Nancy Liu>试卷(2010/07/11)

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99 年 - 99台中縣大安鄉永安國小代理教師甄試#2153 

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1.敎師應遵守法令履行聘約外,並有擔任導師之義務,此規定出自於下列哪個法令?
(A)教育人員任用條例
(B)國民教育法
(C)教師法
(D)師資培育法學
2.康德(I Kant)的道德學說屬於主內派,他主張道德教育訓練:
(A)習慣的養成比意志訓練重要 
(B)意志訓練比習慣的養成重要
(C)習慣的養成與意志訓練都不重要 
(D)習慣的養成與意志訓練同樣重要
3.教育哲學的派別之中,著重澄清教育的語言、判明教育命題的性質、及檢核其邏輯的有效性,這種派別是教育的:
(A)存在主義
(B)觀念分析學派
(C)文化學派
(D)現象學派
4.在變項類型中,有些屬於個體內在的心理歷程,不能觀察、不能測量,此種變項稱為:
(A)中介變項
(B)調節變項
(C)混淆變項
(D)控制變項
5.依照皮亞傑(Jean Piaget)的「認知發展論」,認知發展正常的國民小學學生的認知發展階段是屬於:
(A)形式運思期 
(B)感覺動作期 
(C)前運思期 
(D)具體運思期
6.柯爾柏格(L1wrence Kohlberg)認為人的道德發展可分為「三期六階段」,如依年齡來看國民小學高年級學生的道德發展,比較可能的階段是:
(A)尋求認可取向階段 
(B)相對功利取向階段 
(C)社會法制取向階段
(D)避罰服從取向階段
7.某位受試者在魏氏兒童智力測驗的智商為85,其百分等級為多少
(A)2
(B)16
(C)84
(D)98。
8.Eisner 將學校教育中應有而未有的課程稱之為:
(A)隱藏課程hidden curriculum
(B)潛在課程 latent curriculum
(C)空無課程null curriculum
(D)空白課程 flexible curriculum。
9.如果有一個題目,全班40人中有30人答對,請問此一題目的難度多少?
(A).25
(B).50
(C).75
(D)0.3。
10.在教育學術研究表現之中,科學界研究成果的引用方面,富有聲望的科學家,其著作發明會得到更多的承認與接受,而無名的科學家其著作得不到承認,此種效應稱為?
(A)月暈效果 
(B)累積效果 
(C)馬太效果 
(D)認同效果
11.某班級數學領域的期末考成績呈現負偏態,下列敘述何者是正確的
(A)考題難度偏高
(B)平均數大於眾數
(C)眾數大於中位數
(D)大多數學生的成績集中在中低分組。
12.英國教育哲學家皮德思(R.S. Peters)提出教育是價值傳遞與創造的活動,其最著名的理論為:三大教育規準。下列何者不是屬於三大教育規準之一?
(A)合價值性 
(B)合程序性 
(C)合認知性 
(D)合自願性
13.國民小學教育強調五育並重,在五育中主要功能在誘導人生,使學生趨向於精神發展的向上提昇的是:
(A)德育 
(B)智育 
(C)美育 
(D)群育
14.如果解釋個別評量結果時,所參考的對象是以教師教學前即已設定好的標準(如60分為及格分數)為依據,則稱為:
(A)常模參照評量
(B)效標參照評量
(C)效度參照評量
(D)預測參照評量
15.上課時,面對班上學生嚴重干擾教學的行為,下列教師的處置何者明顯不恰當?
(A)以課程繼續進行為優先考量,暫時先予忽視。
(B)明確告知學生,教師對干擾事件的感受。
(C)執行班級公約,明確、堅定並直接的回應干擾行為。
(D)和學生討論,先確定是教師還是學生的問題,然後決定處理方式。
16.就操作制約學習理論的觀點而言,除去嫌惡事物而能增加某種行為發生率的作用稱為:
(A)削弱作用
(B)負增強
(C)正增強
(D)次增強。
17.學生上課,比較容易記住開始和最後的內容,這是因 為記憶的:
(A)注意力效應
(B)序列效應
(C)順向干擾效應
(D)初始效應
18.當鑑定學習障礙時,教師必須考量差距性(discreancy),此差距係指?
