阿摩>试卷(2011/09/20)

國中會考基測◆國文科題庫 下載題庫

97 年 - 97 台東縣立豐田國中七年級第三次月考 - 國文科#5861 

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1.下列哪一種寫作技巧,最能夠用來敘述兒時記趣一文所採用、描寫的? 
(A)運用抒情手法
(B)運用譬喻和誇飾修辭
(C)善於分析、說理
(D)採用寓言說理的方式。
2.「我沒有阿姆斯壯的幸運,月球之旅,也只有□□的分了。」缺空最適合填入哪個詞語? 
(A)隱遁
(B)悠遊
(C)神遊
(D)邂逅。
3.作者運用了豐富的想像力,下列哪一句「沒有」運用到想像力? 
(A)夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空
(B)捉蝦蟆,鞭數十,驅之別院
(C)以土礫凸者為丘,凹者為壑
(D)留蚊於素帳中,徐噴以煙,使之沖煙飛鳴,作青雲白鶴觀。
4.下列「 」中的字,何者替換後意思「改變」? 
(A)見「藐」小微物—渺
(B)「余」憶童稚時—予
(C)心之所「向」—嚮
(D)留蚊於「素」帳中—絹。
5.下列「 」中的字,何者替換後意思「改變」? 
(A)「蓋」一癩蝦蟆也:盍
(B)「盡」為所吞:全
(C)心之所「向」:往
(D)作青雲白鶴「觀」:看。
6.下列詞語,何者運用正確? 
(A)由於上司的器重,他「怡然」扛起了艱鉅的重責大任
(B)檢察官「明察秋毫」,終於偵破了這件棘手的刑案
(C)考試作弊之後,他內心「龐然」不安
(D)這趟古都之旅,使我一圓「神遊」北京的夢想。
7.「雖然教室吵鬧不休,但他卻能靜心觀賞,怡然自得。」句中的「怡然自得」可換為什麼? 
(A)自得其樂
(B)如坐針氈
(C)坐立不安
(D)哄堂大笑。
8.下列「 」中的字,哪一組詞性相同? 
(A)記憶「長」存/千里單「騎」
(B)結著厚「繭」/未「鋪」柏油
(C)熱鐵「烙」膚/「摺」紙船
(D)「倏忽」即逝/「粗糙」不堪。
9.有關紙船印象一文的寫作方式,下列何者「不恰當」? 
(A)本文是一篇以描述子女孝順母親為主的抒情文
(B)首段由「每個人的一生都會遭遇許多事」談起,屬於冒題法
(C)文中運用了許多譬喻和排比的手法,使描述更加鮮明、文字更加生動
(D)本文雖採取記敘的筆調,但在寫作時隨處流露出濃郁的抒情韻味。
10.下列各組「 」中詞語的意思,何組兩兩相同? 
(A)一講到正經事,他的態度就「儼然」起來/面對考試,他的神情十分「儼然」
(B)他一點都不通融,很不近「人情」/欠別人「人情」千萬要記得
(C)你真是「糟蹋」食物/你這些話真的很「糟蹋」人
(D)據說「八卦」可以避邪/聽「八卦」是某些人的生活樂趣。
11.「這種美麗的感情要到年事稍長後才能體會出來。」句中「美麗的感情」是指什麼? 
(A)父母對孩子無微不至的照顧
(B)子女對父母孺慕深情的感念
(C)父母對孩子成龍成鳳的期待
(D)子女渴望得到父母稱讚的心願。
12.砥、礪原來都是磨刀石的意思,後來引申作為磨鍊。下列哪些詞語的意思,也和「砥礪」這個詞語相同,都屬於和原意相關而又作引申的? 
(A)今昔
(B)規矩
(C)琵琶
(D)將相。
13.「人都是渴望進步的,而砥礪自己進步的動力,用反面的激將或正面的鼓勵都可以殊途同歸。」上文中的「砥礪」一詞,代換成下列哪一個詞語後,意思不變? 
(A)折磨
(B)磨鍊
(C)面對
(D)耗損。
14.「咄咄逼人」之於「和顏悅色」;猶如「堂而皇之」之於下列何者? 
(A)登堂入室
(B)作賊心虛
(C)冠冕堂皇
(D)蜻蜓點水。
15.昔日粗糲的地瓜,今日成了某館子上的佳餚,而且價錢並不便宜,可見地瓜已讓人改變了「價值」。下列何者「不是」現代人對地瓜的觀感? 
