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>试卷(2010/06/01)
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1.
自比頑石,陪伴學生成長為幸福快樂受哪位西方哲學家影響
(A)卡謬
(B)亞里斯多德
(C)斯賓賽
(D)杜威
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2.
教育為點滴的社會工程、否證法貼近哪位學者主張
(A)盧梭
(B)洛克
(C)波柏
(D)羅素
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3.
理性主義敘述何者正確
(A)把人類心靈視為白板
(B)強調直觀教學
(C)重視感官訓練
(D)主張自明之理
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4.
何種職務由校長自學校教師兼任之
(A)會計主任
(B)總務處組長
(C)秘書
(D)軍訓主任教官
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5.
教師法規定教師會成立需地方多少教師會加入方能成立
(A)三分之二
(B)三分之ㄧ
(C)二分之一
(D)無限制
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6.
教師申訴之提起應多少日內以書面為之
(A)30
(B)20
(C)10
(D)45
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7.
何種情事可解聘停聘不續聘
(A)不能勝任但缺事實
(B)行為不檢有待查證
(C)教學不力有具體事實違反聘約
(D)重大疾病
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8.
教育即生活意味著教育本身就是一種生活歷程是哪種論點
(A)共原則
(B)形式訓練論
(C)能立論
(D)轉換論
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9.
小明看到四隻腳的動物都叫狗,此為何種學習遷移
(A)正向
(B)負向
(C)水平
(D)垂直
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10.
短期記憶遺忘的原因
(A)資料的流失
(B)資料的干擾
(C)提取線索不足
(D)不用則退論
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11.
何種說法是間接影響
(A)遠足被取消了明天一樣來學校上課
(B)你忘了寫作業電視看太多了
(C)王曉明你不懂說話的禮貌
(D)陳曉芬光合作用是什麼
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12.
何者是幼兒階段發展以後更為重要的理由
(A)幼兒的階段的可塑性有限
(B)幼兒階段末期即定型
(C)幼兒階段不影響成年
(D)滿足早期身心需求可發展出正常人格
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13.
班級社會理論可以用來瞭解哪一向的學校教育的問題
(A)課程內容設計的問題
(B)學校秩序的問題
(C)教學中行為改變的問題
(D)教學輔導的問題
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14.
課程設計寫實模式三要素
(A)課程立場慎思過程設計
(B)課程目標課程慎思評鑑
(C)課程組織課程實施統整
(D)課程慎思課程選擇實施
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15.
課程著重爭議性議題,幫助學生了解下列何種能力
(A)發覺社會問題找出解決之道
(B)為未來社會生活而準備
(C)理解自我興趣發展生涯
(D)了解社會技術的變遷
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16.
致力不同背景的學生都得到相同的教育內容
(A)輸入的均等
(B)過程的均等
(C)結果的均等
(D)消極的均等
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17.
高中職新政策
(A)完全高中
(B)一綱多本
(C)優質高中
(D)雙語教學
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18.
哪個國家九年國民義務教育
(A)英
(B)新加坡
(C)德
(D)日
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19.
教學目標何者正確
(A)培養興趣
(B)發表感想
(C)作者生平寫作動機
(D)說出本文大意
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20.
新北市在全台最先推動
(A)12年一貫
(B)優質高中
(C)縣立完全中學
(D)精英實驗高中
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