Ching Chang>试卷(2011/12/13)

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96 年 - 96年特種考試地方政府公務人員考試試題#6933 

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1.近代中國最早提倡美育的是何人?
(A)蔣夢麟
(B)胡適
(C)吳稚暉
(D)蔡元培
2.那一學者主張「教育無目的說」?
(A)蒙特梭利(M. Montessori)
(B)洛克(J. Locke)
(C)杜威(J. Dewey)
(D)培根(F. Bacon)
3.就行動研究的計畫而言,行動研究相當強調那一種特性?
(A)明確計畫
(B)反省彈性計畫
(C)固定程序
(D)不變的目的
4.開放教育的觀點受到那一個心理學派的影響?
(A)人文主義學派
(B)精神分析學派
(C)行為主義學派
(D)認知心理學派
5.就希臘文的字義而言,「愛智」指的是:
(A)知識
(B)實體
(C)哲學
(D)文學
6.晚清戊戌維新時有關學校與科舉的改革,主要是出於何人的奏議?
(A)張之洞
(B)李鴻章
(C)左宗棠
(D)康有為
7.宗教改革的倡導者馬丁路德在教育上的主張為下列那一項?
(A)主張文雅教育
(B)主張職業訓練
(C)主張國家辦理教育
(D)主張雙軌教育
8.歷史老師教導學生不教片段事實,而重完整事件經過,這符合教育規準中的那一項?
(A)合認知性
(B)合價值性
(C)合自願性
(D)合邏輯性
9.李先生原為國小校工,由於自己的努力,繼續進修,獲得博士學位,擔任大學教職,請問這是屬於社會流動的那一類?
(A)水平流動
(B)代間流動
(C)代內流動
(D)文憑流動
10.提出POSDCORB 的行政程序學者是:
(A)費堯(H. Fayol)
(B)古立克(L. Gulick)
(C)泰勒(F. W. Taylor)
(D)梅由(E. Mayo)
11.依據克伯屈(W. H. Kilpatrick)的同時學習原則,學生在做物理實驗同時學到實事求是的科學態度,是屬於何種學習?
(A)主學習
(B)副學習
(C)附學習
(D)準學習
12.下列何者不屬於外在動機的運用?
(A)功績給付制
(B)目標管理
(C)按件計酬
(D)個人成就感
13.下列那一國家的地方教育行政機構稱為Local Education Authorities(簡稱LEAs)?
(A)英格蘭
(B)美國
(C)加拿大
(D)澳洲
14.提出激勵和保健二因子動機理論的學者為:
(A)巴納德(C. Barnard)
(B)葛佐爾斯(J. Getzels)
(C)古巴(E. Cuba)
(D)賀茲柏格(F. Herzberg)
15.激勵理論中「公平理論」強調公平,下列那一項敘述符合此理論所主張的「公平」?
(A)自己的報酬大於他人的報酬
(B)他人的投入大於自己的投入
(C)自己的報酬與投入之比,與他人的報酬與投入之比相當
(D)自己的報酬與他人的投入之比,與他人的報酬與自己的投入之比相當
16.下列何者為巨觀組織理論(macro-level organization theories):
(A)科層體制理論
(B)馬斯洛需求階層理論
(C)期望理論
(D)二因子理論
17.在混沌理論中,次系統細微的變化有可能會對整個系統有巨大影響,這樣的現象可用下列那一理念加以說明?
(A)耗散結構
(B)蝴蝶效應
(C)奇特吸引子
(D)回饋的機能
18.提出包含機構、管理及技術三個層級的正式組織理論的學者是:
(A)韋伯(M. Weber)
(B)聖吉(P. M. Senge)
(C)泰勒(F. W. Taylor)
(D)帕森斯(T. Parsons)
19.為「保障人民學習及受教權利,確定教育基本方針,健全教育體制」所制定的法律,稱之為何法?
