Hui-yu Chen>试卷(2010/01/17)

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98 年 - 98台中縣喀哩國小代理教師甄選#544 

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1.1.根據「性別平等教育法」,國小除應將性別平等教育融入課程外,每學期至少應實施性別平等教育相關課程或活動幾小時?
(A)4小時
(B)5小時
(C)6小時
(D)8小時。
2.2.在Skinner的操作性學習模式中,除去嫌惡事物而能增加某種行為發生率的作用稱為
(A)消弱作用
(B)負增強
(C)正增強
(D)次增強
3.3.兒童品格教育的主要內涵在於
(A)知育、德育
(B)德育、群育
(C)體育、美育
(D)美育、群育。
4.4.解決英文、數學測驗成績雙峰化現象的有效作為是
(A)能力分班
(B)常態編班
(C)補救教學
(D)全民會考。
5.5.某位五年級學童在家中發生重大變故後,出現尿床的行為。下列的解釋中比較適切的是哪一項?
(A)因壓力過大,出現的退化現象
(B)為求自我保護,出現的補償現象
(C)孩子可能故意藉此引起大人注意
(D)因需求無法滿足,出現的反向作用。
6.6.教訓輔三合一方案中強調教師參與認輔學生,並建立學校輔導網絡,引進社區資源共同協助學生,背後的理論基礎為何?
(A)學習型組織理論
(B)多元智慧理論
(C)漸進決策理論
(D)鷹架理論。
7.7.在彼得杜拉克與彼得聖吉倡導的學習型組織,下列哪一項不是他們的具體做法?
(A)共同願景
(B)改變習慣做法
(C)自我超越
(D)團隊學習。
8.8.國民小學學校敎科書之選用,應由學校那一個會議訂定選用辦法?
(A)校務會議
(B)行政會議
(C)教務會議
(D)敎科書選用小組會議。
9.9.教育基本法又稱「教育的憲法」,請問根據教育基本法的規範,教育權的主體為何?
(A)教師
(B)家長
(C)國家
(D)人民。
10.10.關於國中小最常見的「學習障礙」,以下說明何者是錯誤的?
(A)大部份的學習障礙乃是家庭因素(如家長不關心)造成
(B)學習障礙學生不可能同時被診斷為智能障礙
(C)學習障礙學生的聽、說、讀、寫、算當中至少有一項有嚴重的學習困難
(D)學習障礙學生會有某些優勢的能力和一般兒童差不多。
11.11.佛洛伊德將人格分為三個結構,其中哪一結構為生物與生俱來的本能?
(A)本我
(B)自我
(C)超我
(D)無我。
12.12.當老師發現班上兒童明顯的遭身心虐待,下列哪一項是必須採取的措施?
(A)盡快向主管機關通報
(B)告知家長,請其帶學生 就醫
(C)告知班上同學,請同學幫忙受虐同學恢復心情
(D)通知其他任課老師,請大家幫忙留意受虐同學學校適應狀況。
13.13.九年一貫課程規定上課日數全學年為多少天為原則?
(A)198
(B)199
(C)200
(D)201。
14.14依教育部「教、訓、輔三合一整合實施方案」而言,針對瀕臨偏差行為邊緣學生所進行較為專業的輔導諮商,屬於哪一級的預 防?
(A)一級預防
(B)二級預防
(C)三級預防
(D)四級預防。
15.15.實施大單元或統整主題式的教學,提倡下列何項教學法?
(A) 協同教學
(B)練習教學
(C)欣賞教學
(D)創造教學。
16.16.合作教學的分組,下列何項分組較宜?
(A)男女分組
(B)異質分組
(C)同質分組
(D)抽籤分組。
17.17.九年一貫課程設計在低年段中有一生活領域,此係由那三領域結合而成?
(A)社會 藝術與人文 自然與生活科技
(B)社會 健康與體育 自然與生活科技
(C)社會 自然與生活科技 綜合活動
(D)健康與體育 社會 綜合活動。
18.18.產婆術是由何人所創用的教學方法?
(A)蘇格拉底
(B)柏拉圖
(C)孔子
(D)孟子。
19.19.特殊教育法於民國73年12月17日公佈施行後,歷經數次修正,最近特殊教育法由三十三條修為正五十條,其中在身心障礙類別第七類部分,由性格行為異常修正為嚴重情緒障礙,至今又修正為什麼?
(A) 性格行為異常
(B)嚴重情緒障礙
(C)情緒行為障礙 
(D)嚴重行為障礙。
20.20.九年一貫課程綱要微調,預計自100年8月正式實施,其中語文領域從原來的三個階段調整為幾個階段
(A)一個階段
(B)兩個階段
(C)四個階段
(D)五個階段。
21.21.教學活動有多重目標,“觀念澄清”是屬於
(A)情意領域 
(B)認知領域 
(C)道德領域 
(D)動作領域。
22.22.依據Maslow的人類需求階層理論,人類最基本的需求是
(A)自我實現
(B)安全
(C)生存
(D)愛與歸屬。
23.23.世界上第一個智力測驗為
(A)比西量表 
(B)魏氏智力量表 
(C)迦納多元智能量表 
(D)高登智力量表。
24.24.評鑑教師教學準備的時間和學校投入購置教具的經費,是屬於CIPP模式的哪種評鑑?
