yinhuei724>试卷(2014/10/24)

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94 年 - 94 年公務人員特種考試身心障礙人員考試試題-教育行政-教育學大意#17750 

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1.1 用來蒐集、分析和解釋學生達成教育目標之程度的系統過程,稱為:
(A)考試
(B)測驗
(C)測量
(D)評量
2.2 在奧斯貝(D. P. Ausubel)的有意義學習(meaningful learning)理論中,其認為在教學前,先對教學內容作一概括性的介紹,以引導學習者,將新的學習內容與舊的認知結構相聯。請問此一介紹稱之為下列何詞?
(A)前導組體(advance organizer)
(B)抓取基模(grasping scheme)
(C)直覺思維(intuitive thinking)
(D)訊息處理(information processing)
3.3 教育部於民國八十七年九月公布九年一貫課程總綱綱要,其中最顯著的特徵是強調:
(A)教室本位
(B)課程統整
(C)教學績效
(D)國家意識
4.4 研究者如在研究之初,已對實驗對象先有某種主觀的印象,則在實驗時,容易導致偏差,這稱為:
(A)月暈效果
(B)霍桑效果
(C)自行應驗
(D)比馬龍效果
5.5 「吃不到葡萄說葡萄酸」是指那一種心理防衛作用?
(A)投射作用
(B)反向作用
(C)替代作用
(D)合理化作用
6.6 主張「教育即生活」的是那一位學者?
(A)赫爾巴特(J. F. Herbart)
(B)杜威(J. Dewey)
(C)洛克(J. Locke)
(D)愛倫凱(E.Key)
7.7 教育有四大功能,指的是那四方面?
(A)政治、經濟、文化與社會
(B)經濟、文化、軍事與財政
(C)文化、政治、國防與輔導
(D)社會、經濟、內政與文化
8.8 下列那一個國家並未設有聯邦教育部,而僅由各省與區域聯合設立一協調性的機構,亦即各省教育廳長聯席會議,以對外代表整個國家的教育部門:
(A)英國
(B)加拿大
(C)美國
(D)日本
9.9 那一位學者倡導「課程發展行動研究」的教育研究觀點:
(A)艾波(M. Apple)
(B)史克北(M. Skilbeck)
(C)布魯納(J. Bruner)
(D)史點豪思(L. Stenhouse)
10.10 那一種研究是根據母群體所選擇出來的樣本為對象,從事探求變項的發生、分配及其彼此相互關係的一種研究法?
(A)調查研究
(B)實驗研究
(C)觀察研究
(D)歷史研究
11.11 那一個學派的觀點將學校或班級視為一個具體的「生活世界」?
(A)結構功能論
(B)現象詮釋學
(C)社會批判論
(D)後現代論
12.12 那一種教育研究鼓勵實務工作者採取質疑探究和批判態度,透過實務反思,增進對實務的理解以改進實務工作?
(A)基礎研究
(B)應用研究
(C)評鑑研究
(D)行動研究
13.13 「個體對制約刺激產生的制約反應強度越來越弱」,屬於何種學習現象?
(A)消弱
(B)自然恢復
(C)刺激與反應的類化
(D)制約作用
14.14 九年一貫的課程評鑑,是由那一個單位建立各學科學力指標?
(A)學校
(B)地方政府
(C)中央政府
(D)教師
15.15 1983 年出版《智力架構》(Frames of Mind)一書,提出每個人至少都有七項基本智能的是那一位學者?
(A)比奈(A. Binet)
(B)嘉納(H. Gardner)
(C)高曼(D. Goleman)
(D)斯騰柏格(R. J. Sternberg)
16.16 教師在教學過程中,多方採取小考(含筆試、口試)、實際操作、家庭作業等評量方式,以了解學生實際學習成效,並據以作為改進教學之參考,這是屬於何種評量方式?
(A)常模參照評量
(B)標準參照評量
(C)總結性評量
(D)形成性評量
17.17 控制組的小明為了不甘示弱,欲與實驗組一較高下,而在課業上有超乎平常的表現,這是:
(A)強亨利效應
(B)反應效應
(C)迴歸效應
(D)最高限效應
18.18 根據桑代克(E L. Thorndike)的實驗,行為之後,若隨之而來的是滿意的結果,則將來在相同的情況下,較有可能再發生這種行為,這種原理稱之為:
(A)練習律
(B)近因律
(C)效果律
(D)因果律
19.19 假如我們要求學生閱讀一篇如何操作電腦的短文,而這個學生雖能記住大部分的內容,卻不會活用這些訊息來解決問題,這種學生稱為:
(A)非學習者
(B)非理解者
(C)理解者
(D)有意義學習者
20.20 常模參照與標準參照測驗主要的差異是:
(A)編製時需要明確地陳述教學目標與否
(B)是否設計來測量具體學習結果之代表性樣本
(C)採用的測驗題目類型彼此不同
(D)測驗結果的解釋方法不同
21.21 在「甲、乙、丙、丁、戊」的常態化五等第記分法中,應以何者所佔的比率為最高?