(A)強迫入學條例
(B)國民教育法
(C)教育基本法
(D)憲法
20.下列那一位學者提出B = f (P, E)數學函數來描述組織行為?
(A)勒溫(Lewin, K.)
(B)賽門(Simon, H. A.)
(C)李克特(Likert, R.)
(D)韋伯(Weber, M.)
21.下列何者適合用於說明學校組織具有「組織的無政府狀態」(organized anarchies)之特性?
(A)師生關係固定、良好
(B)學校教學技術純熟
(C)教師專業自主性
(D)學校決定合理性高
22.何者不是九年一貫課程所強調的精神?
(A)協同教學
(B)校本課程
(C)教師即研究者
(D)以教科書為中心
23.下列何者並非領導者在運用交易領導(transactional leadership)時應注意的事項?
(A)酬賞須對成員有吸引力
(B)給予每個成員公平酬賞的機會
(C)強調事前酬賞
(D)酬賞應考量成員對組織的貢獻度
24.泰勒(R. Tyler)認為必須由那三種來源尋找課程目標?
(A)社會生活、學習者本身、學科專家的建議
(B)社會生活、哲學觀點、學校環境
(C)社會生活、學習者本身、哲學觀點
(D)學習者本身、哲學觀點、學科專家的建議
25.學校教師自行編寫的教材應如何審查?
(A)須送國立編譯館審查
(B)須送學校課程發展委員會審查
(C)須由領域課程小組審查
(D)不須審查
26.老師認為課程計畫僅供參酌,而必須實施適合自己教室情境的課程。此為課程實施中的何種觀點?
(A)忠實觀
(B)調適觀
(C)締造觀/落實觀
(D)詳實觀
27.精粹主義(essentialism)強調應該讓學生學習人類文明中的精華,依此觀點而衍生的課程型態是:
(A)兒童中心課程
(B)學科中心課程
(C)社會中心課程
(D)經驗中心課程
28.合作式學習(學生成就區分法STAD)的教學流程為何? 1.全班教學 2.小組競賽 3.小組學習 4.小考 5.團體表揚
(A)1.→2.→3.→4.
(B)1.→2.→3.→5.
(C)1.→2.→4.→5.
(D)1.→3.→4.→5.
29.那一個課程改革方案是英國中央政府1970 年代擬議延長國民教育年限至十六歲之前置實驗課程?
(A)「八年研究」(The Eight-Year Study)
(B)「人文課程方案」(The Humanities Curriculum Project)
(C)「人的研究」(Man: A Course of Study)
(D)「國定課程」(The National Curriculum)
30.那一位學者倡導「課程即研究假設」的教育觀點?
(A)史克北(M. Skilbeck)
(B)羅通(Denis Lawton)
(C)史點豪思(L. Stenhouse)
(D)泰勒(R. Tyler)
31.科學化理論的課程重視:
(A)工作分析
(B)以學生為中心
(C)社會對課程的控制
(D)師生互動
32.在運動競賽中,對優勝者列出冠軍、亞軍、季軍、殿軍等名次,這種排名順序是屬於何種類別的測量尺度?
(A)類別尺度(nominal scale)
(B)等距尺度(interval scale)
(C)等級尺度(ordinal scale)
(D)等比尺度(ratio scale)
33.司法慎思型紀律理論,強調創造一個尊重學生公民權利之環境,因此主張要將下列何者放入學校規定之中?
(A)憲法
(B)司法
(C)民法
(D)刑法
34.老師問:「保特瓶除可裝水外,還有那些用途?」,這個問題是屬於下列那一類型?
(A)聚斂型
(B)擴散型
(C)綜合型
(D)理解型
35.創造思考教學法所採取的腦力激盪術,乃是利用集體思考,促使每位學生都能積極參與並儘量發表意見,而教師在教學過程中,為鼓勵學生發言,應對學生之發言採取什麼原則?
