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Ming Cheng Chang>试卷(2010/05/20)

教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

97 年 - 97五等地方特考教育學大意#1484 

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1.1《民生主義育樂兩篇補述》中檢討學校教育的三種缺點,除了升學主義及形式主義外,還有那一種?
(A)享樂主義
(B)嚴厲主義
(C)考試主義
(D)孤立主義
2.2到今日仍有通才教育與專才教育之爭,係受何種主義思想影響所致?
(A)進步主義
(B)理性主義
(C)存在主義
(D)永恆主義
3.3社會學者柯萊(C.H.Cooley)提出那一概念,意指「每一個人對他人都是一面鏡子,反映出他人所表現過的一切」?
(A)自我理想
(B)參照團體
(C)同儕群體
(D)鏡中自我
4.4老師指定的作業內容,不能違反社會善良風俗,這符合教育規準中的那一項?
(A)合認知性
(B)合價值性
(C)合自願性
(D)合邏輯性
5.5國民中小學透過升降旗等活動培養學生愛國心,這是屬於教育的何種功能?
(A)政治功能
(B)經濟功能
(C)社會功能
(D)文化功能
6.6中國近代官方最早為女子設置的西式新學堂是始於何時?
(A)十九世紀前期
(B)十九世紀後期
(C)二十世紀前期
(D)二十世紀後期
7.7「情境模式」又稱「情境分析模式」或「文化分析模式」,其基本假定強調促進學校真正改變的最有效方法是?
(A)國家本位課程發展
(B)學校本位課程發展
(C)教師本位課程發展
(D)學生本位課程發展
8.8麥克里蘭(DavidCMcClelland)所提出人的需求之類別中,不包括下列何者在內?
(A)成就需求(needforachievement)
(B)權力需求(needforpower)
(C)親和需求(needforaffiliation)
(D)成長需求(needforgrowth)
9.9父母教導兒女向長輩問安,是屬於何種教育功能?
(A)政治功能
(B)經濟功能
(C)社會功能
(D)文化功能
10.10那一個學者曾揭櫫教育的三大規準為:合價值性、合認知性、合自願性,可做為批判教育活動的依據?
(A)菲希特(Fichte,J.)
(B)皮特斯(Peters,R.S.)
(C)黑格爾(Hegel,G.W.F.)
(D)涂爾幹(Durkheim,
(E))
11.11教師的讚美、微笑與注意,屬於何種增強物?
(A)活動增強物
(B)代幣增強物
(C)原級增強物
(D)社會增強物
12.12下列何者屬於激勵保健理論(Motivation-HygieneTheory)的激勵因素?
(A)工作本身
(B)薪資
(C)視導技巧
(D)人際關係
13.13莊老師指導學生平常有系統地蒐集自己的學習作品,期末展現一學期來的努力、進步與成果,同時還包含了學生自我反省的證據。莊老師是採下列何種評量方法?
(A)實作評量
(B)動態評量
(C)真實評量
(D)檔案評量
14.14甲午戰爭後,清廷派遣留學生出國,是以何國為主?
(A)美國
(B)日本
(C)歐陸
(D)英國
15.

15主張有隱性和顯性兩種知識及知識螺旋的概念之學者是:
(A)

  A野中郁次郎(Nonaka)和竹內弘高(Takeuchi)
(B)

  B巴何夫和斐瑞希(Barghoff&Pareschi)
(C)

  C歐迪爾(O’Dell)和葛蕾森(Grayson)
(D)

  D彼得(Peter)和帕金森(Parkinson)

