邱花花>试卷(2010/04/18)

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97 年 - 97學年度中區六縣市政府教師甄選策略聯盟-幼稚園教育學科2/2#1125 

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1.51.依照凱茲(Katz)的說法,哪一個時期的專業幼教師被認為最具有發展成園所長的領導潛能階段?
(A)「求生期」
(B)「強化期」
(C)「創新期」
(D)「成熟期」。
2.52.根據兒童及少年福利機構專業人員資格及訓練辦法,在職訓練每年至少幾小時?
(A)40小時
(B)30小時
(C)18小時
(D)10小時。
3.53.對於幼稚園評鑑前、評鑑中、或是評鑑後進行探討幼稚園評鑑的價值、評鑑是否公平、評鑑過程是否有瑕疵、評鑑是否傳遞 正確資訊等議題調查,可稱為
(A)追蹤評鑑
(B)總結性評鑑
(C)後設評鑑
(D)形成性評鑑。
4.54.Maslow(馬斯婁)的「心理需求理論」中,第三層次的需求指幼教師重視在幼稚園
(A)能力被賞識
(B)被同事接納,成為一份子的感覺
(C)工作是否規律穩定有保障
(D)注重個人本身的成長與發展。
5.【已刪除】55.在教育部所公告的「補助地方政府辦理公私立幼稚園評鑑作業原則」中,其績優獎之認定為─「就評鑑結果中擇取評鑑總園 數之多少比例」給予二十萬元獎勵金,用以改善教學設施及教師教學研究之需?
(A)5%
(B)10%
(C)15%
(D)20%。
6.56.在幼稚園中各園長、主任、教師或行政人員直接或間接對於工作環境有不同的察覺或感受,此乃對於什麼有不同的知覺所致?
(A)組織氣候
(B)組織文化
(C)組織承諾
(D)角色知覺。
7.【已刪除】57.下列何者非為教育部扶持五歲幼兒教育計畫中,其附則中所提及之合作園所的基本要項?
(A)合法立案園所
(B)大學畢業教保人員每月底薪至少2.6萬
(C)師生比低於1:20
(D)依幼稚園課程標準,採統整式教學。
8.【已刪除】58.在教育部所公告的「補助地方政府辦理公私立幼稚園評鑑作業原則」中,下列何者並非幼稚園評鑑的主要目的?
(A)監督幼稚園是否違法
(B)引導幼稚園教學正常化
(C)視導觀摩,發揮幼稚園特色
(D)配合幼兒教育券之發放,提供民眾選 擇績優幼稚園。
9.59.教育部於93年所公佈之「學齡前幼兒英語教育政策說帖(修正版)」中,下列何者不是說帖中所強調的四項作法?
(A)引導幼稚園教學正常化
(B)加強宣導,依法取締
(C)修訂幼稚園課程標準
(D)進行長期相關研究。
10.60.何種評鑑模式集中注意於課程發展及傳遞的教育環境或學習情境,並同時接受科學取向與人本評鑑取向的效度?
(A)行動研究
(B)Einser的鑑賞評鑑模式
(C)Stake的感應式評鑑
(D)闡明式評鑑。
11.61.下列哪一位教育哲學家開始倡導"實物教學法"(objectlesson)?
(A)洛克
(B)盧梭
(C)裴斯塔洛齊
(D)福祿貝爾。
12.62.以下何者非蒙特梭利所強調的幼教理論?
(A)有限制的自由
(B)發展的敏感期
(C)教師協同教學
(D)吸收性心智。
13.63.福祿貝爾認為兒童的發展是由「自然兒童」出發,經過「人類兒童」,而成為「神的兒童」,這是一個統一的整體,因此,福 祿貝爾認為兒童具有四個本能,下列何者為非?
(A)活動的本能
(B)宗教的本能
(C)生活的本能
(D)藝術的本能。
14.64.「兒童教育的價值在於依據自然的法則」是哪一位幼教學者在其《大教育學》一書中所倡導的核心價值?
(A)柯美紐斯
(B)斐斯塔洛齊
(C)盧梭
(D)杜威。
15.65.下列敘述何者為非?
(A)盧梭極力主張自然,認為無論何物,只要是出於自然地創造,皆是好的,一經人手,就弄壞了
(B)洛克主張兒童是從經驗 當中獲得能力,因為這個主張使得他被列為後天論者
(C)盧梭認為當兒童做錯事時,不可使他聽師長的教訓,要使他能夠反 覆深思,清楚知道自己錯在何處
(D)十七、八世紀西方社會採用體罰的方式來教育兒童,這種養育方式是建立在基督教原罪 的思想上。
16.66.以下何者非蒙特梭利數教具的特點?
