Sandy Lu>试卷(2014/03/19)

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96 年 - 96學年度 國立新竹教育大學特教教師檢定模擬考 特殊教育評量與輔導#15052 

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【非選題】
1.請說明多重障礙鑑定原則。
【非選題】
2.試論述任一種適合實行於資源班教學,以增進學障學生閱讀預測能力的策略。
【非選題】
3.Renzulli的充實三合論(Enrichement Triad Model),包括哪三類學習活動?請予以說明並舉實例說明其進行方式。