(A)甲
(B)乙
(C)丙
(D)丁
22.22 認知領域的教育目標分為六層,其最高層為何?
(A)應用
(B)分析
(C)綜合
(D)評鑑
23.23 主張人們的一生在不同心理發展階段中都有不同的心理社會危機(psychosocial crisis)的學者是:
(A)馬斯洛(Abraham H. Maslow)
(B)郭爾保(Lawrence Kohlberg)
(C)艾立克森(Eric H. Erickson)
(D)皮亞傑(Jean Piaget)
24.24 涵化(enculturation)是指:
(A)個體學習專家實務社群成員的術語和行為規範
(B)個體學習傳統學校教育的文化
(C)個體受到學習情境的影響
(D)個體觀察他人行為及其後果而產生學習
25.25 「能根據電腦軟體使用手冊練習正確無誤」,是屬於那一類、那一層次的行為目標敘述?
(A)認知類、應用層次
(B)情意類、知覺層次
(C)動作技能類、機械層次
(D)動作技能類、複雜反應層次
26.26 「能有維護宇宙生態平衡的責任感」,是屬於那一類、那一層次的行為目標敘述?
(A)認知類、理解層次
(B)動作技能類、複雜反應
(C)情意類、價值判斷
(D)情意類、價值的性格化
27.27 孩童為爭取父母的注意,故意逗弄兄弟姊妹,若父母採以故意不理睬態度,是運用行為改變技術上之何種原則?
(A)消弱
(B)處罰
(C)負增強
(D)逃避
28.28 提出「根本建構主義」(radical constructivism)的學者是:
(A)維高斯基(Lev S. Vygotsky)
(B)格拉索非(Von Glaserfeld)
(C)皮亞傑(J. Piaget)
(D)度納森(M. Donaldson)
29.29 在教育研究上那位學者曾提出針對「課程所呈現的是誰的知識?課程內容是誰來選擇的」等提出與意識型態及文化霸權的相關教育研究概念?
(A)泰勒(R. Tyler)
(B)楊格(M. F. D. Young)
(C)艾波(M. Apple)
(D)皮特斯(Richard Peters)
30.30 《課程與教學的基本原理》(Basic Principles of Curriculum and Instruction)一書的作者在撰寫此書之前,曾經參與過那一個課程方案?
(A)「八年研究」(The Eight-Year Study)
(B)「人文課程方案」(The Humanities Curriculum Project)
(C)「人的研究」(Man: A Course of Study)
(D)「國定課程」(The National Curriculum)
31.31 那一種課程設計模式主張教師的角色轉變為學習的引導者,採用學生探究為依據的學習方法以及以教師研究為依據的教學,重視開放、非正式學習環境的設計,強調教師是促進者,以學習者為中心的教育哲學,重視非正式、相互尊重的師生關係?
(A)「目標模式」
(B)「歷程模式」
(C)「情境模式」
(D)「學術模式」
32.32 你認為下列那一項理念和作法不符合現今「九年一貫課程」的精神?
(A)透過合作學習,培養學生互助合作能力
(B)採行協同教學,培養學生統整能力
(C)實施能力編班,使每位學生適性發展
(D)採取多元評量,檢視學生的多元智慧
33.33 下列何者與國民中小學九年一貫課程改革的關係較小?
(A)課程統整
(B)學校本位課程發展
(C)行動研究
(D)綜合中學
34.34 典型表現測驗旨在測量個人的典型行為(typical behavior),下列何種測驗屬於此類?
(A)智力測驗
(B)性向測驗
(C)人格測驗
(D)成就測驗
35.35 下列那一項為最基本的標準分數?
(A) T 分數
(B) Z 分數
(C)九分數
(D) GRE 分數
36.36 某生在一次考試的百分等級(percentile rank)為 55 時,下列那一項敘述是正確的?
(A)該生不及格
(B)該生勝過同團體 45%的人
(C)該生做對了 55%的測驗題目
(D)該生勝過同團體 55%的人
37.37 教育的行動研究主要針對下列那一項?