(A)智力與語言間之差距
(B)成就與技能間之差距
(C)智力與成就間之差距
(D)接受性與言語表達性語言間之差距。
19.達明拒絕喝媽媽拿給他一杯半滿的果汁,他堅持媽媽倒滿杯,所以媽媽拿一個底面積較小且容量較小的杯子,將果汁倒過去,達明很高興的喝下,並表示他比哥哥喝比較多的果汁。達明的這項行為表現,說明他還不能解決何種問題?
(A)物體永恆
(B)保留概念
(C)自我中心
(D)運用符號。
20.當代品格教育運動之中,Thomas Lickona 提及的第四R 和第五R 是指什麼?
(A)Religion & Responsibility
(B)Reflection & Respect
(C)Relation & Religion
(D)Respect & Responsibility
21.下列有關測驗信度與效度的關係的敘述,哪一個是正確的?
(A)信度高,效度一定高
(B)效度高,信度一定高
(C)信度低,效度不一定低
(D)信度高,效度一定低
22.學校的各科教師列出整個學期要教的主題,再將這些主題授課順序重組,使得性質相近的主題和內容可以在同一時段中學習,這是什麼課程?
(A)活動課程 
(B)廣域課程 
(C)經驗課程 
(D)相關課程
23.心理學家佛洛依德認為人格發展可分為五個時期,其中國小階段的學生大都處於哪一個時期?
(A)肛門期
(B)潛伏期
(C)口腔期
(D)性器期。
24.學習者獨自獲得各種訊息,然後將他們與已有的知識相關聯,納入現有的認知結構中,這是屬於哪種有意義的學習?
(A)接受式學習 
(B)發現式學習 
(C)符號學習 
(D)刺激反應學習
25.設計「雙向細目表」作為命題的藍圖,可提高試題的何種效度?
(A)預測效度 
(B)建構效度 
(C)內容效度 
(D)表面效度
26.「身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準」第14條規定:本法所稱一般智能優異,指在記憶、理解、分析、綜合、推理、評鑑等方面較同年齡具有卓越潛能或傑出表現者,其鑑定基準包括:專家學者、指導教 師或家長觀察推薦,並檢附學習特質與表現等具體資料者,以及:『智力或綜合性向測驗得分在X以上者』,請問X係指下述何者?
(A)平均數正1.5個標準差或百等級90以上
(B)平均數正1.5個標準差或百等級93以上
(C)平均數正2個標準差或百等級95以上
(D)平均數正2個標準差或百等級97以上。
27.對於上課故意搗蛋的同學,老師採取不理睬的態度,是運用下列何種原則?
(A)同化原則 
(B)調適原則 
(C)消弱原則 
(D)增強原則
28.在課程發展模式中,強調學習是開放的,學生應主動參與,發展其認知能力,重組其經驗,重視發現與探究式的學習,此一課程發展模式稱之為:
(A)目標模式
(B)過程模式
(C)情境模式
(D)文化分析模式。
29.根據行為學派理論所發展出來的教學法是?
(A)編序教學法
(B)創造思考教學法
(C)探究式教學法
(D)建構式教學法
30.Krathwohl將情意領域的行為目標分為五個層次,下列排列順序何者正確?
(A)接受→反應→評價→組織→品格
(B)接受→反應→組織→評價→品格
(C)接受→組織→反應→評價→品格
(D)接受→組織→評價→反應→品格
31.如果想要比較合作學習與個別化學習的教學成效,採用下列哪一種研究法較適合?
(A)實驗研究法
(B)個案研究法
(C)觀察研究法
(D)問卷調查法。
32.在測驗的常態分配曲線中,約有多少的受測者得分在平均數的上下一個標準差範圍內?
