫
(C)教學評量
(D)實施成果
77.教育行政學者Griffiths(1991)指出,混沌理論應該可以應用到學校領導的研究上,並對學校領導研究學者有很大的幫助,以下何者不是混沌理論中所提到的混沌現象?
(A)蝴蝶效應
(B)隨機震撼
(C)奇異吸子
(D) 模糊結構。 說明 混沌理論四項基本理念 耗散結構 回饋機能 蝴蝶效應 奇特吸引子
78.英國首相T-Blair上任成立哪種學校
(A)藍帶
(B)標竿
(C)專業發展
(D)燈塔
79.5-6歲納入學前義務教育
(A)台灣
(B)日本
(C)英國
(D)德國
80.有關效標參照或標準參照中,信度對測驗的重要性很低
(A)正確
(B)錯誤
81.學生學習到「方形的物體不易滾動」,是一種:
(A)符號學習
(B)概念學習
(C)原則學習
(D)辨別學習。
82.課程的廣義界說,下列何者最佳?
(A)課程即教材
(B)課程即學科
(C)課程即教學
(D)課程即經驗。
83.學生從運作課程思索得到的內容稱為
(A)經驗課程
(B)知覺課程
(C)正式課程
(D)理想課程
84.經由視覺或聽覺,個人對單一次出現刺激中所能記憶的量,稱之為:
(A)記憶廣度
(B)記憶長度
(C)記憶深度
(D)記憶量度。
85.文武國小三十九班,有幾個處室主任
(A)三
(B)四
(C)五
(D)六
86.反省性教學認為教育理論與實踐的關係乃是一種:
(A)分立而不對等的關係 
(B)直線運用的關係 
(C)動態的辯證關係 
(D)相互融合的關係。
87.教師用語言音調向學生表示注意到某些壞行為的處理方式
(A)削弱
(B)消極注意
(C)排除刺激
(D)交互抑制
88.課程設計模式中,合乎邏輯性、科學性且合乎政治、經濟、教育要求的是
(A)過程模式
(B)情境模式
(C)目標模式
(D)寫實模式
89.「教育經費編列與管理法」未規範下列那一項?
(A) 私立學校經費補助
(B) 弱勢團體學生的照顧
(C) 教科文經費的比例
(D) 教育經費的查核評鑑
90.轉型領導以酬賞為手段促使組織成員奉獻
(A)對
(B)錯
91.歐文斯雙系統理論何者錯誤
(A)教師雖受命校長,但有教育自主權
(B)校長可透過行政影響教師教學
(C)學校行政上校長做鬆散控制
(D)學生管理由行政人員作系統化控制
92.電腦輔助教學與編序教學係跟據下列哪位心理學家的理論發展出來的?
(A)Watson
(B)Pavlov
(C)Skinner
(D)Thorndike
93.合作學習屬於較高認知層次的有效教學策略
(A)O
(B)X
94.專業的輔導人員透過個別或團體的方式,協助當事人自我探索、自我了解及實際行動,以獲得良好的發展。這是指下列哪一項輔導工作?
(A)安置服務
(B)諮詢服務
(C)諮商服務
(D)定向服務。
95.哪一個人運用因素分析,將智力分為七個基本心智能力?
(A)迦納(Gardner)
(B)史坦伯格(Sternberg)
(C)賽斯通(Thurstone)
(D)基爾福(Guilford)。
96.觀察輔導期是下列哪個法案的重點?
(A) 國防法案
(B)法國哈比法案
(C)莫禮爾法案
(D)巴爾福法案
97.有關「合作學習」(CooperativeLearning)的敘述,下列何者正確?
(A)「合作學習」就是結合「分組學習」與「小老師制」的一種教學法
(B)合作學習教學法包括小組活動、遊戲、競賽等
(C)教師依據學生的合作技巧,採取同質性分組,分派學生至各小組
(D)教師評鑑學生的學習結果,係採取個人表揚方式
98.教訓輔三合一方案中強調教師參與認輔學生,並建立學校輔導網絡,引進社區資源共同協助學生,背後的理論基礎為何?
(A)學習型組織理論
(B)多元智慧理論
(C)漸進決策理論
(D)鷹架理論。