Wei>试卷(2014/07/24)

職能治療技術學題庫 下載題庫

98 年 - 98-1 職能治療師考試 職能治療技術學#17089 

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1.1. 治療師會考慮病人是否有家屬或照顧者支援居家治療活動,依此來修改職能治療的介入 方式,是依據下列那一種臨床推理過程?
(A) 科學的(scientific)推理過程
(B) 故事的(narrative)推理過程
(C) 實用主義的(pragmatic)推理過程
(D) 倫理的(ethical)推理過程
2.2. 當照顧個案需要額外的知識和專長時,治療師應該把個案轉介給其他專業,或諮詢其他 專業人員,是根據那一個倫理原則?
(A) 慈悲/慈善 (beneficence)
(B) 責任(duty)
(C) 誠實/真實(veracity)
(D) 忠誠(fidelity)
3.3. 搬家公司員工的體能需求屬於下列那一個層級?
(A) 輕度
(B) 中度
(C) 重度
(D) 極重度
4.4. 依照美國職業分類典(Dictionary of Occupational Titles)的分類,如果某種工作不需要搬 抬重物,但是一天工作時間中的 70%需要持續維持站立或走動的話,這個工作是屬於下 列那一類型的工作?
(A) 靜態型工作(sedentary work)
(B) 輕度負重型工作(light work)
(C) 中度負重型工作(medium work)
(D) 重度負重型工作(heavy work)
5.5. 在自然情境下,治療師要求病患穿脫襯衫,然後記錄病患穿脫襯衫的能力及所碰到的困 難,此位治療師所採取的方法是下列那一種?
(A) 自填問卷(self-administration questionnaire)
(B) 與病患晤談(interview)
(C) 觀察(observing)
(D) 標準化測驗(standardized testing)
6.6. 依據 Mathiowetz 等人(1984)建議,用握力器(dynamometer)施測手握力(grip strength) 的標準姿勢為:
(A) Shoulder adduction,elbow flexion at 90 degree,forearm in neutral position
(B) Shoulder adduction,elbow extension at 0 degree,forearm in neutral position
(C) Shoulder abduction,elbow flexion at 90 degree,forearm in neutral position
(D) Shoulder abduction,elbow extension at 0 degree,forearm in neutral position
7.7. 下列那項輪椅的裝置需求,不是針對病人擺位目的來考量?
(A) 大輪與小輪的尺寸
(B) 硬式背板
(C) 座椅可傾倒(tilt in space)
(D) 可調式腳靠(footrests)
8.8. 胸髓第一節受傷之病患,下列何項肌肉所受影響最少?
(A) 蚓狀肌(lumbricales)
(B) 伸拇短肌(extensor pollicis brevis)
(C) 屈拇短肌(flexor pollicis brevis)
(D) 屈指深肌(flexor digitorum profundus)
9.9. 病人伸手觸物時,常常抓不準距離,是下列何種問題?
(A) 震顫(tremor)
(B) 痙攣(spasticity)
(C) 眼球震顫(nystagmus)
(D) 辨距不能(dysmetria)
10.10. 關於職能治療師所運用之痛覺評估,下列敘述何者錯誤?
(A) 運用痛覺評估的目的之一在於了解痛覺對於職能表現之影響
(B) 運用痛覺評估的目的之一在於了解引起該病人痛覺知覺(pain perception)之社會心理 (psychosocial)及環境(environmental)之因素
(C) 可以用日常生活日記(daily activity diaries)來評估痛覺在治療前後之差異
(D) 所運用之痛覺評估都不能算為客觀可信(objective and reliable)之評估工具
11.11. 評估視覺上主題背景區辨能力(figure-ground)的方法為:
(A) 組合六塊積木
(B) 畫中線(line bisection)
(C) 人-樹-房子
(D) 找出重疊圖形中的方形
12.12. 家長敘述個案經常發出奇怪的吠吼或出現穢語、經常眨眼或甩頭,可建議此個案接受那 一類疾病的鑑定?
(A) 學習疾患(LD)
(B) 廣泛性發展疾患(PDD)
(C) 注意力缺失過動疾患(ADHD)
(D) 抽動疾患(tic disorders)
13.13. 職能治療評估(occupational therapy assessment)不包含下列何項?
(A) 篩檢(screening)
(B) 病患相關諮商(patient-related consultation)
(C) 評估(evaluation)
(D) 病理診斷(diagnosis)
14.14. 下列何種治療模式與職能行為(occupational behavior)理論無關?
