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96 年 - 96竹市新科國中#10038 

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1.01. 九年一貫課程中自編教材是由哪一個單位負責審查?
(A)教育部國教司
(B)教育部國教輔導團
(C)各校課程發展委員會
(D)各校學習領域課程小組。
2.02. 教師可同時是研究者與研究應用者,可藉研究解決教學的問題,這是哪種研究的主張?
(A)理論研究
(B)實驗研究
(C)行動研究
(D)調查研究。
3.03. 教師在編製試題時,利用雙向細目表將教學內容與目標做適當的分配,主要在提高測驗的:
(A)建構效度
(B)內容效度
(C)效標關聯效度
(D)同時效度。
4.04. 教科書選用市九年一貫課程實施後的一項重要工作,在進行時宜考量及注意許多向度,請問要注意教科書的「多元公正性」,此部分係屬於何種向度?
(A)教學向度
(B)內容向度
(C)物理向度
(D)服務向度。
5.05. 九年一貫課程須培養學生幾項基本能力?
(A)七
(B)八
(C)九
(D)十。
6.06. 你認為下列哪一項理念和做法不符合現今「九年一貫課程」的精神?
(A)透過合作學習,培養學生互助合作的能力
(B)採取協同教學,培養學生統整能力
(C)實施能力分班,使每位學生適性發展
(D)採取多元評量,檢視學生的多元智慧。
7.07. 我國九年一貫課程的實施重點不包括以下哪一項內容?
(A)建構式教學
(B)十大基本能力
(C)統整課程
(D)學校本位課程。
8.08. 我國現行九年一貫課程綱要屬於:
(A)意識形態課程
(B)正式課程
(C)潛在課程
(D)支持課程。
9.09. 我國全面實施九年國民教育是哪一年開始的?
(A)民國52年
(B)民國55年
(C)民國57年
(D)民國60年。
10.10.計算預算的編制可分為哪三個過程?
(A)計畫設計、費用估算、經費分配 
(B)工作設計、費用估算、經費分配
(C)成本核算、計畫設計、預算籌編 
(D)目標設計、計畫擬定、預算籌編
11.11. 主任認為職員一無所知,要求依指示行事,這是溝通障礙中的什麼現象?
(A)嚷叫理論 
(B)硬塞理論 
(C)先聲奪人 
(D)月暈效應。
12.12. 學校組織變革的主要目的在於:
(A)提高效能
(B)創新形象
(C)加強行銷
(D)精簡人力。
13.13. 下列何者不是「混沌理論」的基本觀念?
(A)耗散結構
(B)蝴蝶效應
(C)回饋機制
(D)品質管理。
14.14.「一朝被蛇咬,十年怕草繩」,這是什麼現象?
(A)反應連鎖
(B)次級增強
(C)辨識
(D)類化。
15.15. 學生到辦公室不會喊報告就進入是由於什麼原理造成?
(A)正增強
(B)負增強
(C)漸隱
(D)消弱。
16.16. 下列何者是行為主義對教學的直接影響?
(A)知識的統整
(B)知識的分化
(C)知識結構的診斷
(D)問題解決歷程的教導。
17.17. 先前的學習對當前的學習產生干擾,此謂:
(A)順攝抑制
(B)倒攝抑制
(C)上位學習
(D)下位學習。
18.18. 在處理語文訊息時,短期記憶階段之儲存主要是以何種編碼方式為主?
(A)義碼
(B)形碼
(C)視覺碼
(D)聲碼 。
19.19. 概念構圖法(Concept Mapping)對於評鑑學生的哪一類學習最為合適?
(A)技能類
(B)情意類
(C)理解類
(D)創造類。
20.20. 根據一個普遍公認的原則為前提,從而推論到特定事例的思維方式稱為:
(A)演繹推理
(B)歸納推理
(C)擴散性推理
(D)聚斂性推理。
21.21. 所謂的「後設認知」指的是:
(A)對於認知的認知
(B)認知之後重新認知
(C)判斷知識價值的標準
(D)學習之知識的方法。
22.22. 若你在某一測驗的得分為80,你願進入哪一班級以使分數較為有利:
(A)平均數70,標準差10
(B)平均數75,標準差5
(C)平均數60,標準差15
(D)平均數76,標準差2。
23.23. 相互教學法(Reciprocal Teaching)中,教師扮演何種的角色?
(A)教學者 
(B)傾聽者 
(C)促進者 
(D)旁觀者。
24.24. 建構主義的學習觀源自哪一心理學派?
(A)心理分析
(B)行為主義
(C)人本主義
(D)認知心理學。
25.25. 讓學生利用已知的經驗學習未知的事物,不須經由重新學習即可對新事物產生認識,此一教學原則即為:
(A)熟練
(B)準備
(C)類化
(D)興趣原則。
26.26. 主題遊樂園的動物表演主要是應用何種學習原理:
(A)古典制約
(B)操作制約
(C)社會學習
(D)以上皆非。
27.27. 班杜拉將觀察學習分成四個階段,最後一個階段是:
(A)動機階段
(B)再生階段
(C)保持階段
(D)注意階段。
28.28.「鷹架支持」(scaffolding)是以下哪一位學者所提的觀點?