(A)教育情境中產生的問題
(B)實驗室中所產生的問題
(C)教育學理論之驗證
(D)教育法規之分析
38.38 在 1990 年代,我國提出《邁向學習社會:推展終身學習、建立學習社會白皮書》的部門是:
(A)行政院
(B)教育部
(C)內政部
(D)行政院文化建設委員會
39.39 在雙因子工作滿足理論中,影響工作「不滿足」的因素是下列那一項?
(A)責任感
(B)升遷
(C)薪資
(D)成就感
40.40 下列那一種措施無關「教育機會均等」的精神和原則:
(A)「教育優先區」
(B)「及早開始計畫」
(C)發給教育券
(D)國立大學法人化
41.41 下列何者屬於微觀組織理論(micro-level organization theories):
(A)馬斯洛需求階層理論
(B)科層體制理論
(C)系統理論
(D)資源依賴理論
42.42 「領導者行為描述問卷(LBDQ)」所測量的領導者行為可以被歸類為那兩大類?
(A)倡導、建立結構
(B)關懷、自主
(C)倡導、關懷
(D)自主、建立結構
43.43 「將教育行政權下放到學校」是下列何者的精神與實踐?
(A)學校本位管理
(B)全方位品質管理
(C)學校知識管理
(D)地方學校管理
44.44 教師法第二十一、二十二、二十三等條文規範教師進修事宜,根據立法旨意,將教師進修定位為:
(A)教師的權利
(B)教師的義務
(C)教師的自由意願
(D)教師的權利和義務
45.45 聯合國教育、科學與文化組織的英文簡稱是:
(A) OECD
(B) UNESCO
(C) UN
(D) APEC
46.46 聖吉(P. Senge)強調想要繼續生存的組織,必須發展成為:
(A)學習型組織
(B)科層體制組織
(C)非正式組織
(D)以上皆非
47.47 教育部主管學校衛生業務者為那一司?
(A)國民教育司
(B)中等教育司
(C)總務司
(D)體育司
48.48 賦予地方負責單位享有決策的責任,但中央經費分配機構制訂的決策,會對於使用經費單位整體表現產生影響的是:
(A)條列項目預算法(line-item budgeting)
(B)整筆分配預算法(block allocation budgeting)
(C)責任中心預算法(responsibility center budgeting)
(D)以上皆非
49.49 下列對於西洋教育思想中「學者」和「學說主張」兩者的配對,那一個配對組合是正確的?
(A)杜威-教育發達說
(B)斯賓塞-自然發展說
(C)盧梭-生活預備說
(D)斯普朗格-文化發展說
50.50 科層體制賴以建立的是那一種權威類型?
(A)法理的權威
(B)專家的權威
(C)傳統的權威
(D)精神感召的權威
51.51 台灣所採行的「6-3-3」學制是仿效那一國所實行的學制?
(A)德國
(B)美國
(C)日本
(D)英國
52.52 初任教師學會學校的價值與規範,以成為合宜的學校成員並履行學校組織角色的歷程稱之為:
(A)價值化
(B)個別化
(C)學校化
(D)社會化
53.53 教育具有經濟的功能是指:
(A)辦學校可以賺大錢
(B)教育可以促進人向上層社會流動
(C)教育可以提供生產活動所需的技能
(D)教育可以培養國家領導人才
54.54 「哲學」(philosophy)一詞又稱為:
(A)愛群之學
(B)愛倫之學
(C)愛德之學
(D)愛智之學
55.55 「得天下英才而教育之,三樂也。」是下列何者提出的?
(A)孔子
(B)孟子
(C)荀子
(D)墨子
56.56 我國正式有系統的學校制度始於那一個朝代?
(A)漢代
(B)明代
(C)清代
(D)民國年代
57.57 民國初年所頒布的教育宗旨,當時的教育總長蔡元培先生尤其對下列那一種教育最為重視?
(A)實利教育
(B)軍國民教育
(C)職業教育
(D)美感教育
58.58 歐洲文藝復興強調以人為主體,由此導出的教育側重古籍的研讀,並倡興文學科目,此教育被稱為:
(A)普通教育
(B)博雅教育
(C)主知教育
(D)文字教育
59.59 第一次普法戰爭,普魯士戰敗後,在德意志各邦到處演說以激起德國民眾愛國意志的思想家,最後並將其演說內容纂輯成《告德意志國民書》的作者是誰?
(A)斐希特(J. Fichte)
(B)赫爾巴特(J. Herbart)
(C)施普朗格(E.Spranger)
(D)凱欣斯泰納(G. Kerschensteiner)
60.60 「中華民國之教育,根據三民主義,以充實人民生活,扶植社會生存,發展國民生計,延續民族生命為目的;務期民族獨立,民權普遍,民生發展,以促進世界大同」,這屬於下列何者?
