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吳佳慧>试卷(2010/06/15)

教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

94年考古題選-2#1821 

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1.96下列何者不是十九世紀教育思想家福祿貝爾(Froebel)主張的教育目的?
(A)和諧和統一的人格
(B)具充分發展的個人能力
(C)良好的社會調適能力
(D)培養利用自然的心智
2.33.個人對單一次出現的刺激所能記憶的量稱之為:
(A)知覺記憶
(B)短期記憶
(C)長期記憶  
(D)記憶廣度
3.7. 在「教育可以促進社會流動」一說中,社會流動所指的是:
(A)文化提升
(B)階級轉變
(C)人口流動 D價值變遷
4.20.學生學習到「方形的物體不易滾動」,是一種:
(A)符號學習
(B)概念學習
(C)原則學習
(D)辨別學習
5.6.「契約教學」, 「編序教學」, 「精確教學」,是哪種課程特色的教學意義?
(A)課程即經驗
(B)課程即目標
(C)課程即研究假設
(D)課程即計畫
6.95.標準九分數法中,除了一分及九分以外,每一分數的範圍為幾個標準差?
(A)0.25
(B)0.5
(C)1.0
(D)2.0 中小
7.1. 下列何者不是家庭教育法第二條規定的家庭教育範圍? 
(A)倫理教育
(B)婚姻教育
(C).性別教育
(D).婦女教育
8.9. 兒童及少年福利法第二條規定的少年年齡為多少? 
(A)六歲以上未滿十五歲
(B).六歲以上未滿十八歲
(C).十二歲以上未滿十五歲
(D).十二歲以上未滿十八歲
9.20. 將成員組成若干工作團隊,並建立溝通網路,是屬於應用哪類 領導理念?
(A)服務領導
(B).催化領導
(C).道德領導
(D).願景領導
10.31. 主張個人的期望價值觀會受到其本身行為的影響而強化或改變,是下列 哪一個學派的學習理論?
(A)認知學習論
(B).互動學習論
(C).行為主義
(D).人本主義
11.84. 下列有關形成性與總結性測驗之敘述,何者為非?
(A)前者屬效標參照;後者為常模參照
(B).前者試題編製應用雙向細目表;後者用教材內容細目表
(C).前者屬精熟測驗;後者為相對表現測驗
(D).前者屬事前量尺;後者屬事後量尺
12.87. 下列哪一種測驗計算重測信度的重測時間宜最長? 
(A)性向測驗
(B).成就測驗
(C).興趣測驗
(D).學習動機測驗
13.90. 當 WAIS 之信度值為.96,若甲生實得分數為100,則甲生真實分數的一個標準差區間應為: 
(A) 91 到109 之間
(B) 95.5 到104.5 之間
(C) 93 到107 之間
(D) 97.5 到102.5 之間
14.96. 下列何者屬於投射測驗? 
(A)主題統覺測驗
(B).明尼蘇達多項人格測驗
(C).語意區分測驗
(D).少年人格測驗
15.99. 除傳統測驗之難度與猜題度外,試題反應理論認為還有下列哪一項指標?
(A)鑑別度
(B)差異係數
(C)注意係數
(D)試題廣度
16.27.下列有關統整課程的敘述何者是不正確的?
(A)統整的形式具有多元連續體的樣態。
(B)統整課程的實施成效優於傳統的學科課程。
(C)統整課程的實施有助學生按自己的學習型態進行學習。
(D)發展統整課程應講究教師的協力合作。
17.28.就課程發展的要素而言,有關「學生應該學什麼?」;「學生要如何學?」;「如何決定學生已經學會了?」等三者的關係為何?
(A)平行的
(B)循序漸進的
(C)交織的
(D)不相干的。
18.3.「天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教」是我國哪一本典籍中的觀點?
(A)論語
(B)中庸
(C)大學
(D)孟子 94花蓮國中小
19.12.根據心理學家Erik H. Erikson的理論,孩子在兒童早期會熱衷於探索自己的能力,並擴展自己的經驗範圍。在這個階段獲得認可與支持對待的兒童,可能會培養出自信及主動進取的態度。然而,如果兒童主動探索的結果是失敗的嘲笑或禁制的懲罰,則可能會造成怎樣的結果?
(A)絕望(despair)
(B)統合混淆(identity confusion)
(C)罪疚感(guilt)
(D)羞愧與懷疑(shame and doubt)
20.45. 2 19.下列有關閱讀效果的敘述,哪一項並未得到研究證據的充分支持?
(A)廣泛閱讀的經驗愈多,背景知識就愈豐富,閱讀理解與概念聯結的效果也愈好 
(B)閱讀理解須與主動組織和表達同步才有效,在指導兒童閱讀時並要求他們把心得寫下來 
(C)動機決定學習成效,父母與子女分享閱讀會提高子女閱讀的動機與興趣,並促使子女更主動地選擇閱讀 
(D)多閱讀可以刺激神經的聯結,減少阿茲海默症發生的可能性
21.85.人類社會,百業分工,各有所司,對居於某一社會職務、地位或身份者往往具有相當程度共同行為之期待,此現象稱之為
(A)社會態度
(B)社會流動
(C)社會運動
(D)社會角色 94台南國中
22.84.主張判斷人類道德行為需兼顧「動機」與「結果」者是?
(A)康德(I. Kant)
(B)邊沁(G. Bentham)
(C)杜威(J. Dewey)
(D)彌爾(J. S. Mill)
23.81.下列有關系統化教學設計的五個階段歷程,若依其先後順序排列,則下列何者正確?a.教學。b.設計。c.分析。d.評量。e.發展。
(A)cbaed
(B)bcead
(C)cbead
(D)cbade
24.79.林主任在擬定學校資訊教育五年發展計畫時,必須將前年教育局補助的現有電腦設備功能納入考慮,以致於在規劃時無法歸零思考。則已購置的電腦設備是屬於下列何種成本?
(A)硬體成本
(B)投資成本
(C)負擔成本
(D)沈澱成本
25.76.某國中為瞭解在校二年級學生的數學成就表現,因此擬由二年級850個學生中抽取三分之一學生進行施測,並依學生的學號末三碼,先隨機抽取2號為起點,再每隔3號抽一位。則其所採取的抽樣方式為何?
(A)簡單隨機抽樣
(B)分層隨機抽樣
(C)系統性抽樣
(D)叢集隨機抽樣