(A) 認知行為治療(Cognitive Behavior Therapy)
(B) 人類表現生態架構(Ecology of Human Performance)
(C) 職能調適(Occupational Adaptation)
(D) 人-環境-職能模式(Person-Environment-Occupation Model)
15.15. 關於個案討論或再回顧(case review),下列敘述何項最恰當?
(A) 每週必須定時進行一次討論
(B) 要求全體工作人員都必須參加
(C) 廣泛討論可以察覺個案新的問題或需要
(D) 主要為了新進同仁的臨床學習
16.16. 有關與兒童進行面談時應注意的事項,下列何者錯誤?
(A) 大約五歲以上的兒童便適合進行面談
(B) 與兒童建立良好的關係是成功面談的重要因素之一
(C) 治療師應使用適合於兒童年齡的溝通方式和內容
(D) 治療師應與兒童生活環境中的相關人物同時進行面談
17.17. 肘下義肢的組配,不包括下列何項?
(A) 端末手或鈎(terminal device: hand or hook)
(B) 腕盤組(wrist unit)
(C) 肘樞關節(elbow hinge)
(D) 雙控制鋼絲纜線(dual control cables)
18.18. 肌肉痙攣(spasticity)會受到各種內外在因素的影響而改變,一般可分為輕微、中度、 嚴重三個等級,下列對於輕微肌肉痙攣之敘述,何者正確?
(A) 牽引反射出現在後四分之一的動作範圍
(B) 拮抗肌群間有明顯的不平衡
(C) 對被動的牽拉動作產生明顯的阻力,但仍可完成關節活動角度
(D) 產生關節攣縮
19.19. 下列對於肌肉與動作的配對,何者正確?
(A) Shoulder abduction–anterior deltoid muscle
(B) Elbow flexion – triceps muscle
(C) Wrist extension – extensor carpi radialis longus muscle
(D) Knee extension – hamstring muscles
20.20. 下列對於肌耐力的敘述,何者正確?
(A) 肌肉在疲乏前重複收縮的次數
(B) 肌肉收縮時產生的力量大小
(C) 肌肉可以抵抗的阻力強弱
(D) 肌肉收縮時的耗氧程度
21.21. 在徒手肌力測量(manual muscle test)中,那些等級可以達成完整的活動角度(complete ROM)?
(A) N、G、F-
(B) N、G、F、P
(C) N、G、F、P+、T
(D) N、G、F、P-、T、0
22.22. 在會談過程中,治療師主要評量個案的那些層面?1.生理狀況 2.心理狀況 3.行為 4.學習能力
(A) 僅1.2.
(B) 僅1.2.3.
(C) 僅2.3.4.
(D) 1.2.3.4.
23.23. 如照片所示,Finkelstein’s test 是用來檢查那個症狀? 
(A) Carpal tunnel syndrome
(B) Dupuytren’s contracture
(C) deQuervain’s tenosynovitis
(D) Scaphoid instability
24.24. 治療師以「SOAP」格式記載病歷時,「O」代表下列何者?
(A) 臨床實際表現
(B) 治療計畫
(C) 個案主訴
(D) 專業判斷
25.25. 如照片所示之 Phalen’s test,下列敘述何者錯誤? 
(A) 手肘應擺放在桌上,將手腕完全垂下彎曲
(B) 測試時,該姿勢要維持一分鐘
(C) 若有 Carpal tunnel syndrome,手會出現麻木(paresthesias)現象
(D) 若手掌膚色變蒼白(pale),表示正中神經受到壓迫
26.26. 在職能治療領域裡,下列對參考架構(frames of reference)與模式(models)的敘述, 何者錯誤?
(A) 模式的著眼點比參考架構的著眼點廣泛
(B) 模式比參考架構容易在專業間造成意見上的不認同(disagreement)
(C) 參考架構針對特殊領域提供指引
(D) 參考架構為理論與臨床間的橋樑
27.27. 根據艾力森(Erikson)的八個發展階段,那個階段對設計成人患者治療性團體時較具影 響力或參考價值?