(A)教學目標
(B)教育目標
(C)教育目的
(D)教育宗旨
61.61 老師在教學的過程中能強調對學生的尊重,這是教育哲學家皮特思(R. S. Peters)所提出的那一項教育規準?
(A)合價值性
(B)合認知性
(C)合自願性
(D)合理解性
62.62 人類受教育的可能性,主要在於人類自出生到身心完全成熟以前,具有下列那一種特性?
(A)團體生活性
(B)個別差異性
(C)獨立性、創造性
(D)依賴性、可塑性
63.63 史塔夫賓(D. L. Stufflebeam)提出的 CIPP 模式,其中藉以明瞭受評機構現有的各種資源及如何運用資源實現教育計畫目標稱為:
(A)背景評鑑
(B)輸入評鑑
(C)歷程評鑑
(D)成果評鑑
64.64 馬斯洛(A. Maslow)所提的人類需求階層,最高一層是什麼需求?
(A)生理
(B)歸屬與愛
(C)自我實現
(D)安全
65.65 《教育改革總諮議報告書》建議「縮小學校規模和班級規模」,主要是為了達到何種教育改革理想?
(A)教育鬆綁
(B)帶好每位學生
(C)暢通升學管道
(D)教育自由化
66.66 依據教師法規定,首先成立我國第一個地方教師會的是:
(A)台北市教師會
(B)台中市教師會
(C)台南市教師會
(D)高雄市教師會
67.67 《共和國》是那一位作者的著作?
(A)亞理斯多德(Aristotle)
(B)蘇格拉底(Socrates)
(C)柏拉圖(Plato)
(D)斐希特(J. Fichte)
68.68 讓個案說出當下的感受,把注意力集中在解決此時此刻的困境或問題,並可以用來解決過去及預測未來,評估當前的能力及資源,提出建設性解決之道,這種治療法稱為:
(A)完形治療法
(B)現實治療法
(C)認知重建治療法
(D)空椅治療法
69.69 依「心理師法」規定「一般心理狀態與功能之心理衡鑑」乃屬誰的法定業務範圍?
(A)學校輔導教師
(B)主任輔導教師
(C)學校輔導工作委員會
(D)諮商心理師
70.70 「一朝被蛇咬,十年怕草繩」,個體表現出這種行為稱為:
(A)辨別
(B)類化
(C)消弱
(D)負增強
71.71 依據佛洛依德(S. Freud)的看法,強調自我理想的是個人人格體系中的那一部分?
(A)生物我
(B)自我
(C)超我
(D)鏡中自我
72.72 能將「文言文」正確的轉譯成「白話文」,這在布魯姆(B. Bloom)的教育目標分類中,屬於認知領域那一層次的表現?
(A)知識
(B)理解
(C)應用
(D)分析
73.73 欲了解兒童學習上的困難,宜採用下列那一種測驗?
(A)成就測驗
(B)智力測驗
(C)診斷測驗
(D)速度測驗
74.74 九年一貫課程須培養學生幾項基本能力?
(A)七
(B)八
(C)九
(D)十
75.75 國民中小學校長任用由派任改為「遴選」制度,係依據下列那一項法規的規定?
(A)教育基本法
(B)國民教育法
(C)師資培育法
(D)教師法
76.76 下列那一個教育學派提出「染於蒼則蒼,染於黃則黃」,一切視後天環境而定,在教材方面注重實際的教材,尤其重視感官的直接知識?
(A)自然主義
(B)理性主義
(C)經驗主義
(D)實用主義
77.77 學習社會(learning society)可界定為:
(A)有教養的社會(educated society)
(B)學習市場(learning market)
(C)學習者採學習生活途徑的社會
(D)以上皆是
78.78 下列那一個理論主張「社會階層形成的主要原因是權力和利益分配的結果」?
(A)批判論
(B)衝突論
(C)功能論
(D)民主論
79.79 十七世紀著有《新工具》一書,首倡歸納法的是下列那一位?
(A)盧梭(J. J. Rousseau)
(B)笛卡兒(R. Decartes)
(C)洛克(J. Locke)
(D)培根(F. Bacon)
80.80 學校三級預防輔導工作,針對已出現問題行為的學生,採取必要的個別或團體輔導工作,係屬那一級?
(A)初級預防輔導
(B)次級補救輔導
(C)次級諮商輔導
(D)三級治療輔導