(A)皮亞傑(J.Piaget)
(B)布魯納(Bruner)
(C)維高斯基(Vygotsky)
(D)布魯姆(Bloom)。
29.29. 同學訂定班規,認為打破三扇窗戶比打破一扇窗戶過錯更大,應該受到更多的處罰,這樣的道德判斷是屬於下列哪一期?
(A)避罰服從
(B)相對功利
(C)遵守法規
(D)尋求認可。
30.30. 下列何人主張人出生時心靈如白紙?
(A)培根
(B)杜威
(C)笛卡兒
(D)洛克。
31.31. 主張「知識對於人生,要有實用,才是真知識。知識是一種力量,不是裝飾品」,這是那一學說的主張?
(A)唯實主義
(B)自然主義
(C)生活預備說
(D)國家主義。
32.32. 先秦時期儒家所提出的六藝─禮、樂、射、御、書、數,是屬於何種教育哲學思想?
(A)專才教育
(B)博雅教育
(C)菁英教育
(D)平民教育。
33.33. 何處是個人最先接觸社會的團體,更是形成個人人格的主要場所?
(A)家庭
(B)幼稚園
(C)學校
(D)同儕。
34.34. 為平衡城鄉教育發展差距,給予弱勢不利地區較多經費補助,符合何種公平的規準?
(A)水平公平
(B)垂直公平
(C)中性公平
(D)差別公平。
35.35. 青少年所謂「追星文化」係與其次級文化的何種構成要素有關?
(A)符號
(B)語言
(C)規範
(D)價值。
36.36. 在中學階段將升學導向、職業準備以及生活陶冶三種功能目標融合在一所學校中實施,此種學校稱之為:
(A)完全中學
(B)職業中學
(C)綜合中學
(D)實驗中學。
37.37. 國民中小學學生學籍資料,其保存期限為?
(A)至學生畢業為止
(B)至學生畢業後五年
(C)至學生畢業後十年
(D)永久保存。
38.38. 「教師是課程執行者,只要擬訂完善的課程計畫,就能改進課程品質」。這樣的說法偏向何種課程實施觀點?
(A)實踐觀
(B)相互調適觀
(C)忠實觀
(D)落實觀。
39.39. 教材組織以兒童經驗為出發點,不強調學科知識系統的是屬於哪一種組織方式?
(A)橫向組織
(B)心理組織
(C)論理組織
(D)縱向組織。
40.40. 使用主題作為組織課程的核心,以增進學生學習的意義性時,應符合下列何種規準?
(A)順序性
(B)繼續性
(C)統整性
(D)現代性。
41.41. 在班級團體中,若要平衡角色期望與個人需求,圓滿實現教學目標,最應採用下列何種領導方式?
(A)注重個人情意的方式
(B)注重動態權衡的方式
(C)注重團體規範的方式
(D)注重師生互動的方式。
42.42. 羅賓遜(F. P. Robinson)所設計的有效讀書方法--SQ3R法,其步驟何者正確?
(A)複習→背誦→精讀→發問→概覽
(B)概覽→發問→背誦→精讀→複習
(C)概覽→發問→精讀→背誦→複習
(D)概覽→發問→精讀→複習→背誦。
43.43. 教育改革總諮議報告書是由下列何者所提出的?
(A)教育部
(B)行政院
(C)內政部
(D)外交部。
44.44. 我國採公私立兩元並行的高等教育制度,與以下那個國家相類似?
(A)英國
(B)法國
(C)美國
(D)德國。
45.45. 目前我國國中校長是採:
(A)派任制
(B)證照制
(C)遴選制
(D)培育制。
46.46. 教師體罰學生,說孩子不打不成器,是心理學上的那一種防衛作用?
(A)退化作用
(B)補償作用
(C)文飾作用
(D)認同作用。
47.47. 某生在一測驗得40分,換算成百分等級是75,這表示什麼意義:
(A)有75%的人在40分以下
(B)有75%的人在40分之上
(C)有40%的人在75分以下
(D)有40%的人在75分之上。
48.48. 測驗分數的穩定性稱之為:
(A)效度
(B)難度
(C)常模
(D)信度。
49.49. 艾齊厄尼(A. Etzioni)依據組織權力之分類將組織分為三種類型,其中學校屬於何種組織類型?
(A)規範性組織
(B)強制性組織
(C)功利性組織
(D)互惠性組織。
50.50. 認為社會發展為單一直線之進化模式,皆由未開發狀態演進至先進社會,此乃何種理論之意涵?
(A)現代化理論
(B)馬克斯理論
(C)世界系統理論
(D)人力資本。