Ting-Wei Song>试卷(2010/07/03)

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96 年 - 96學年度北區縣市國小教師甄選試題策略聯盟幼教教育學科試題#2020 

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1.1. 普通班特殊兒童之個別化教育計畫的訂定應該由下列何者負責?
(A)家長
(B)特殊教育教師
(C)相關專業人員
(D)普通班教師 。
2.2. 特殊教育法規定身心障礙兒童的教育往下延伸從幾歲開始?
(A)二歲
(B)五歲
(C)三歲
(D)四歲 。
3.3. 特殊幼兒要接受學前特殊教育,下列哪項敘述是錯誤的?
(A)領有身心障礙手冊
(B)領有發展遲緩證明
(C)經過鑑輔會評估
(D)只要家長願意即可 。
4.4. 何種管教方式對創造力有負面影響?
(A)強調傳統的重要
(B)鼓勵情感的表達
(C)給予充分探索的機會
(D)安排有趣的環境 。
5.5. 根據研究學者的說法,下列哪些遊戲器材的組合對孩子較有幫助?
(A)鞦韆、三輪車
(B)沙、鏟子、水
(C)冰箱、爐台、炒菜鍋
(D)以上皆可 。
6.7. 下列敘述,何者顯示教師的偏見行為?
(A)請班上新住民的孩子的媽媽到學校烹煮其本國食物
(B)告訴男生和女生其生理構造上並不相同
(C)當男生乖乖的參與女性化的行為時,給予強烈的鼓勵與讚賞
(D)以上皆是 。
7.8. 根據學者的說法,遊戲發展的系列下列何者正確?
(A)平行遊戲--建構遊戲--聯合遊戲
(B)建構遊戲--合作遊戲--扮演遊戲
(C)建構遊戲--聯合遊戲---規則遊戲
(D)以上皆非 。
8.9. 根據研究的結果,下列有關依附行為的敘述,何者正確?
(A)日本矛盾型依附孩子的比例較美國為高,顯示出其依附關係建立時發生問題
(B)逃避型依附的孩子與照顧者分開時會有壓力,但再次相聚時會出現生氣、打、踢或蠕動身體的行為
(C)分離焦慮的出現時期是在3歲時最為頻繁
(D)以上皆非 。
9.【已刪除】10. 根據民國76年頒布的「幼稚教育課程標準」,幼教課程的六大領域分別為何?
(A)常識、數學、語文、工作、音樂、遊戲
(B)常識、語文、遊戲、音樂、工作、健康
(C)數學、社會、科學、語文、認知、美勞
(D)認知、語文、健康、工作、音樂、遊戲 。
10.11. 河濱街課程的特色為何?
(A)課程是統整的
(B)其教育理念源於葛塞爾(Gesell)
(C)課程是「發展—互動」為方法
(D)以上皆非 。
11.12. 母親懷孕的第二個三月期,其最重要的發展為何?
(A)眼耳四肢的形成
(B)器官發展完全,胎兒快速成長
(C)內胚層、外胚層發展,故又稱為胚胎期
(D)以上皆非 。
12.【已刪除】13. 根據教育部「扶持五歲弱勢幼兒及早教育計畫」的說法,何者為我國就讀公立幼稚園和私立幼稚園學生人數之比?
(A)2 : 8
(B)3 : 7
(C)4 : 6
(D)5 : 5 。
13.14. 下列何者被後人尊稱為「貧苦兒童之父、平民教育之父」?
(A)盧梭
(B)裴斯塔洛齊
(C)福祿貝爾
(D)蒙特梭利 。
14.15. 下列何者「不屬於」福祿貝爾的教育思想?
(A)宗教教育
(B)恩物教學
(C)訓練工作能力
(D)民主教育 。
15.16. 幼兒觀看暴力電視節目後,會模仿其中的拳打腳踢動作,此行為表現與下列何種理論相符?
(A)精神分析論
(B)人本主義
(C)操作制約論
(D)社會學習論 。
16.17. 根據迦納的多元智能理論,當幼兒表現出喜歡問問題,且對於數字特別敏銳時,此符合其何種智能之表現?
(A)語文智能
(B)邏輯數學智能
(C)人際智能
(D)內省智能 。
17.18. 根據維高斯基(L. Vygotsky)的最近發展區(ZPD)理論所言,幼教人員應秉持何者信念協助幼兒學習?