16.【已刪除】16下列那一單位不在我國教育部的組織中?
(A)學生軍訓處
(B)中部辦公室
(C)師範教育司
(D)體育司
17.17下列那一項敘述與學校本位管理(school-basedmanagement)的意義不相符?
(A)將作決定的權力下放到學校
(B)學校相關人員必須負起相對的責任
(C)目的在追求學校的卓越表現
(D)作決定的範圍限於人事等一般行政決定
18.18下列那一項敘述不符合「服務領導」(servantleadership)的概念?
(A)觀念來自赫賽(H.Hesse)的《東方之旅》(JourneytotheEast)一書
(B)偉大的領導者必須先是服務者
(C)主要倡導者是塞吉凡尼(ThomasSergiovanni)
(D)主要特質與作為包括說理(persuasion)、傾聽(listening)、同理心(empathy)等
19.191984年至1987年間,成立臨時教育審議會,從事教育改革研議的國家是:
(A)德國
(B)日本
(C)法國
(D)美國
20.20下述那一個國家的聯邦政府通過立法設定公元2000年的全國性教育目標,並鼓勵各州參與全國性教育改革方案:
(A)加拿大
(B)澳洲
(C)巴西
(D)美國
21.21下列那一項敘述對組織文化的理解是錯誤的?
(A)組織文化的正向功能可以促進組織成員對組織的認同
(B)阻礙成員的活力是組織文化的負向功能
(C)組織文化只有正向功能
(D)組織文化通常包括若干次級文化
22.22採行下列那一種教育決策模式容易發生「頭痛醫頭,腳痛醫腳,治標不治本,使決策越做越多」的嚴重問題?
(A)參與式
(B)理性式
(C)政治式
(D)放任式
23.23教師為讓學生維持儀表整潔,而以身作則。這屬於何種課程?
(A)非正式課程
(B)潛在課程
(C)空白課程
(D)顯著課程
24.24下列何者不是九年一貫課程「藝術與人文」領域所包含之內容?
(A)視覺藝術
(B)音樂
(C)文學
(D)表演藝術
25.25「學生同儕的次級文化」對學生行為表現的影響很大,這是屬於何種課程?
(A)潛在課程
(B)正式課程
(C)空無課程
(D)懸缺課程
26.26學習內容組織要隨著學習階段逐步加深加廣,這是一種:
(A)編序教學
(B)螺旋式課程
(C)統整課程
(D)同心圓課程
27.27學校所進行的校本課程自我評鑑,具有下列何種性質?
(A)屬於後設評鑑
(B)評鑑過程的可信度高
(C)具有較高的客觀性
(D)評鑑結果的利用性較高
28.28認知方式屬於「情境獨立型」的學生,其行為特徵與下列那項敘述相符?
(A)在同儕中對他人的意見十分敏感
(B)很少主動的跟教師直接接觸
(C)單獨與教師一起工作能得到極大的激勵
(D)喜歡幫助他人
29.29將男女性格類型化,例如,男強女弱、陽剛陰柔。稱為:
(A)性別偏見
(B)性別歧視
(C)性別意識
(D)性別刻板印象
30.30家長完全信賴學校和教師,且對學校或教師說明的事項持正面的態度,盡量配合。這是下列那一類型的家長?
(A)積極型家長
(B)嚴苛型家長
(C)放手型家長
(D)冷漠型家長
31.31何謂「雙重編碼理論」(dualencodingtheory)?
(A)是指同時使用視覺和語文編碼來學習訊息效果佳
(B)是指同時使用符碼和聲碼來學習訊息效果佳
(C)是指一再反覆背誦文字效果佳
(D)是指同時解碼和轉錄學習效果佳
32.32美玲:「老師,〝的〞和〝得〞在用法上有何不同?」老師:「立人,你來說說看它們的差異。」這時老師是採用何種發問技巧?
(A)反問
(B)轉引
(C)轉問
(D)深入探究
33.33正常發展的青年,依皮亞傑(J.Piaget)的認知發展論,是屬於那一發展階段?
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期