(A) 信任與不信任階段(trust vs. mistrust)
(B) 自發與罪惡階段(initiative vs. guilt)
(C) 勤勉與拙劣階段(industry vs. inferiority)
(D) 親密與分離階段(intimacy vs. isolation)
28.28. 關於各種記憶型態的定義,下列何者正確?1.立即記憶(immediate memory)指能回憶 起一分鐘內接收到的訊息 2.事件記憶(episodic memory)指能回憶起自身曾經經歷過 的事件 3.程序記憶(procedural memory)指能回憶起知識,如:世界大戰的時間、名 人的臉孔等 4.前溯性記憶(prospective memory)對已設定的暗示產生反應,如:計時 器響起時記得將爐火關掉
(A) 1.2.3.4.
(B) 1.2.4.
(C) 1.3.4.
(D) 1.2.
29.29. 下列何者最有助於職能治療師設計有意義的治療活動?
(A) 瞭解個案的損傷(impairment)
(B) 瞭解個案的失能(disability)程度
(C) 瞭解失能對個案生活的影響
(D) 瞭解個案失能的原因
30.30. 感覺統合臨床觀察(Clinical Observation)最先是珍艾爾絲(Ayres)所發展出來的,其 它人改良後用來:
(A) 評估視知覺及動作靈敏度
(B) 代替感覺統合動作計畫測驗(Sensory Integration and Praxis Test,SIPT)
(C) 評估神經動作功能
(D) 評估認知功能
31.31. 下列何者有助於了解個案職能活動(occupation)的主觀意義(meaning)?
(A) 目前個案從事日常活動時最關心的事情
(B) 個案無法從事那些活動
(C) 在那裡可以觀察到個案從事的職能活動
(D) 個案職能表現的品質
32.32. 職能治療師評估關節活動度的主要目的為:
(A) 了解個案平常從事那些日常活動
(B) 了解影響個案功能的角度限制
(C) 了解個案剩餘的日常功能
(D) 了解個案關節活動度受限的原因
33.33. 當治療師在安寧病房想選擇一個活動團體來維持個案的基本功能時,下列何者最適合?
(A) 評估性團體(evaluative group )
(B) 發展性團體(developmental group)
(C) 主題性團體(thematic group)
(D) 工具性團體(instrumental group)
34.34. Mosey(1986) 在 psychosocial components of occupational therapy 一書中認為,下列何 者不屬於發展性團體(developmental group)?
(A) Topical group
(B) Parallel group
(C) Egocentric-Cooperative group
(D) Mature group
35.35. 職能治療師請個案在移動垂直塔(vertical tower)上的積木時,請個案記錄他所完成的 數目,治療師是在訓練個案的那一種注意力?
(A) 偵測/反應(detect/react)
(B) 選擇性注意力(selective attention)
(C) 持續性注意力(sustained attention)
(D) 心智追蹤(mental tracking)
36.36. 下列活動依照所需認知能力,由簡單到複雜依序排列:1.洗菜 2.煎蛋 3.坐著聽音樂 4.寫小說
(A) 2.1.3.4.
(B) 3.1.2.4.
(C) 1.2.4.3.
(D) 4.2.3.1.
37.37. 有關使用 Tenodesis splint 之敘述,下列何者錯誤?
(A) 需要 wrist extensor 有 F 以上的肌力
(B) 需要 finger flexor 至少維持有 P 的肌力
(C) 適合頸髓第 5-7 節損傷病患使用
(D) 可協助手指形成 palmar pinch 的功能
38.38. 對於失智症老人而言,下列何種團體是最合適的?
(A) 職能講座
(B) 寵物照顧
(C) 心理諮商
(D) 同儕支持
39.39. 個案第五頸髓以下完全損傷,導致四肢癱瘓,無法完成洗澡的活動,下列建議何者較為 適當?
(A) 教導個案使用長柄刷
(B) 加強手功能訓練
(C) 請家人協助完成
(D) 提升個案平衡能力
40.40. 在活動分析的過程中,當治療師運用專業術語(Uniform Terminology)整合出此活動的 各個範疇時,治療師是處在活動分析的那個階段?
(A) 活動體察分析(activity awareness)
(B) 動作定位分析(action identification)
(C) 預期表現分析(expected performance)
(D) 個案活動關聯分析(client-activity correlation)
41.41. Mosey 提出角色獲得理論,下列那一項屬於該理論中的人際技巧?
(A) 解決問題
(B) 挫折忍受
(C) 自我引導
(D) 自我肯定
42.42. 志明在社交技能團體活動中喜歡和團體領導人唱反調,此種觀察屬於什麼層次?
