張玉婷>试卷(2010/07/08)

教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

99 年 - 99北縣國小及幼稚園教師聯合甄選(幼教)#2103 

选择:25题,非选:0题
立即測驗 
我要補題 回報試卷錯誤 試卷下載
1.下列哪一位學者主張「在遊戲年齡(play age),教師應設法提供各種遊戲,以發展兒童的感官激 發其心智,增進其社會能力,從而培養其自動自發的人格」?
(A)皮亞傑(J. Piaget)
(B)柯柏格(L. Kohlberg)
(C)艾瑞克森(E. Erikson)
(D)佛洛依德(S. Freud)
2.大華在魏氏兒童智力量表上測得智商是130。由此可推知大華的智力在同年齡兒童中大約高於 多 少百分比的人?
(A)30
(B)68
(C)95
(D)98
3.下列何者比較接近古典制約作用(classical conditioning)中的自然恢復(spontaneous recovery)現象?
(A)故態復萌
(B)三番四復
(C)周而復始
(D)失而復得
4.李老師在班級經營中,常運用「班級慶生會」、「幽默笑話」等方法,其主要目的為何?
(A)營造良好班級氣氛
(B)處理學生不良行為
(C)有效達成學生自治
(D)促進親師優質溝通
5.大龍的爸爸期望他未來能讀到大學以上,因此平常對大龍的學習狀況非常注意,並指導他寫作 業。依據以上描述,下列選項何者較正確?
(A)大龍擁有布迪爾(P. Bourdieu)所提出的文化資本
(B)大龍擁有柯爾曼(J. Coleman)所提出的社會資本
(C)大龍擁有布迪爾(P. Bourdieu)所提出的經濟資本
(D)大龍擁有柯爾曼(J. Coleman)所提出的財物資本
6.依據史賓塞(H. Spencer)在〈何種知識最有價值?〉一文中的觀點,下列哪一種知識的價值最高?
(A)公民責任
(B)直接保己
(C)間接保己
(D)閒暇樂趣
7.桑代克(E.L.Thorndike)的學習三定律下列何者為非?
(A)運作率
(B)準備率
(C)效果率
(D)練習率
8.下列哪一個國家的教育行政管理權限較傾向中央?
(A)日本
(B)美國
(C)德國
(D)澳大利亞
9.教育部於97 年發布「98-101 教育施政藍圖」,內容提出五大施政主軸十八項施政重點,其中 「實踐多元價值」的施政重點是屬於哪一個主軸?
(A)優質學習
(B)永續發展
(C)公義關懷
(D)適性揚才
10.當發現幼兒異物梗塞時,應立刻採取何種急救法?
(A)心肺復甦術
(B)哈姆立克法
(C)催眠法
(D)電擊法
11.盧梭(J. J. Rousseau)、蒙特梭利(M. Montessori)和杜威(J. Dewey)等人對於教育的共同主張是什 麼?
(A)提倡以兒童為本位的教育
(B)強調遊戲對幼兒發展的重要性
(C)強調教育應為未來的生活做準備
(D)重視讀、寫、算等基本技能的養成
12.下列何者是多元智能理論對於幼兒教育課程的啟示?
(A)重視幼兒的智力高低
(B)重視以教師為中心的教學模式
(C)重視幼兒智能剖面的弱勢分析
(D)重視教學方法與幼兒智能特點的搭配
13.教師欲同時強化幼兒的自主特質與問題解決能力,則可採用何種教學法?
(A)編序教學法
(B)精熟教學法
(C)方案教學法
(D)直接教學法
14.下列哪一種教學方法較符合行為學派理論?
(A)互動教學法
(B)直接教學法
(C)發現教學法
(D)欣賞教學法
15.下列何者為維高斯基(L. S. Vygotsky)「社會歷史觀點」(social-historical perspective)在教育上的應 用?
(A)提升幼兒解決問題的能力,強調「做」的過程
(B)強調同儕互動、師生互動,重視合作學習和情境學習
(C)知識是透過對外的認知所形成的,所以知識是客觀的
(D)強調啟發式教學,學習內容以事物法則、系統觀念等知識為重點
16.王老師進行消防人員有關的主題教學,安排參觀幼稚園附近的消防隊,並訪問消防人員。王老 師執行的是下列哪一層次的課程?
(A)理想課程(ideal curriculum)
(B)潛在課程(hidden curriculum)
(C)運作課程(operational curriculum)
(D)經驗課程(experiential curriculum
17.下列幼兒語文教育活動,何者較不適當?
(A)熟悉生活詞彙
(B)玩故事接龍遊戲
(C)背誦唐詩、三字經
(D)分享、敘說生活經驗
18.一位失去母親的單親家庭幼兒在畫母親節卡片時,以全部黑色畫了一顆黑色的愛心要送給母 親。一位教師分析這位幼兒的畫已反應出他自己未覺識到的內心孤單情感及失落。請問這位教師 採用何種理論來看待幼兒的繪圖?
(A)覺知理論(perceptual theory)
(B)成熟理論(maturational theory)
(C)認知發展理論(cognitive theory)
(D)心理分析理論(psychoanalytic theory)
19.學習角(區)的佈置主要是基於何種教育理念?
(A)啟發創造力
(B)重視潛在學習
(C)著重情意學習
(D)重視個別化學習
20.下列關於學習區的規劃敘述,何者正確?
(A)必須注意各個學習區與生活空間的動線規劃
(B)教室每個學習區域應每日開放,讓幼兒有選擇的機會
(C)娃娃家或積木角應設在教室出入口旁以吸引幼兒的注意力
(D)教室內學習區的櫃子宜靠牆放置,以便於老師綜觀整體狀況
21.梅子老師想要為班上的幼兒建立學習檔案,下列哪一個敘述符合檔案評量的作法?
(A)將幼兒所有的作品都放到檔案中
(B)根據評量指標選擇作品放到檔案中
(C)根據課程領域將所有作品分類放到檔案中
(D)應當只選一兩個全班最好的作品放到檔案中
22.高瞻課程(High/Scope curriculum)取向中「學習輪」(learning wheel)最外圍的向度為何?
甲、評量
乙、每日作息
丙、學習環境
丁、觀察與記錄
戊、計畫-工作-回顧
己、成人與幼兒之互動
庚、主要經驗(key experiences)
(A)甲乙丙己
(B)甲乙丁戊
(C)甲乙戊庚
(D)乙丁戊庚
23.下列哪些敘述符合皮亞傑(J. Piaget)的主張?
甲、遊戲能提升兒童的發展,因它能創造最近發展區
乙、透過仲介物、語文與共享活動是促進發展與學習的策略
丙、六歲半左右以前的幼兒大體上無法進行邏輯推理與抽象思考
丁、兒童有不矛盾自己的內在需求,認知發展乃透過同化與調適的心理歷程
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丁
(D)丙丁
24.下列有關光譜計畫的敘述,何者正確? 甲、採用智能公平(intelligence fair)的評量方式來看待所有能力 乙、有助於辨認幼兒優勢能力 丙、著重使用真實性評量 丁、以常模做參照
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁
25.強調課程內容的統整性、均衡性及關聯性是基於下列何種課程組織原則?
(A)水平組織
(B)垂直組織
(C)直進組織
(D)螺旋組織