(A)0-6歲以算數教育為主要目的
(B)紡錐棒與紡錐棒箱教具的目的是為了認識十進位的基本結構
(C)砂數字板教具的目的是 為了認識至十為止的數量與數字
(D)塞根板教具的目的是為了認識連續數的數。
17.67.受到下列哪一位學者的影響,認為兒童是主動的有機體,因此強調提供豐富且不同的活動來促進兒童探索,並鼓勵他們在活 動中自由選擇?
(A)布魯納(Bruner,J.S.)
(B)皮亞傑(Piaget,J.)
(C)維高斯基(Vygotsky,L.S.)
(D)桑代克(Thorndike,
(E)L.)。
18.68.下列何者釐定了中國第一個幼兒教育法規『奏定蒙養院章程及家庭教育法章程』,首次確立了三至七歲幼兒的專門教育機構 在學制上的地位?
(A)張之洞、張百熙與榮慶
(B)陳鶴琴與陶知行
(C)康有為與梁啟超
(D)張宗麟與蔡元培。
19.69.有關幼教學者的敘述,下列何者為真?
(A)盧梭、福祿貝爾與蒙特梭利共同設計一套適合幼兒操作的教具
(B)盧梭深受福祿貝爾的影響,主張以幼兒為本位的教育
(C)斐斯塔洛齊的育兒觀深受《愛彌兒》理論與方法的啟示
(D)柯美紐斯反對學校教育,認為實施教育最好的場所是社會。
20.70.盧梭、蒙特梭利、杜威等學者,對於教育的共同主張為下列何者?
(A)提倡兒童本位教育
(B)重視讀、寫、算等基本技能的養成
(C)強調教育應為未來生活作準備
(D)教育是在訓練人類天賦的 官能。
21.71.下列哪一教育法案,強調學前機構應提供幼兒自由、活潑和遊戲,禁止過早教讀、寫認知課程?
(A)郎之萬法案
(B)阿比改革法案
(C)瓦納克報告
(D)波特教育改革法案。
22.73.有關各國的學前教保機構種類的敘述下列何者正確?
(A)英國分保育學校、小學附設保育班、托兒所、遊戲團體、家庭保母五種
(B)法國分母親學校、學前兒童班、幼稚園、托兒 所四種
(C)日本分托幼園、幼稚園、家庭托嬰三種
(D)美國分幼稚園、托兒所、托嬰所三種。
23.74.有關盧梭(Rousseau)的幼教思想的敘述何者為是?
(A)強調兒童應有體育家的精力,勤於勞動
(B)主張培養具膽識及智慧的幼兒
(C)重視實物教學
(D)提倡全民的終身教育。
24.75.中國的幼稚園開始有學制上地位,始於教育部公布實施哪一學制?
(A)壬戌學制
(B)甲午學制
(C)五四學制
(D)壬丑學制。
25.76. 盧梭的教育思想重點為何? 1 自動的學習原理 2 人本主義之父(佩拖拉克) 3 強調個人與社會調適原則 4 五歲前重視感官教育。
(A) 123
(B)124
(C) 134
(D) 13。
26.78.下列有關蒙特梭利幼教思想的敘述,何者錯誤?
(A)幼兒學校的設備應建構化,使兒童獲得生理秩序與智力
(B)蒙特梭利與皮亞傑皆體認兒童在質方面異於成人
(C)自由與義 務為其教育原則
(D)認為兒童有自由發展的基本權利,重視兒童自我矯正機會。
27.79.有關皮亞傑(Piaget)幼教思想的敘述何者錯誤?
(A)推動「啟發式教學法」
(B)重視實物教學
(C)強調幼兒不是成人的縮影
(D)認為人類智慧的發展是基模、順應、平衡三因 素交互作用的歷程。
28.80.下列關於幼兒教育哲學的論述,何者正確?
(A)洛克(J.Locke)強調感官與經驗的教育
(B)柯門紐斯(J.Comenius)提出「泛愛論」
(C)福祿貝爾(F.Froebel)的遊戲理論強調訓 練的重要性
(D)蒙特梭利(M.Montessori)認為應培養幼兒的歸屬感和依賴感。
29.81.下列何者是「全語言」(wholelanguage)的幼兒課程理念?
