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努力放鬆,放鬆努力~進來幫我打氣>试卷(2011/04/18)

教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

94 年 - 94臺中縣高中教師#4322 

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1.1. 民國九十二年所公布高級中等學校多元入學招生辦法中,主要的學生來源來自哪一管道?
(A)甄選入學
(B)申請入學
(C)登記分發入學
(D)保送入學。
2.2. 教師法第十七條條列教師的十項義務,下列那一項不屬於這十項義務的內容?
(A)輔導或管教學生
(B)參加教師組織
(C)參與學校行政工作及社會教育活動
(D)從事與教學有關之研究、進修。
3.3. 朱老師出了一張50 題的考卷,其中有12 題全部的同學都答對,有13 題全部的同學都答錯。這份考卷具有 鑑別度的題目有幾題?
(A)50
(B)35
(C)25
(D)15。
4.4. 形成性評量與總結性評量最大的差異在於下列當中的那一項?
(A)內容與材料不同
(B)時機與所需時間不同
(C)分數不同
(D)功用與目的不同。
5.5. 教師在教學或輔導的過程中對學生所抱持的特定期望,常常會對學生的自我期望及行為產生影響,進而導 致學生實現教師對學生的期望。這是什麼現象?
(A)比馬龍效應
(B)霍桑效應
(C)月暈效應
(D)萊斯拖夫效應。
6.6.下列那一項不是Gardner(1983)多元智慧理論的項目?
(A)自然
(B)肢體動覺
(C)領導
(D)語文。
7.7.強調身教重於言教的原則,其論點與下列那一種學派較為接近?
(A)人本論
(B)行為論
(C)心理分析論
(D)社會學習論。
8.8.孟子所說的「父子有親、君臣有義、夫婦有別、長幼有序、朋友有愛」,其意涵比較接近下列那一種教育觀 點?
(A)德育
(B)智育
(C)群育
(D)美育。
9.9.學校課程包含有「地理」而沒有「風水勘輿」,有「化學」而沒有「煉丹術」,這是根據教育的那一種本質 所作的判斷?
(A)認知性
(B)創造性
(C)自願性
(D)價值性。
10.10. 高一甲班的數學科期末考成績欠佳,林老師將全班每位學生的成績各加10 分,然後再乘以1.5。林老師再次 計算甲班經轉化後成績的各項量數時,她將會發現下列那一項維持不變?
(A)平均數
(B)標準差
(C)相對地位
(D)上述各項都會改變。
11.11.「任何一門學科,只要透過適當的教學方法,皆能教給每一位學生。」這是哪一位教育學者倡導的教育理 念?
(A)布魯納(J. Bruner)
(B)皮亞傑(J. Piaget)
(C)郭爾保(L. Kohlberg)
(D)皮德思(R.S. Peters)
12.12.目前下列學校職位中非由教師兼任者為何?
(A)總務主任
(B)事務組長
(C)輔導主任
(D)設備組長。
13.13. 請為下列教學目標,選用一項較適當的評量方式。「給予一組數據,學生能以Word 軟體正確地將塊狀圖、 線條圖,和圓形圖畫出,並且列印出來;繪圖和列印的成品,皆能達到一定的水準」:
(A)口頭背誦
(B)論文考試
(C)實作評量
(D)紙筆測驗
14.14.下列哪一個測驗應屬標準參照測驗的方式?
(A)汽車駕駛路考
(B)職業興趣測驗
(C)普通智力測驗
(D)學習態度測驗。
15.15. 英國教育哲學家(R. S. Peters)倡導的教育規準,不包括哪一項?
(A)合經濟性
(B)合認知性
(C)合價值性
(D)合自願性。
16.16.下列哪一項活動最符合教育規準中的「合認知性」?
(A)教學生記誦千字文
(B)教學生自行到山野求生
(C)教師教學時,一時無法回答學生所提出的問題,在事後查明再告訴學生
(D)教師教學時,強不知為知,隨意搪塞。
17.17.下列何者不是推動教師評鑑的目的?