(A)引導幼兒主動建構知識
(B)一昧灌輸知識
(C)指導幼兒逐步操作步驟
(D)強調幼兒抽象思考的能力 。
18.19. 下列何者是幼教人員進行正確且可靠的幼兒觀察之必要條件?
(A)客觀的描述
(B)主觀的解釋
(C)依據過時的幼兒學習檔案
(D)對幼兒行為進行價值判斷 。
19.20. 下列哪種觀察記錄方法的開放性質較高?
(A)敘事描述法
(B)次數統計法
(C)檢核表法
(D)評定量表法 。
20.21. 影響幼兒社會化最重要的機制為何?
(A)同儕
(B)學校
(C)家庭
(D)大眾傳播媒體 。
21.22. 就幼兒性心理發展而言,下列何者敘述為真?
(A)出現第二性徵
(B)學習異性父母親的行為
(C)會嘗試不同的性表達方式
(D)荷爾蒙的分泌減少 。
22.23. 多元領域兼重的統整課程,逐漸為許多園所落實與執行,下列何者並「非」課程統整之實施要項?
(A)以學科知識與幼兒發展為主
(B)提供開放的學習環境
(C)進行傳統紙筆測驗
(D)採用多元的教學方法 。
23.24. 基於幼兒發展特性,下列何者較「不符合」幼兒教學原則?
(A)抽象化
(B)經驗化
(C)生活化
(D)遊戲化 。
24.25. 下列敘述,何者「不屬於」父母對於幼兒的教養方式?
(A)在照顧與保護中鼓勵獨立自主
(B)協助發展性別角色的適當認同
(C)安排豐富的環境發展智能
(D)鼓勵經濟獨立 。
25.27. 瑞吉歐課程模式之發源地為何?
(A)美國
(B)英國
(C)日本
(D)義大利 。
26.【已刪除】28. 「扶持5歲弱勢幼兒及早教育計畫」業納入行政院大温暖社福套案—普及嬰幼兒照顧之子計畫。依據前述,下列何者「非」96學年度起的措施?
(A)中低收入家庭5足歲幼兒「免學費」就讀公立幼稚園
(B)低收入戶家庭5足歲幼兒「免費」就讀公立幼稚園
(C)合乎前述條件且就讀立案托兒所者一同適用
(D)前述規範的就讀園不含國民教育幼兒班
27.29. 隨著社會的多元發展,幼教人員必須增進其在多元文化情境中的觀察與詮釋能力,下列做法何者為「非」?
(A)符合幼兒基本需求
(B)幼兒行為與權力無關
(C)環境是否適合幼兒學習與發展
(D)注意幼兒行為的增強與適切性 。
28.30. 不適任教師的議題廣受關注。請問依據《教師法》,下述何者「不是」該法規範構成教師「解聘、停聘或不續聘」的要件?
(A)經合格醫師證明有精神病者
(B)行為不檢有損師道,經有關機關查證屬實者
(C)曾服公務,因貪污瀆職經判刑確定或通緝有案尚未結案者
(D)受有期徒刑一年半以上判決確定,未獲宣告緩刑者 。
29.31. 《兒童及少年福利法》為當前維護兒童權益最重要的法令之一。試問該法規範的適用主體為何?
(A)0歲-12歲
(B)2歲-12歲
(C)0歲-18歲
(D)2歲-18歲 。
30.32. 廿世紀有幾項關諸兒童權利發展的重要宣言或公約。請依公布時間先後排序:甲.兒童權利宣言;乙.兒童權利公約;丙.兒童人權宣言
(A)乙丙甲
(B)丙乙甲
(C)甲丙乙
(D)丙甲乙 。
31.【已刪除】33. 依據《幼稚教育法》的規定,私立幼稚園如不對外募捐經費,且未超過幾班規模門檻,得不設立董事會?
(A)四班
(B)五班
(C)六班
(D)九班 。
32.34. 行政院衛生署公告列為流行警訊期間,幼稚園若一週內班級有幾位幼兒感染腸病毒就必須停課?
(A)一位
(B)兩位
(C)三位
(D)四位 。
33.35. 關於《教師法》中有關教師組織的描述,下述何者為「非」?
(A)學校班級數少於三十班時,得跨區(鄉、鎮)合併成立學校教師會
(B)教師組織分為三級:在學校為學校教師會;在直轄市及縣(市)為地方教師會;在中央為全國教師會
(C)地方教師會須有行政區內半數以上學校教師會加入,始得設立
(D)全國教師會須有半數以上之地方教師會加入,始得成立 。
34.36. 關於幼稚園公共安全與環境衛生的敘述,何者為正確?
