紀志良>试卷(2010/02/13)

教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

98 年 - 980313教檢-教育原理與制度(三)#678 

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1.下列何者屬於「質化研究」的哲學背景?
(A)現象學
(B)實證論
(C)科學主義
(D)經驗主義
2.國民教育九年一貫課程中的六大議題,不包括下列哪一項?
(A)生命教育
(B)兩性教育
(C)人權教育
(D)環境教育
3.馨誼是普通高中的學生,她的修課很有彈性,只要在規定時間內修滿必修學分,並累計必選修學分達到160學分的要求即可畢業。以上規定屬下列哪種制度?
(A)學時制
(B)學年學分制
(C)學分制
(D)學年學時制
4.教育哲學家對「教育目的」之問題有許多的討論。有些學者認為教育的目的可區分為「內在目的」與「外在目的」兩種,下列何者較被歸屬於教育的內在目的?
(A)培養具有從政能力的人
(B)培養具有作戰能力的人
(C)培養具有思考能力的人
(D)培養具有就業能力的人
5.有關道德哲學的派別及其教育論,下列敘述何者正確?
(A)主外派認為唯有意志,全憑當事者自己決定,才是道德價值的所在-
(B)主內派主張判斷行為的最後標準,乃是行為所生的快樂或痛苦-
(C)主外派認為道德的權威,自內而生,如理性的命令
(D)主內派主張服從規律與履行義務即是善,除此而外便無所謂善
6.以下哪一項策略無法有效的增進學生的學習動機?
(A)學習工作與學生需求相符
(B)運用活潑生動的教學方法
(C)高難度的作業
(D)強調自我比較而非與他人競爭
7.職業教育制度設計有第二教育途徑,使非高中生也能由補習教育的管道而進入大學的是:
(A)德國
(B)美國
(C)英國
(D)法國
8.課程評鑑若依其作用加以界定,發生於課程設計過程當中,主要目的在蒐集課程草案或課程原型優缺點的資料,作為改進或修訂之用者稱之為
(A)總結性評鑑
(B)形成性評鑑
(C)目標評鑑
(D)內部人員評鑑
9.訊息處理模式中的工作記憶(workingmemory)與下列何者相當?
(A)短期記憶(short-termmemory)
(B)程序記憶(procedualmemory)
(C)語意記憶(semanticmemory)
(D)長期記憶(long-termmemory)
10.文林高中的課程組織是將普通科目與職業科目融合為一體,且重視學生適性課程的選修。該校係屬於下列何種類型?
(A)單科高中
(B)完全中學
(C)普通高中
(D)綜合高中
11.在我國《教育改革總諮議報告書》,有關暢通升學管道的建議中,主張高級中等學校應朝何種方向發展?
(A)大學預科
(B)職業高中
(C)普通高中
(D)綜合高中
12.蘇格拉底(Socrates)時常使用不斷詰問對方的方式,由內而外地引發對方天生本有的觀念與知識。下列哪一個隱喻較能表達蘇格拉底此種教學法?
(A)教育即灌輸
(B)教育即雕刻
(C)教育即接生
(D)教育即生活
13.請問下列哪一項政策是採取「對於弱勢者給予優惠待遇」(unequaltreatmentfor unequal),以實踐教育機會均等的目的?
(A)九年一貫課程
(B)教育優先區
(C)高中社區化
(D)小班教學精神
14.社會影響個人,而個人吸收社會文化價值的歷程稱為:
(A)社會流動
(B)社會互動
(C)社會變遷
(D)社會化
15.國家統治者會透過教育制度將特定的意識型態及文化價值,經過精心設計,灌輸給民眾,以達到社會控制的目的,這種現象可稱為什麼?
(A)跨文化的教育政策
(B)文化衝突的教育政策
(C)文化霸權的教育政策
(D)文化融合的教育政策
16.在懲罰的動機上,「殺雞儆猴,以儆效尤」最為接近下列何種懲罰?
(A)恕道性懲罰
(B)報應性懲罰
(C)懲戒性懲罰
(D)感化性懲罰
17.孔子曰:「不憤不啟,不悱不發。」是強調怎樣的學習原則?
(A)自動原則
(B)以上皆否
(C)類化原則
(D)興趣原則
18.對下列成語的解釋或應用,何者最為適當?
(A)「孟母三遷」說明遺傳對學習的重要性
(B)「龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞」強調環境的重要性
(C)「殺雞儆猴」闡釋親身經驗是學習的必要過程
(D)「三人行,必有我師」說明社會學習的重要性
19.柏拉圖(Plato)曾用「洞穴」的寓言來說明知識、真理不能靠表象的感官經驗,其知識論立場是屬於下列何種理論?
(A)存在論
(B)觀念論
(C)實在論
(D)實用論
20.我國當前培養師資的主要法令依據是:
(A)教育基本法
(B)師範教育法
(C)大學法
(D)師資培育法
21.課程材料之評鑑包括發行與費用、物理屬性、內容屬性、教學屬性。試問,下列哪一項不是內容屬性所應考量者
(A)問題取向
(B)教學目標
(C)多元文化
(D)媒體形式
22.下列何者不屬於「量化研究」的哲學背景?
(A)現象學
(B)科學主義
(C)經驗主義
(D)實證論
23.下列有關我國目前國民教育制度的敘述,何者為正確?
(A)凡六歲至十五歲之國民,應受補習教育
(B)國民中學設校務會議,議決校務重大事項,由教師代表召集主持
(C)國民中學之教科圖書,由教育部編定,必要時得審定之
(D)國民中學各年級應實施常態編班;為兼顧學生適性發展之需要,得實施分組學習
24.針對「沒有教不會的學生,只有不會教的老師」之教育格言加以嚴謹解析、論證,並期待能釐清其確切意義以避免溝通歧異,這種哲學思考歷程較傾向:
(A)去中心化取向
(B)互為主體取向
(C)觀念分析取向
(D)反省批判取向
25.依<教師法>的精神,教師的退休金是由學校與教師共同撥繳費用所建立的基金來支付,如果各級公立學校教師的退休金支付出現問題時,應由下列何者來負擔最後支付保證責任?
(A)學校
(B)教師會
(C)學校與教師
(D)政府