(A)烏鴉變鳳凰
(B)給人一分感恩惜福的心情
(C)看到地瓜,更讓人感到神傷
(D)因地瓜的重現,使人著眼於更美好的未來,而激盪出力量。
16.(甲)受到林志玲的影響,許多女生全力追求穠□合度的身材(乙)我誠摯地表達□悔之意了,你就原諒我吧(丙)他是電玩高手,每次玩遊戲總能夠輕鬆的□滅敵人(丁)昨晚才說著盜賊猖獗,沒想到一語成□,今天他家真的遭小偷(戊)班上的同學沒有人願意勞動服務,最後只好抽□決定。以上缺空處應該依序填入哪些字? 
(A)殲、讖、纖、籤、懺
(B)纖、懺、殲、讖、籤
(C)讖、殲、懺、纖、籤
(D)殲、籤、讖、纖、懺。
17.根據地瓜的聯想一文的大意,下列對於「番薯」的象徵意義說明,何者「有誤」? 
(A)繁殖力非常旺盛,不易摧毀
(B)可以是一般人生活的寫照
(C)具有強大堅韌的生命力
(D)表現高不可攀的尊貴感。
18.下列各組詞語意思的關係,何者「異於」其他三者? 
(A)叨天之幸、禍不單行
(B)堂而皇之、鬼鬼祟祟
(C)殊途同歸、大相逕庭
(D)民生凋敝、民不聊生。
19.下列各個人物的造句,何者正確? 
(A)這位挑戰者技術生澀,全靠運氣過關,成了「過來人」
(B)搬家公司正在招聘「腳力」,你不妨去應徵
(C)別人約會,他老是喜歡當「跑堂的」,很惹人厭
(D)他需要一位「幕僚」,來幫他處理打掃整潔的家事。
20.「過去吃地瓜,是因為貧乏,今天吃地瓜,是因為豐厚。」這句話的意思為何? 
(A)臺灣外型像地瓜,吃地瓜代表愛臺灣
(B)貧窮或富裕的人都愛吃地瓜,也愛地瓜樸實風貌
(C)過去地瓜便宜是窮人的主食;今日吃地瓜是為了嘗鮮與健康
(D)地瓜一直都是臺灣人不可或缺的佳餚。
21.下列「 」中的量詞,何者替換後意義不變? 
(A)「一彎」新月—一輪
(B)「三頭」豬—三口
(C)「一枚」小小齒輪—一道
(D)「一幅」畫—一副。
22.走進書店,財經類的書櫃前總是站著最多的人,但是翻閱藝術類書籍的人則寥寥可數,請問此一現象與下列何項相符? 
(A)誰都不滿足自己的財富
(B)金錢不是萬能
(C)一技在身走遍天下
(D)沒有家產就沒痴心的兒女。
23.「人生是無限豐富,世界是發掘不盡的奧妙。」這句話的意思為何? 
(A)生命有限,應當發掘無盡的寶藏
(B)只要肯用心,生命與世界的豐美都能盡情聆賞
(C)人的潛能只要善用,可以發掘世界的許多奧妙
(D)學海無涯,人是如此藐小。
24.下列「 」中的詞語,何者運用正確? 
(A)李大同吃飽飯後,「豁然」長嘆一聲,滿足地回家了
(B)參觀完世界七大遺產的古蹟後,對古代工藝技術的高度崇敬不禁「油然」而生
(C)風吹過樹林,樹木隨風搖擺,發出「愴然」的聲音
(D)「龐然」地一聲,櫃子上的紙箱掉到地上,紙箱內的書籍散落了一地。
25.下列各選項「 」中的字,何組讀音兩兩相同? 
(A)懸「崖」勒馬/浪跡天「涯」
(B)「添」加色彩/「舔」冰淇淋
(C)樸「拙」可愛/成長「茁」壯
(D)聰明「睿」智/疏「濬」水道。
26.下列「 」中的詞語,何者運用「不正確」? 
(A)每當黃昏,我總靜坐在溪旁,看著那晶明「清朗」的溪裡,有成群結隊的小魚在嬉戲
(B)面對挫折,唯有把失意的情緒「昇華」為奮鬥的動力,才能邁向成功的坦途
(C)如果讀書毫無心得,不能變化氣質,只知用書來「裝飾」門面,妄自尊大,最要不得
(D)所謂學問並不單純指知識的「汲取」,它更應包括人格的培養和為人處世的講求。
27.「性情、豐富」二詞在讀音上有一相同之處,與下列哪一組詞語一樣? 
(A)節約、儲存
(B)性靈、周遭
(C)聲音、懂得
(D)貧困、點滴。
28.「夏蚊成雷」使用了何種修辭法? 
(A)對偶
(B)映襯
(C)排比
(D)誇飾。