(A)延遲評價
(B)積極批判
(C)冷眼旁觀
(D)相互挑剔
36.測驗題目的特徵具有:難度較低,用來指出特殊學習錯誤的原因。這是那一類型的成就測驗?
(A)安置測驗
(B)形成性測驗
(C)診斷測驗
(D)總結性測驗
37.俄國的巴夫洛夫(I. Pavlov)、美國的桑代克(E. L. Thorndike)、斯金納(B. F. Skinner)等,都是下列那一種學習理論的倡導者?
(A)認知學習
(B)制約學習
(C)頓悟學習
(D)社會學習
38.李老師請學生圍成二個同心圓,先由內圈學生討論,外圈學生旁聽,五分鐘之後,外圈對內圈做回饋,同時也可以將新的小組帶進內圈繼續討論。李老師是應用下列何種討論法?
(A)魚缸式討論法
(B)開放式討論法
(C)圓桌座談
(D)小組討論
39.提出「多元智能論」的學者是:
(A)皮亞傑(J. Piaget)
(B)嘉納(H. Gardner)
(C)維高斯基(Lev S. Vygotsky)
(D)蓋聶(R. M. Gagne’)
40.教育部目前試辦中小學教師專業發展評鑑,評鑑內容不包括下列那一項?
(A)學校行政與實務
(B)研究發展與進修
(C)敬業精神與態度
(D)班級經營與輔導
41.美國心理學家季麗淦(C. Gilligan)在其所著《另一種聲音》一書中,提出男女在道德判斷上觀點不同,她主張女性較重視下列那一種道德?
(A)關懷
(B)正義
(C)合作
(D)助人
42.教育部目前試辦中小學教師專業發展評鑑,依該試辦計畫規定:學校對於初任教學二年內之教師或教學有困難之教師,得安排那一類專家予以協助?
(A)輔導教師
(B)夥伴教師
(C)教學專業教師
(D)教學輔導教師
43.著有《學習成為勞動者》(Learning to Labor)一書,說明勞工階級的學生抗拒學校文化,最終成為勞工的過程的是那一位學者?
(A)威利斯(P. Willis)
(B)馬克斯(K. Marx)
(C)彌爾斯(C. W. Mills)
(D)湯瑪斯(W. I. Thomas)
44.下列何者不是美國心理學家史騰柏格(R. Sternberg)提出的智能三元論(triarchic theory of intelligence)中的智能?
(A)組合智能(componential intelligence)
(B)情緒智能(emotional intelligence)
(C)經驗智能(experiential intelligence)
(D)實用智能(contextual intelligence)
45.奧蘇貝爾(D. Ausubel)提出針對即將學習的材料所做的初步陳述,以便為新訊息提供一個架構,並使新訊息能與學生已有的訊息產生關聯。這是下列那一項概念?
(A)鷹架構築
(B)近側發展區
(C)自我調整
(D)前導組織
46.依教育部規定,我國特殊教育教師教育學程至少要修習多少學分?
(A) 20 學分
(B)26 學分
(C)40 學分
(D)51 學分
47.依現行師資培育法規定,修習師資職前教育課程者,含其本學系之修業期限以四年為原則,並另加教育實習課程至少多久?
(A)半年
(B)一年
(C)一年半
(D)兩年
48.美國1980 年代教學專業化運動,倡議提高師資培育學程的入學標準,重視教學實務以及理論與實務兼重的師資培育課程。下列何者可作為專業標準及設計師資培育課程的依據?
(A)專門學科技術
(B)教學知識基礎
(C)專門學科表現
(D)專門學科態度
49.下列那一個理論主張「社會階層的差異,來自於資源的分配不均;因專業技能與特定服務,使得專業比其他職業享有更多的社會與物質報酬」?
(A)功能論
(B)象徵互動論
(C)衝突論
(D)和諧論
50.那一種師資培育取向重視教學的知識與技巧訓練,並強調讓教師正確無誤地學習最佳教學程序?
(A)反省取向
(B)能力取向
(C)批判取向
(D)學術取向