(A)全天長時間使用同一種語言
(B)統整聽、說、讀、寫的特定技巧
(C)對學習者個人有意義的語言
(D)語言需要經常的重複 練習。
30.82.兩位幼兒在玩沙,各自在挖沙、堆沙,彼此之間偶而有交談,這種遊戲型態為
(A)聯合遊戲
(B)平行遊戲
(C)合作遊戲
(D)協同遊戲。
31.83.一群幼兒互相爭論如何輪流玩玩具的問題,老師隨機引導幼兒共同思考問題解決的方向,如此情境主要反映的課程理論是
(A)社會學習論
(B)社會建構論
(C)知識建構論
(D)行為學習論。
32.84.情意領域教學目標的層次,由低而高依序是
(A)價值判斷、品格形成、價值組織
(B)品格形成、價值組織、價值判斷
(C)價值組織、價值判斷、品格形成
(D)價值判斷、 價值組織、品格形成。
33.85. 建構主義教育的幼兒課程觀點,不包括下列何者 1 激發幼兒探索的興趣 2 加強幼兒之間的競爭 3 選擇挑戰性的課程內容 4 預定明確的教學目標?
(A) 1 2
(B) 1 3
(C) 2 4
(D) 3 4 。
34.86.在創造性律動的過程中,老師引導幼兒表現出更加細膩的動作細節,是著重於何種創造的能力?
(A)變通力
(B)獨創力
(C)流暢力
(D)精進力。
35.87.幼兒較常出現建構遊戲的學習角包括
(A)音樂角、積木角
(B)美勞角、扮演角
(C)扮演角、科學角
(D)美勞角、積木角。
36.88.課程決定的理論中,所謂幼稚園的「經驗課程」(experientialcurriculum),是指由誰決定的課程?
(A)幼兒
(B)幼稚園老師
(C)幼稚園園長
(D)幼教專家學者。
37.89.於學期過程中,老師以檢核表持續檢核幼兒的學習表現,是屬於何種評量方式?
(A)預備性評量
(B)形成性評量
(C)總結性評量
(D)追蹤性評量。
38.90.幼稚園課程未能因應社會變遷,而常忽略性別平等教育、媒體教育、消費教育等課程,此類應有而未有的課程稱為
(A)潛在課程
(B)空無課程
(C)非正式課程
(D)隱形課程。
39.91.家庭與幼兒教師間的合作關係是屬於布朗菲布列納(U.Bronfenbrenner)生態系統理論(ecologicalsystemstheory)中的哪一個系 統?
(A)微系統(microsystem)
(B)居間系統(mesosystem)
(C)外系統(exosystem)
(D)鉅系統(macrosystem)。
40.92.下列何者為河濱街課程(BankStreetApproach)的整合核心?
(A)社會探究(socialstudies)
(B)數學學習(mathematicallearning)
(C)自然探究(naturalinquiring)
(D)動作發展(motor development)。
41.93.皮亞傑(J.Piaget)將知識分為物理性知識、邏輯-數學性知識與社會性知識。下列有關這三類知識的敘述,何者正確?
(A)幼兒摸著皮球說:「軟軟的」,是獲得邏輯-數學性知識
(B)幼兒拿著紅球與白球說:「兩個一樣圓」,是獲得邏輯-數學性知識
(C)幼兒掌壓皮球說:「扁扁了」,是獲得社會性知識
(D)幼兒指著皮球說:「皮球」,是獲得物理性知識。
42.94.下列有關發現教學法的敘述,何者最適當?
(A)發現教學法強調學習的領悟作用
(B)發現教學法就是問題教學法
(C)發現教學法的心理學基礎和編序教學法相同
(D)發 現教學法適合量化的評量,不適合質化的評量。
43.95.幼兒音樂教學法中高大宜(ZoltanKodaly)教學法強調何重點?
(A)教學要本土化
(B)以身體為主要樂器,律動是整個過程
(C)強調親子一同學習
(D)視奏技巧發展。
44.96.教師在評量的過程中受到本身對個別幼兒的偏好,而造成評量結果的偏頗。此種現象稱為何種效應?
(A)月暈效應(haloeffect)
(B)仁慈效應(lenienteffect)
(C)霍桑效應(Hawthorneeffect)
(D)實驗者效應(experimentereffect)。
45.98.「營造沒有威脅性的學習氣氛」、「學習過程中給予學生充分的自由去滿足好奇心及興趣」,此班級經營理念偏向下列哪一學 派的立論?
(A)行為學派
(B)人本學派
(C)認知學派
(D)社會學習學派。
46.99.以下何者為「情境模式」的課程設計原則?
(A)主要強調教育目標的優先性
(B)教育目標著重學習經驗「量化」的表現
(C)將整體課程設計事務,置於社會文化的架構中 來考量
(D)以孤立的、可觀察、可測量的行為,預先設定教育目標。
47.100.下列何種動機理論強調個人對「自身及情境的信念」、「行動結果的期待」、「外界事實」三者,在決定動機的方向和強度上具 有同等重要性?
(A)本能理論
(B)驅力理論
(C)人本主義
(D)認知理論。