(A)淘汰不適任教師
(B)協助教師改進教學
(C)促進教師專業發展與成長
(D)作為評鑑師資培育機構的依據。
18.18.下列哪一項研究的技術不屬於質的研究經常採用?
(A)問卷調查
(B)參與觀察
(C)深入訪談
(D)文件分析。
19.19. 下列哪一位學者不屬於以人本心理學學習理論著稱?
(A)馬斯洛(A. Maslow)
(B)羅杰斯(C. Rogers)
(C)庫布斯(A. Combs)
(D)班度拉(A. Bandura)。
20.20. 行動研究的特性是:
(A)內外在效度的檢驗
(B)研究結果的推論
(C)多元迴歸的應用
(D)研究與行動的循環檢驗。
21.21. 學校組織變革的主要目的在於:
(A)提高效能
(B)創新形象
(C)加強行銷
(D)精簡人力。
22.22.下列何者不是第五級領導(the fifth leadership)的特色?
(A)強勢領導
(B)強調團隊
(C)堅持專業
(D)默默耕耘。
23.23.問題式教學法(problem-based instruction)的特點不包括:
(A)以學習者為中心
(B)適用於個別化學習
(C) 學習者主動建構知識與發展解決問題的技能
(D)符合杜威(J.Dewey)的「做中學」主張。
24.24.教育哲學體系中,最重視『頓悟』(Insight)的心靈學說是:
(A)心靈實體說
(B)行為主義的心靈論
(C)完形派的心靈論
(D)實驗主義的心靈論。
25.25.若是你的試題出的很難,讓學生深信個人再怎麼努力考試也考不好,此一現象就是賽利曼(M. E. Seligman) 所提的何種現象?
(A)霍桑效應
(B)習得的無助感
(C)自我實現預言
(D)比馬龍效應。
26.26.運用資訊科技建立學校知識管理系統的做法,不包括下列哪一項:
(A)使用知識管理量表
(B)定時更新資訊設備
(C)設置資源公告欄
(D)建立學校人員的黃頁指南(Staff yellow pages)。
27.27. 下列哪一位學者和其主張不屬於權變論領域?
(A)Fiedler 的權變論
(B)Meyer & Rowan 的雙重系統理論
(C)House 途徑—目標理論
(D)Hersey & Blanchrd 情境領導論。
28.【已刪除】28. 依教師法第十四條規定,解聘或不續聘專任教師的要件不包括:
(A)褫奪公權但已復權者
(B)行為不檢有損師道查證屬實者
(C)經合格醫師證明有精神疾病者
(D)教學不力或不能勝任工作,有具體事實者。
29.29. 學校正式課程中該教而未教的,例如情緒管理、兩性關係⋯等,稱為:
(A)顯著課程
(B)空無課程(null curriculum)
(C)潛在課程
(D)知覺課程(perceived curriculum )。
30.30導師如果發現女學生疑似被家人性侵害,應如何處理?
(A)馬上通報
(B)評估真實性與危急性再處理
(C)避免涉入學生家務事
(D)立即進行家庭訪視。
31.31.主張「人的焦慮主要源自人發現自己的有限。」的是: A)意義治療法
(B)現實治療法
(C)行為治療法
(D)精神分析治療法。
32.32. 主張道德發展三期六段論的學者是:
(A)E.H.Erikson
(B)S.Freud
(C)L.Kohlberg
(D)A.Bandura。
33.33.螺旋課程(spiral curriculam)是哪一位學者提出的主張?
(A)皮亞傑
(B)布魯納
(C)史金納
(D)桑代克。
34.34. 哪位學者重視楷模學習?
(A)杜威
(B)班度拉
(C)史金納
(D)皮亞傑。
35.35.「情緒管理」是近年校園內外熱門的議題,下列敘述正確的是哪一項?
(A)理性與認知可控制情緒的產生,是情緒的導引者
(B)情緒先於認知,會被大腦優先處理-情緒其實是思考的控制者
(C)情緒對人的影響限於心理層面
(D)教學時如能避免情緒的涉入,才能使認知學習產生最大效果。
36.36.下列現象,不屬於「文化霸權」現象?