34.34莊老師看到有一組二位學生在座位上玩牌而不做指定的作業,於是站在該小組的位置,訓誡玩牌的學生,並促使小組活動繼續進行。莊老師應用下列何種班級經營技巧?
(A)掌握全局
(B)同時處理
(C)漣漪效應
(D)進度管理
35.35全班教學、分組學習、小考與學習評量、學習表揚,這是何種合作學習法?
(A)學生小組成就區分法
(B)小組遊戲競賽法
(C)拼圖法
(D)一起學習法
36.36王老師受到心理學家馬斯洛(A.Maslow)和羅吉斯(C.Rogers)的影響,強調發展學生正向的自我概念及人際關係的技能,這是何種心理學派的主張?
(A)精神分析學派
(B)認知心理學派
(C)行為主義心理學派
(D)人本心理學派
37.37為明定教師權利義務,保障教師工作與生活,以提升教師專業地位,特制定下列那一種法律?
(A)教育基本法
(B)教師法
(C)國民教育法
(D)師資培育法
38.38依現行師資培育法規定,學生修畢規定之師資職前教育課程,成績及格者,由那一個機關(構)發給修畢師資職前教育證明書?
(A)師資培育之大學
(B)教育部
(C)教育局
(D)教育廳
39.39教育部目前試辦中小學教師專業發展評鑑,自願參與試辦之教師應接受校內評鑑。下列校內評鑑的方式中,何者不正確?
(A)晤談教師
(B)教學檔案
(C)學生意見調查
(D)家長質詢
40.40下列何者為腦力激盪法的重要原則?
(A)提出的觀念重質而不重量
(B)對於每個意見先不作批評
(C)討論時間的長短不需考量人數多寡
(D)不重視有關討論技巧的養成
41.41依現行規定,幼稚園教師師資職前教育課程之教育專業科目至少要修習多少學分?
(A)二十六
(B)三十
(C)三十六
(D)四十
42.42那一種師資培育取向特別著重任教的學科專門知識?
(A)反省取向
(B)能力取向
(C)批判取向
(D)學術取向
43.43教師在課程上的自主,是一種「被認可的專業主義」,其自主範圍是有限的。這種觀點比較接近下列那一個理論?
(A)功能論
(B)衝突論
(C)象徵互動論
(D)和諧論
44.44「高中二年級與三年級學生,在公民素養量表上的得分沒有顯著差異。」請問這是屬於那一種研究假設?
(A)方向性
(B)差異性
(C)對立性
(D)虛無性
45.45根據常態分配曲線,分數落在平均數正負一個標準差之內的機率大約有多少?
(A)34%
(B)68%
(C)95%
(D)99.7%
46.46下列有關焦點團體的敘述,何者正確?
(A)焦點團體是由正式的團體成員所組成的
(B)焦點團體的人數以15人以上為原則
(C)焦點團體的主持人主要扮演中介者的角色
(D)焦點團體的訪談宜採用結構式訪談
47.47下列何者不是文獻探討的主要目的?
(A)瞭解研究發展的趨勢與尚未解決的問題
(B) B瞭解自己的研究在既有學術版圖的位置
(C)提供研究結果與文獻分析進行討論對話
(D) D學習相關研究的研究設計與研究步驟
48.48準實驗(quasi-experimentation)與真實驗(trueexperimentation)的主要差異在於:
(A)變項多寡
(B)控制程度
(C)分析方法
(D)測量工具
49.49教育研究上針對同一事件使用一個以上的來源的資料,並且透過使用不同資料、方法與人員,進行檢核,一般稱之為:
(A)互動式日誌(interactivediary)
(B)影子追蹤研究(shadowstudy)
(C)文件分析(documentanalysis)
(D)三角交叉檢證(triangulation)
50.50那一位學者利用生活史的方法(lifehistorymethod),並輔以書信、日記、會議記錄、課表和其他文件分析,探討英國中學的「環境研究」的科目發展?
(A)馬凌洛夫斯基(B.Malinowski)
(B)史點豪思(L.Stenhouse)
(C)古德森(I.Goodson)
(D)皮特斯(RichardPeters)