(A) 團體綜觀
(B) 成員與團體間的關係
(C) 成員和團體與領導者間的關係
(D) 成員、團體和領導者與活動間的關係
43.43. 根據動作學習(motor learning)理論,有關職能治療之活動安排,下列敘述何者正確? 1.為達立即學習效果:區塊練習(block practice)比隨機練習(random practice )好 2. 為達長時間學習效果:隨機練習比區塊練習好
(A) 1.2.都對
(B) 1.2.都不對
(C) 1.對,2.不對
(D) 1.不對,2.對
44.44. 對下半身癱瘓坐輪椅的家庭主婦,下列何項符合節省能量、工作簡化的原則?
(A) 盡量使用單側肢體,避免兩側肢體同時一起做事情
(B) 拿左右側東西時,直接扭轉上半身,伸手即可拿到
(C) 轉位很麻煩,盡量做完一天所有該做的事情,再休息
(D) 將常用的東西都放在坐姿下伸手可及的高度
45.45. 關於活動分析之敘述,何者錯誤?
(A) 活動分析以了解其潛在需求(potential demands)為目標時,不必在意分析之客觀性
(B) 職能為本之活動分析(occupation-based activity analysis)是十分個別化之過程
(C) 職能為本之活動分析(occupation-based activity analysis)屬於由下而上之評估模式 (bottom-up evaluation model)
(D) 職能為本之活動分析(occupation-based activity analysis)主要是要了解一個人投注於一 個有價值活動的能力,及了解其實際活動之表現與活動需求及其環境間之互動情形
46.46. Toglia 及 Abreu(1983)提出知覺及認知的基本範圍,除了包括:解決問題、組識、記 憶力及注意力之外,還有那些功能?1.定向感 2.視覺處理 3.動作計畫 4.職能行為
(A)僅1.2.3.
(B)僅2.3.4.
(C)僅1.3.4.
(D)1.2.3.4.
47.47. 若中風個案在羅文斯登職能治療認知評量(LOTCA)中無法完成彩色積木組合(color block design)的項目,可能有下列那些問題?1.忽略症 2.執行功能障礙 3.視覺區辨 (visual discrimination)障礙
(A) 僅1.2.
(B) 僅1.3.
(C) 僅2.3.
(D) 1.2.3.
48.48. 對於視力較差的個案,下列建議事項何者錯誤?
(A) 使用數字較大的電話機
(B) 使用對比較鮮明的電話機
(C) 使用有聲音回饋的電話機
(D) 使用有麥克風的電話機
49.49. 具有效度的測驗,代表該測驗:
(A) 能測出欲評量的能力或功能
(B) 不管測幾次,對同一人的施測結果皆相同
(C) 由二個不同施測者來測,皆能測出相同結果
(D) 具有常態分布的常模
50.50. 職能治療師評估後,發現依病患目前的能力無法執行其所要從事的活動,此時介入的方 式有「從下而上(bottom-up)」及「從上而下(top-down)」兩種。下列有關於這兩種介 入方式的敘述,何者正確?
(A) 「從上而下」的介入方式,會讓病患看不到其治療的價值
(B) 「從下而上」的介入方式比較不經濟
(C) 實施「從上而下」介入方式時,病患比較不能將治療中所學到的任務(task)類化到其 他任務上
(D) 實施「從上而下」的介入方式乃是先針對病患一般能力(generic capacity)上的缺失治 療,然後才關心其日常活動執行狀況
51.51. 對輪椅族而言,適切的飲水台高度約離地面多高?
(A) 9 英吋
(B) 16 英吋
(C) 32 英吋
(D) 36 英吋
52.52. 患有精神疾病的王小姐,病情穩定,具備清潔大廈及辦公大樓的工作能力,她與一位職 能治療師及數名與王小姐同樣狀況的病友到某政府辦公大樓從事長期契約的清潔工 作。此種安置模式是屬於下列的那一種?
(A) 個別式安置模式(individual model)
(B) 群組式安置模式(encalve)
(C) 機動工作小組式安置模式(mobile work crew)
(D) 庇護性就業安置模式(sheltered employment)
53.53. 移動能力不好之個案在從事家務時,下列那一種輔助器具或方法不恰當?
(A) 使用開關(控制爐火的大小)在前面的爐子
(B) 使用前開門(front-loading)之洗衣機或烘衣機
(C) 使用有重量的推車(weighted wheeled cart)來搬運物品
(D) 將常用的物品放到容易拿到的層板上
54.54. 餐廳服務生用右手將餐盤端在右肩的高度時,此種動作屬於 PNF(Proprioceptive Neuromuscular Facilitation)的那個動作?
