紀志良>试卷(2010/02/09)

教甄◆課程與教學題庫 下載題庫

98 年 - 980309教檢-學校課程與教學(一)#667 

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1.奧蘇貝爾(D.P.Ausubel)設計出下列哪一個概念,藉以在學習者認知結構中引出或形成一個相關的概念架構,以便接納新的學習?
(A)學習遷移
(B)訊息處理
(C)發現式學習
(D)前導組織
2.根據蓋聶(R.M.Gagné)的理論,概念和原則屬於下列哪一種學習結果?
(A)心智技能
(B)認知策略
(C)態度
(D)語文訊息
3.某位教師把「學生能夠運用三原色調出四種以上的中間色」當成行為目標,這項行為目標當中的五項要素依序為:
(A)學習主體、標準、行為、條件、結果
(B)學習主體、條件、標準、行為、結果
(C)學習主體、條件、行為、標準、結果
(D)學習主體、條件、結果、行為、標準
4.「教師是課程執行者,只要擬訂完善的課程計畫,就能改進課程品質」。這樣的說法偏向何種課程實施觀點?
(A)落實觀
(B)實踐觀
(C)相互調適觀
(D)忠實觀
5.計劃評核術(PERT)是一種有效的計劃管制技術,其首要步驟為何?-
(A)分析完成工作所需的作業-
(B)確定關鍵路徑-
(C)估計完成作業所需時間-
(D)決定工作及其目的
6.當學生表現良好行為時,教師加以讚美、微笑、回應和期許,這是屬於下列哪一種獎賞方式?
(A)活動性的獎賞
(B)社會性的獎賞
(C)代幣性的獎賞
(D)物質性的獎賞
7.學校課程有所謂「正式課程、非正式課程、潛在課程及懸缺課程」。請問目前在學校普遍實施的清掃活動,屬於下列哪一類課程?
(A)潛在課程(hiddencurriculum)
(B)正式課程(formalcurriculum)
(C)非正式課程(informalcurriculum)
(D)懸缺課程(nullcurriculum)
8.林老師在教學時準備了許多生動的圖片,引發學生的學習興趣,讓學生認為此門課程是有趣的,這符合動機理論中的何種概念?
(A)認同感
(B)互惠感
(C)好勝心
(D)好奇心
9.求取測驗分數與效標之間的關聯,是著眼於哪一種效度?
(A)同時效度
(B)專家效度
(C)表面效度
(D)建構效度
10.「教師是課程執行者,只要擬訂完善的課程計畫,就能改進課程品質」。這樣的說法偏向何種課程實施觀點?
(A)實踐觀
(B)相互調適觀
(C)忠實觀
(D)落實觀
11.下列哪一個問題是課程社會學最關注的問題?
(A)學校課程傳遞的是誰的知識
(B)學校課程是否達到預期的目標
(C)學校課程是否滿足學生的需求
(D)學校課程如何激發學生的興趣
12.方老師與班上同學訂定學習契約書,允許學生自己設定學習目標與訂定學習計畫。請問此一作法主要應用了哪一學派的學習理論?
(A)認知學派
(B)人文學派
(C)行為學派
(D)心理分析學派
13.依我國九十三年修正的<原住民族教育法>之規定,下列何者正確?
(A)原住民中小學須辦理學生寄宿時,其住宿及伙食費用,由地方政府編列預算全額補助
(B)原住民族教育預算之比例不得少於中央主管教育行政機關預算總額之百分之一
(C)在中央層級的民族教育審議委員會中,具原住民身分者不得少於二分之一
14.國民中學基本學力測驗屬於下列何種評量?
(A)診斷性評量
(B)真實性評量
(C)總結性評量
(D)形成性評量
15.強調應用精緻化、心智繪圖的讀書策略增強學生的學習能力,是屬於下列哪一個理論之應用?
(A)訊息處理理論
(B)發現學習理論
(C)學習條件理論
(D)意義學習理論
16.有關發現式學習(discovery learning)的敘述,何者有誤?
(A)教學應以校外參觀的方式進行
(B)教師應設法引導學生建構知識
(C)教師應設計讓學生探索的問題
(D)教師應扮演催化者的角色
17.強調以升學為目的的學校教師,在其教學方法上時常會採用下列何種教學法?
(A)啟發式教學法
(B)精熟教學法
(C)自學輔導法
(D)設計教學法
18.一套新課程實施後,若教學者愈關心下列何者,則表示課程實施的程度愈高?
(A)學校如何評鑑我在此課程實施上的績效?
(B)我在教學策略上宜做哪些調整?
(C)我如何取得有關此課程的資訊以了解其精神?
(D)此課程對我的教學負擔有多大?
19.如將全班每位學生的月考成績皆加10分,則下列哪一項會改變?
(A)全班的平均數
(B)學生的Z分數
(C)學生的百分等級
(D)全班的標準差
20.依皮亞傑的認知發展論,在教材組織、設計上,應把握何種原則?
(A)間斷性與目標性
(B)層次性與目標性
(C)連續性與階段性
(D)間斷性與層次性
21.教師在進行班級經營或教學時,因有其他教師或觀眾在場,師生的表現易受影響。此種現象一般稱為何種效應?
(A)霍桑效應
(B)同理心效應
(C)月暈效應
(D)漣漪效應
22.依據國民中小學九年一貫課程綱要中的規定,課程評鑑的範圍應包含哪些?
(A)課程計畫、教學目標、學習活動
(B)課程計畫、教學綱要、實施成果
(C)課程教材、教學綱要、學習活動
(D)課程教材、教學計畫、實施成果
23.李老師認為班上成績好的學生亦會有較佳的生活常規表現。前述現象是屬於哪一種效應?
(A)比馬龍效應
(B)月暈效應
(C)霍桑效應
(D)蝴蝶效應
24.九年一貫課程實施後,下列有關新舊課程比較的敘述,何者有誤?
(A)舊課程於國中實施英語教學,新課程則調整至國小即實施
(B)舊課程分為許多教學科目,新課程則分為七大學習領域
(C)舊課程訂有五項基本能力,新課程則修改為十項基本能力
(D)舊課程目標依國中、小分開訂定,新課程目標則為國中、小一貫
25.根據中華民國93年02月04日教育部公布的九年一貫課程與教學深耕計畫,各縣(市)國中小校數在126∼250校者,得設置課程督學
(A)三人 
(B)一人 
(C)四人
(D)二人