(A)58%
(B)68%
(C)96%
(D)99%。
33.主張回歸基本學科的教育思想是基於何種哲學?
(A)人文主義 
(B)永恆主義 
(C)進步主義 
(D)精粹主義
34.古典制約學習理論中,制約學習以哪一種方式的學習效果最好?
(A)同時制約
(B)延宕制約
(C)遺跡制約
(D)逆向制約。
35.美國教育心理學蓋聶,將人類學習分為八類,其中哪一種學習是人類最原始的學習方式?
(A)概念學習 
(B)訊號學習 
(C)原則學習 
(D)語文聯結學習
36.在制約學習中,刺激反應間發生聯結之後,如增強停止,制約反應之強度將逐漸減低,最後終將停止反應,此種現象稱之為?
(A)類化現象 
(B)辨別現象 
(C) 消弱現象 
(D)次增強現象
37.某一個考生數學考試百分等級為50,那他的Z分數會是多少?
(A)0
(B)1
(C)-1
(D)2。
38.社會學習論者班度拉(Bandura )在解釋道德行為如何建立時,強調在哪一個階段是主要採用了聯結論中古典制約與工具制約兩種學習原理,而特別強調工具制約學習中的增強作用?
(A)抗拒誘惑 
(B)歸因情境 
(C)賞罰控制 
(D)觀察學習
39.以往有不少學者試圖以系統的理論解釋學習遷移的現象,例如 ,"完形心理學家強調行為或經驗的整體性,認為每一行為或經驗皆自成一個特殊的型態,並各具特徵",請問這是哪一種學習遷移的理論基礎?
(A)形式訓練論 
(B)共原則論 
(C)轉換論 
(D)能力論
40.提倡『無宰制的溝通情境』的是
(A)存在主義
(B)批判理論
(C)實徵理論
(D)詮釋理論。
41.就教育測驗而言,下列那一種題型的信度較高?
(A)填充題
(B)選擇題
(C)是非題
(D)申論題
42.極的猜測分數校正公式,若選項是4選1的話,其校正的公式為﹕
(A) S=R一W 
(B) S=R一W/2 
(C) S=R一W/3 
(D) S=R一W/4
43.如果有一個題目,全班40人中均答對,請問此一題目的鑑別度多少?
(A)0
(B).50
(C)1
(D)0.4。
44.「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」中,所訂「有多種同樣能達成目的之措施時,應選擇對學生權益損害較少者」,這是基於何種原則之考量?
(A)平等原則
(B)互惠原則
(C)正當程序原則
(D)比例原則
45.某量化研究中,將第一類型錯誤 α 設為0.05,將第二類型錯誤 β 設為0.10,則此量化研究的統計考驗力為多少
(A)0.95
(B)0.9
(C)0.1
(D)0.05。
46.國民小學及國民中學發現學生有未經請假、不明原因未到校上課達幾日以上者,或轉學生未向轉入學校報到者,應列為中輟生?
(A)三日
(B)五日
(C)七日
(D)十日。
47.「基本學力指標」乃我國現今教育改革與政策之關注焦點,其中又以3R’s為核心的基礎學科及其內容,請問下列何者之3R’s的內容敘述正確?
(A)讀、聽、算 
(B)讀、說、算 
(C)讀、寫、算 
(D)讀、思、算
48.「兒童及少年福利法」第34條規定,教育人員發現兒童及少年虐待事件時,應立即向直轄市、縣(市)主管機關通報,至遲不得超過多少時間?
(A)3天 
(B) 2天 
(C)24小時 
(D)12小時。
49.下列哪一個名詞最能反應「學習者對於自己的求知方法和歷程能加以體會和覺察」的現象?
(A)自我效能
(B)後設認知
(C)後設評鑑
(D)自我增強。
50.價值澄清法是由那一個學派的心理學家所提倡?
(A)行為主義心理學
(B)認知心理學
(C)人本主義心理學
(D)存在主義。