(A) D1 with Flexion
(B) D1 with Extension
(C) D2 with Flexion
(D) D2 with Extension
55.55. 在手部外傷後的發炎期(inflammatory phase),副木扮演的主要角色為何?
(A) 預防畸形的發展
(B) 支持受傷組織,固定於適當的擺位姿勢
(C) 增進關節活動度及手功能
(D) 矯正畸形
56.56. 有關多重情境療法(multicontext treatment approach)的敘述,下列何者錯誤?
(A) 強調學習是個人、情境及活動三者互動所產生
(B) 強調靜態式的評估(static assessment),藉以判斷個案是否有學習的潛能
(C) 個別獨立的認知或知覺技巧並非此療法介入的重點
(D) 適用於腦傷或精神疾病的患者
57.57. 王小姐左手食指屈指肌腱修復已屆六週,想開始騎腳踏車外出,下列那一個建議最為適 切?
(A) 還須戴上副木,絕對不可以騎腳踏車
(B) 騎腳踏車時須戴上副木,才能由左手操作手煞車
(C) 不須戴副木了,就像正常人一般駕騎腳踏車及由左手操作手煞車
(D) 可以不須戴副木騎腳踏車,但手煞車必須由右手操作
58.58. 針對社區中的老人所設計的維持與復健(maintenance & rehabilitation)團體類型,其主 要目的為:
(A) 提供心理支持
(B) 教導保健新知
(C) 減低隔離自處
(D) 協助生活適應
59.59. 某腦傷病人其認知層級依 Allen cognitive levels 為第三級。訓練穿脫衣服,最好的起始 方式為:
(A) 拿一件衣服放在前方椅子上,讓他看到並示意要他穿上
(B) 拿一件衣服放在前方椅子上並說:「請穿這件衣服」
(C) 拿一件衣服放在病人膝上,並抓起病人的手說:「要怎樣把手放進袖子裡呢?」
(D) 拿一件衣服放在病人膝上,並抓起病人的手將之放進袖子裡並使他前彎說:「就是這樣 穿喔!」
60.60. 側偏癱病人自行穿脫鞋子時,下列作法何者為佳?
(A) 先穿患側再穿健側
(B) 穿患側時,患腳放在健側膝蓋或大腿上
(C) 穿健側時,健腳放在患側膝蓋或大腿上
(D) 先脫健側再脫患側
61.61. 下列那一項不是職能治療師所需要關心的治療成果(outcome)?
(A) 職能治療師評估病患執行自我照顧活動的能力
(B) 職能治療師評估病患對於治療過程及給予服務的滿意度
(C) 職能治療師評估從事木工病患其執行木工的能力
(D) 職能治療師評估經常外食病患的烹煮食物能力
62.62. 當治療師對個案說:「你拿到盤子,不是碗!」下列敘述何者錯誤?
(A) 治療師提供個案表現知識(knowledge of performance)的回饋
(B) 這樣的回饋方式,可提升個案動機,繼續進行下一次的動作嘗試
(C) 如此的提醒回饋,次數不能太多,會有反效果
(D) 如此的提醒回饋,有類似處方性(prescriptive role)的效果
63.63. 在 Brunnstrom 動作治療的恢復階段,手臂能往前水平伸直是屬於:
(A) 階段二(stage II)
(B) 階段三(stage III)
(C) 階段四(stage IV)
(D) 階段五(stage V)
64.64. 在 Rood 學說中,所謂的交互抑制作用(reciprocal inhibition)為:
(A) 主動肌(agonist)收縮,拮抗肌(antagonist)也收縮
(B) 主動肌(agonist)收縮,拮抗肌(antagonist)放鬆
(C) 近端移動,遠端固定
(D) 近端固定,遠端移動
65.65. 治療師應用神經發展技術(Neurodevelopmental Treatment,NDT)時,須了解其核心概 念。下列何者不是 NDT 核心概念?
(A) Postural asymmetry
(B) Normal movement
(C) Tone management
(D) Key points of control
66.66. 當個案的認知程度、口語技巧及團體成熟度都屬於中等程度,應採用那種引導風格最合 適?
(A) 權威式
(B) 指導式
(C) 建議式
(D) 促進式
67.67. 下列何者不屬於漸進性的退化性疾病?