(A)學校本位課程之設計與實施
(B)全國的高中都採用同一種版本的教科書
(C)國內有關政治、經濟、文化方面的議題,社會大眾所接收之訊息都是經過媒體的報導
(D)社會麥當勞化現象,強調效率、可計算性、可預測性及控制。
37.37. 我國近十年來的教育改革,就理念而言,大體上最不受到下列哪些教育哲思的影響:
(A)實用主義、進步主義
(B)永恆主義、精粹主義
(C)後現代主義、多元文化主義
(D)人本主義、建構主義。
38.38. 下列有關班級經營的敘述,何者正確?
(A)廣義的班級經營意指常規或秩序管理
(B)學生在教師引導下共同制訂班級常規,班規要詳細且數量越多越好
(C)當學生表現正確行為時,教師報以微笑稱許之,這是社會性增強
(D)在班級中發生的任何衝突狀況,需進行全班學生的會商,以尋求問題解決之道。
39.39「歷程模式」(process model)的課程設計主要是植基於下列何種論點?
(A)教育的功能在於發展客觀、永恆的知識
(B)學校課程應依照事先確立的教育目標,安排學生的學習活動
(C)知識是經由個體與環境交互作用的經驗中建構而來
(D)學校的教育目標是根據社會需求來培養學生。
40.40. 某校校長非常重視辦學之績效,也積極爭取學校教職員福利,其『領導方式』以下列何者較為貼切?
(A)低關懷高倡導
(B)低關懷低倡導
(C)高關懷低倡導
(D)高關懷高倡導。
41.41.視導過程可分為計畫會議、教室觀察及回饋會議的視導模式是?
(A)臨床視導模式
(B)同儕視導模式
(C)非正式視導
(D)自我視導模式。
42.42. 進行教學評量必須要把握許多基本原理,假若教師進行教學評量採全面性、多元性、收集資料並從各個角 度和不同觀點加以分析研判,此位教師可謂把握教學評量的?
(A)回饋原理
(B)合作原理
(C)完整原理
(D)決策原理。
43.43. 下列哪一種研究法不屬於量化的研究?
(A)敘述研究
(B)實驗研究法
(C)調查研究法
(D)相關研究法。
44.44. 最適於「精熟學習法」的是以下何種測驗方式?
(A)性向測驗
(B)人格測驗
(C)標準參照測驗
(D)常模參照測驗。
45.45. 艾瑞克遜(E. H. Erikson)認為人生在不同階段皆存有心理社會的危機,青少年處哪一危機中?
(A)自動自發對內疚
(B)勤勉對自卑
(C)統整對角色混淆
(D)親密對疏離。
46.46. 請依據馬斯洛(
(A) H. Maslow)的需求層次論,由最低層次排序至較高的層次
(A)安全感;
(B)自尊心;
(C)求知;
(D)美感;
(E)自我實現;F.生理;G.愛與歸屬感: (A)FABCDGE (B)FAGBCDE (C)FGACDBE (D)FCDABGE。
47.47.為建立學校為學習型組織,依據聖吉(Senge)之觀點,宜以哪一項為修鍊首務?
(A)系統思考
(B)共同願景
(C)改變心智模式
(D)團體學習。
48.48.雙向細目分析表是編製測驗的藍圖,其建立主要依據兩個向度的資料,一項是教材內容,另一項是什麼?
(A)起點行為
(B)教學目標
(C)評量方式
(D)教學方法。
49.49.學校編製段考測驗卷時,請其他科任教師評斷試題是否合適,係為了增加下列何種效度?
(A)預測效度
(B)同時效度
(C)建構效度
(D)內容效度。
50.50. 史塔佛賓(Stufflebeam,D. L.)的所提出的CIPP 評鑑模式,不包括下列哪一項:
(A)背景評鑑(context evaluation)
(B)資訊評鑑(information evaluation)
(C)過程評鑑(process evaluation)
(D)成果評鑑(product evaluation)。__