Rita Shan>试卷(2010/06/09)

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99 年 - 99和美實驗學校不分科試題#1723 

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1.

1. Fuchs 等(2002)提出之「介入反應」(Response to intervention, RTI)鑑定學習障礙模式,可分為四個階段評量過程,其中前三個階段在普通教育中進行,最後一個階段在特殊教育中實施。而下列四個步驟的敘述中,何者不正確?

 
(A)步驟一:轉介高危險群學生,主要在普通教育中進行


(B)步驟二:提昇普通教學成效(第一層介入),主要以補充班級普通班教學與檢核學生在普通教育的學習成效


(C)步驟三:診斷性嘗試教學(第二層介入) ,以普通班級教學內容為基礎,提供學生相關補充教材


(D)步驟四:特殊教育鑑定與安置(第三層介入),並進行學障鑑定,依學生的學習表現結果,並進行相關鑑定的過程,排除其他障礙因素,以確認學習障礙的資格。

2.2. 下列有關於妥瑞氏症候群(Tourette's syndrome)的描述中,何者有誤?
(A)妥瑞氏症的病徵通常在 18歲之前出現,在 6歲半左右發作
(B)第一個症狀通常是臉部抽筋,例如:眨眼睛
(C)雖然有一些治療方法,但至今仍無法使妥瑞氏症痊癒,病患終其一生都要與其症狀共處
(D)妥瑞氏症狀的嚴重程度通常在青春期緩和許多。20-30 %的病患,在他們 20 幾歲時症狀會完全地 消失。
3.3. 下列有關學者症候群(Savant syndrome)盛行率的敘述中,何者為非?
(A)根據統計大約10%的自閉症患者具有學者技能
(B)其他的發展異常如心智發展遲緩與腦傷的患者之中,學者技能低於 1%,在心智發展遲緩的病人約為1/2000
(C)雖然其他的心智發展遲緩發生率遠高於自閉症的發生率,但約有 70%的學者症候群有自閉傾向
(D)並不是所有的自閉症患者都有學者技能,也不是所有的學者症候群皆有自閉傾向。
4.4. 下列有關應用行為分析「動機操作」(motivating operations)的敘述何者有誤?
(A)動機會影響行為出現的機率
(B)改變動機可以造成行為的建立或消失
(C)飢餓狀態對於工作表現有弊無利
(D)認知層面的動機操作效果往往最大。
5.5. 在應用行為分析的做法中,其定義為「在特定時間內,只要問題行為沒有出現就能獲得增強」的增強策略,可用其英文用語簡稱為:
(A)DRA
(B)DRO
(C)DRL
(D)DRI。
6.6. 依據《身心障礙教育專業團隊設置與實施辦法》第八條之規定,下列何者為非?
(A)專業團隊於提供身心障礙學生專業服務前,應徵詢學生家長同意
(B)實施專業服務時,應主動邀請教師參與
(C)服務後之結果,應通知學生家長
(D)服務內容應作成紀錄,建檔保存。
7.7. 根據《特殊教育法》規定,各級主管機關為促進特殊教育發展,應設立特殊教育諮詢會。而這項諮詢會 成員中,教育行政人員及學校行政人員代表人數合計不得超過半數,單一性別人數不得少於:
(A)二分之一
(B)三分之一
(C)四分之一
(D)五分之一。
8.8. 根據《特殊教育法》規定,身心障礙教育之實施,各級主管機關應依專業評估之結果,結合醫療相關資 源,對身心障礙學生進行有關復健、訓練治療。為推展身心障礙兒童之早期療育,其特殊教育之實施,應自幾歲開始?
(A)一歲半
(B)二歲
(C)二歲半
(D)三歲。
9.9. 根據美國 AAIDD 現行對智能障礙的定義,適應行為(adaptive behavior)的三大類別中,不包括下列哪一項?
(A)概念技能(conceptual skills)
(B)社會技能(social skills)
(C)實用技能(practical skills)
(D)自理技能(self-care skills)。
10.10. 就兒童時期大小便功能異常的處理而言,理想的排便控制是希望能達到在四十分鐘內完成每次的排便以及每個月大便失禁次數少於一次的目標。而其處理的原則中,下列哪一項觀念有誤?
(A)定時的排便(最好在進食後 10-15分鐘如廁)。年齡很小的孩子可能一天兩次,在早餐及晚餐後;大一點的孩子可以一天一次,選在早餐或晚餐後;青少年以後兩天一次也無妨
(B)給予充足的水分及高纖飲食,有助於大便的排空
(C)有時還是需要借用外力來幫忙排便
(D)開始排便的訓練不必與一般孩子類似。
11.11. 我國最新版《特殊教育法》修訂公布之後,引起各界最多爭議,並使教育部多次召開會議進行協商處理的是:
(A)第三十六條
(B)第三十八條
(C)第四十條
(D)第四十二條。
12.12. 下列何者非魏氏兒童智力量表第四版所提供的測驗結果:
(A)語文理解指數(Verbal Comprehension Index, VCI)
(B)知覺運作指數(Perceptual Operating Index, POI)
(C)工作記憶指數(Working Memory Index, WMI)
(D)處理速度指數(Processing Speed Index, PSI)
13.13. 「感覺統合失調」常指的是大腦的哪一部份功能有問題?
(A)前庭
(B)杏仁核
(C)前額葉
(D)後額葉。
14.14. 98年11月公布之特殊教育法,下列敘述何者錯誤?
(A)鑑輔會成員包括教師團體
(B)鑑輔會之女性成員不得少於四分之一
(C)特殊教育經費在中央不得低於教育預算4.5%
(D)特教評鑑得採每三年一次。
15.15. 在魏氏兒童智力量表第四版(WISC-IV)的核心分測驗中,下列哪一個有資格題?
(A)詞彙
(B)圖畫概念
(C)數字序列
(D)矩陣推理。
16.16. 我國目前對教育經費的法律保障內容是?
(A)並無任何法令保障條文
(B)各級政府教育經費預算合計應不低於該年度預算籌編時之前三年度決算歲入淨額帄均值之 22.5%
(C)在中央不得少於其預算總額 15%,在市縣不得少於其預算總額 35%
(D)各級政府教育經費預算合計應不低於該年度國民生產毛額(GNP)的6%。
17.17. 診斷注意力缺陷過動症(ADHD)中下列哪一項不在診斷要項內?
(A)多話
(B)健忘
(C)無法耐心等待
(D)攻擊。
18.18. 依據國民教育階段「特殊教育課程綱要」規定之「特殊需求領域」,其節數所佔的百分比應為多少?
(A)20-30%
(B)25-40%
(C)0-20%
(D)10-15%。
19.19. 下列哪一領域是「特殊教育課程綱要」中所提的特殊需求領域?
(A)學習策略
(B)語文
(C)數學
(D)藝術與人文。
20.20. 依據教育部96年頒佈「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」規定,老師要求學生站立反省時間,每次不得超過?
(A)不得為之
(B)20分鐘
(C)1節課
(D)2小時。