(A) 脊髓損傷
(B) 巴金森氏症
(C) 多發性硬化症
(D) 肌萎縮性脊髓側索硬化症
68.68. 根據美國精神學會的定義,下列那些為失智症患者常見的臨床症狀?1.虛談症 (confabulation) 2.失用症(apraxia) 3.失認症(agnosia) 4.失寫症(agraphia)
(A) 1.2.3.
(B) 1.2.4.
(C) 1.3.4.
(D) 2.3.4.
69.69. 張同學有智能障礙,在工廠實習時每天沒有準時出席,缺乏人際互動技巧,及無法遵循 指令,請問張同學適合安置於下列那一種方案中?
(A) 工作調適方案(work adjustment services)
(B) 工作活動中心(work activity services)
(C) 安置後服務方案(postplacement services)
(D) 職業服務方案(vocational services)
70.70. 感覺再教育(sensory reeducation)應至少每隔多久進行一次「再評估」,以便了解其進 步情形及調整治療計劃?
(A) 1 星期
(B) 2 星期
(C) 3 星期
(D) 4 星期
71.71. 某醫院進行一項病人的滿意度調查,以分析他們職能治療的服務品質。研究對象選取所 有參加職能治療的病人,這符合那一種取樣方法?
(A) 集束抽樣
(B) 小團體抽樣
(C) 等距抽樣
(D) 母群體
72.72. 下列關於職能治療師採用質問(confrontation)技巧的敘述,何者最為正確?
(A) 採用質問方式會破壞治療師與病人的治療性關係,應避免使用
(B) 採用嚴厲的質問可增強治療師對病人行為的掌控
(C) 採用質問技巧是行為矯治的一種負向增強物
(D) 採用質問技巧可處理病人一些不一致或花招行為以增進自我了解
73.73. 下列那一個治療活動是提供較多的感覺動作介入?
(A) 母親節卡片製作
(B) 降落傘遊戲
(C) 三明治組合
(D) 卡拉 OK 比賽
74.74. 為什麼飯後要休息至少 60 分鐘再運動?
(A) 避免胃下垂
(B) 血氧含量才足夠
(C) 有充足的血液來協助消化
(D) 吃飽了會想睡覺
75.75. 當一個團體治療將要結束時,領導者應避免:
(A) 鼓勵成員表達痛苦、生氣或焦慮,讓他們做好分離準備
(B) 用輕鬆快樂的方式帶領,不要提及可能引起負向情緒的議題
(C) 讓成員彼此回饋在團體過程中所學到事物或行為
(D) 即使成員貶低團體,也要鼓勵他們說出學習經驗與完成的目標
76.76. 為使長期輪椅乘坐者可以更方便自己推輪椅,並減少腕隧道症候群的產生,治療師有時 會考慮將後輪軸往前移,使輪軸正好在肩膀下方,針對此改裝的優缺點敘述,何者正確?
(A) 增加穩定度,使輪椅較不易往後倒
(B) 增加手與輪圈接觸的頻率
(C) 減少固定距離間手推輪圈的次數
(D) 較重型的輪椅才適合此改裝
77.77. 如何協助只有單手可以操作的家庭主婦處理家裡衣物?
(A) 利用有輪子的籃車運送衣物
(B) 在衣櫃貼上明顯標籤,以免放錯
(C) 使用長柄夾拿取矮櫃中的衣物
(D) 在地上畫明顯箭號或線條以指引行走動線
78.78. 對於一位視覺缺損的個案,欲針對個人衛生方面進行介入,下列治療途徑與策略的配 對,何者錯誤?
(A) 改變任務方式(alter task methods):增加浴室的照明
(B) 調整工作物件:在不同的容器外貼上觸覺提示,如加裝不同形狀的軟橡皮墊以便區別
(C) 環境調整(modify environment):在浴缸及洗臉台旁加裝扶手
(D) 重建途徑(restoration approach):訓練個案利用剩餘的周邊視野
79.79. 針對模仿及觀察學習概念,下列那項敘述錯誤?
(A) 模仿是人類一生中進行的社會學習
(B) 人們會模仿觀察到的每一個行為
(C) 人類依認知功能分析其所觀察的行為
(D) 模仿與觀察概念是依據行為理論
80.80. 只具備何種覺察(awareness)能力的腦傷個案,容易出現安全上的問題?
(A) 內隱式覺察(implicit knowledge of impairments)
(B) 緊急性覺察(emergent awareness)
(C) 預測性覺察(anticipatory awareness)
(D) 智力性覺察(intellectual awareness)