(A)至少每兩年要進行一次電器檢驗
(B)每個班級內都要有一台飲水設施
(C)連續供水之固定設備,每半年應檢驗八分之一之數量,檢驗項目含大腸桿菌及總菌落數
(D)廚工宜具有丙級中餐烹飪士執照 。
35.37. 所謂發展遲緩兒童,是指未滿幾歲的兒童,因生理、心理或社會環境因素,在知覺、認知動作、語言及溝通、社會情緒、心理或自理能力等之發展,較同年齡者顯著遲緩,但其障礙類別無法判定確定者?
(A)3歲
(B)4歲
(C)5歲
(D)6歲 。
36.38. 依據Herzberg的雙因素理論,將動機與滿足感區分為兩組不同因素。試問下列何者屬於保健因素?
(A)工作本身的挑戰性
(B)與同僚的關係
(C)專業成長
(D)認同感 。
37.39. 下列哪一種障礙類別的兒童具有無法接受環境變動的特性?
(A)自閉症兒童
(B)過動症兒童
(C)智能障礙兒童
(D)腦性麻痺兒童 。
38.40. 依照皮亞傑的認知發展理論,在幼稚園中班就讀的小朋友其認知發展應該是在哪一個階段?
(A)運思前期
(B)形式運思期
(C)感覺動作期
(D)具體運思期 。
39.41. 在概念的學習方面,下列何者為「非」?
(A)教導概念時一次呈現一個即可
(B)可從較具體的概念先教起
(C)可先給予反面例子再提出正確概念以加強印象
(D)必須反覆不斷地練習以強化記憶 。
40.42. 許多特殊幼兒會產生不正常的肌肉張力,有許多方式可以減少特殊幼兒不必要的肌肉張力,下列可以採取的方式中何者為正確?
(A)伸展
(B)按摩
(C)熱敷
(D)按壓
(E)以上皆正確
41.43. 許多特殊幼兒都有短期記憶差的缺點,因此在教學時必須注意許多原則,下列原則中何者對改善幼兒記憶效果「沒有」功用?
(A)過度練習
(B)教學時間不可以太長
(C)教學速度要快且密集
(D)不斷重複溫習 。
42.44. 下列哪一種教學法,「其教師須具備分析幼兒能力的技巧,並在教學過程中依據幼兒學習情況不斷調整」?
(A)遊戲教學法
(B)診療教學法
(C)工作分析法
(D)直接教學法 。
43.45. 「在同一個教學活動中,依據每個幼兒自己的能力程度有不同的學習目標」這是屬於下列哪一種教學法?
(A)診療教學法
(B)交互教學法
(C)多層次教學法
(D)個別化教學法 。
44.46. 針對自閉症兒童常有的自我刺激行為,應採取下列何種策略?
(A)加以制止
(B)懲罰
(C)忽略
(D)以合適活動代替 。
45.47. 下列有關遊戲的敘述,何者「不正確」?
(A)幼兒內在衍生性的遊戲是一種先天的自我表現活動
(B)遊戲提供了機會,增加了幼兒的冒險能力
(C)當幼兒說:「你只是王小明,不可能在吃飯時變成怪物」,表示幼兒想玩假裝遊戲
(D)俄羅斯人提供幼兒空心積木,認為可以促進彼此合作 。
46.48. 下列有關幼兒課程學習的說法,何者為正確?
(A)鳥、雞、蛋等等都是日常生活經驗中幼兒常見的現象,因此可以作為幼兒學習的主題,學習相關的事實知識
(B)發展認知課程最重要的方式教導幼兒如何閱讀
(C)幼兒能夠以其行動改變物體的反應時才是好的物理性知識活動
(D)以上皆是 。
47.49. 如果你是一位老師,面對班上一位越南籍媽媽的新住民幼兒時,你該怎麼做最能幫助這個孩子的語言發展?
(A)老師問事實性的問題
(B)老師鼓勵幼兒以其慣用的母語表達
(C)老師隨時注意幼兒有沒有開口說話
(D)老師趕緊學會越南話,以便和孩子溝通 。
48.50. 下列哪一個語言行為最為成熟?
(A)以簡單的代名詞和形容詞來表達意思
(B)執行簡單的指令,如:「把你的球拿來給我」
(C)能夠說出簡單的人、物名稱
(D)以上都有可能 。