(A)背景評鑑
(B)成果評鑑
(C)過程評鑑
(D)輸入評鑑。
25.25.提倡“教育即生活”的學者為
(A)杜威 
(B)盧梭 
(C)尼爾 
(D)維高斯基。
26.26.皮亞傑認知發展理論中,嬰幼兒經由感官、肌肉與環境交互作用,反應由外界所引導。此時期稱為
(A)具體運思時期
(B)運思準備期 
(C)形式運思期 
(D)感覺動作期。
27.27.下列哪一項因素不是創造力人格特質?
(A)細膩性 
(B)挑戰性 
(C)冒險性 
(D)好奇心
28.28.教育部推動「友善校園」的核心內涵是
(A)鄉土教育
(B)資訊教育
(C)環境教育
(D)人權教育。
29.29.一個人在處理事物時常有跟別人不一樣的觀點或獨到的見解,我們稱這種創造力特質為
(A)敏覺力 
(B)變通力 
(C)流暢力 
(D)獨創力。
30.30.下列何者與學生最直接關聯?
(A)理念課程
(B)知覺課程
(C)運作課程
(D)經驗課程。
31.31.嬰幼兒漫無秩序的用點、線在紙面上畫出圖案,是屬於繪畫能力發展的哪一個階段?
(A)寫實期 
(B)圖示期 
(C)象徵期
(D)塗鴨期。
32.32.迦納多元智能理論主張人類至少有八大智能,其中哪一項不包括?
(A)語言能力 
(B)空間智能 
(C)工作智能 
(D)人際智能。
33.33.教育機會均等與適應個別差異的精義,應指
(A)以相同的方式對待相同的學生
(B)以相同的方式對待不同的學生
(C)以不同的方式對待相同的學生
(D)以不同的方式對待不同的學生。
34.34.教師編製題庫的第一個步驟是
(A)提供題目
(B)試題編碼
(C)對題目審核
(D)雙向細目表。
35.35.在教育研究法中,最能夠準確的找出自變項與依變項間因果關係的研究方法是
(A)調查法
(B)相關法
(C)質的研究
(D)實驗法。
36.36.國民小學學期末考試是屬於
(A)安置評量
(B)形成性評量
(C)診斷性評量
(D)總結性評量。
37.37.「教師期待」對學生學習有重大影響,被稱為
(A)霍桑效應
(B)比馬龍效應
(C)月暈效應
(D)寒蟬效應。
38.38.「人生如 □□□□,聚散無常。」 請問 □ 內應填上哪些字?
(A) 殘山剩水
(B) 春花秋月
(C) 雪泥鴻爪
(D) 風花雪月。
39.39.「經過他出面協調,這一場誤會總算 □□□□ 了。」請問 □ 內應填上哪些字?
(A) 杳如黃鶴
(B) 蕩然無存
(C) 煙消雲散
(D) 片甲不留。
40.40.下列疊字的運用,何者恰當?
(A) 想入「飛飛」
(B) 「咄咄」逼人
(C)「隅隅」獨行
(D) 浩浩「盪盪」。
41.41.「載」字,在查字典時,應查那一部首?
(A)土部
(B)車部
(C)戈部
(D)田部。
42.42.「辯論社的辦公室裡懸掛著題有 □□□□ 的匾額。」
(A) 舌燦蓮花
(B) 信口開河
(C) 信誓旦旦
(D) 數黑道黃。
43.43.下列「」中的字,何者注音相同?
(A)「哄」堂大笑;「哄」騙
(B)「挾」帶;要「挾」
(C)「輾」轉;「輾」壓
(D)開「闔」;「闔」家。
44.44.下列有關年齡由小到大的排序,何者正確?
(A)而立→弱冠→耳順→知命
(B)弱冠→而立→不惑→花甲
(C)花甲→弱冠→而立→知命
(D)不惑→弱冠→花甲→而立。
45.45.下列哪一個不是我國傳統的五聲音階?
(A)宮
(B)商
(C)角
(D)曲。
46.46.下列哪一個不是光的三原色?
(A)紅
(B)綠
(C)藍
(D)黑。
47.47.下列祝賀語何者不正確?
(A)「杏林春暖」:稱頌教師
(B)「松喬之壽」:祝壽之詞
(C)「琴瑟和鳴」:祝賀新婚
(D)「弦歌不輟」:祝賀學校校慶。
48.48.「遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人」,指的節慶是:
(A)七夕
(B)端午節
(C)重陽節
(D)元宵節。
49.49.以下那個選項是唐代田園詩人的代表:
(A)高適、岑參
(B)李白、杜甫
(C)王維、孟浩然
(D)王之渙、王昌齡。
50.50.有關《論語》一書,下列何者敘述錯誤:
(A)四書之一
(B)首篇是<學而>,末篇是<堯曰>,共二十篇
(C)為孔子及弟子所編纂而成書
(D)全書主旨以「仁」為中心。