林鮪魚>试卷(2010/06/19)

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99 年 - 99學年度臺北市國民中學正式教師聯合甄選初試輔導活動專業科目#1876 

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1.41.以下何種評量是屬於形成性評量?
(A)平時小考或簡短的測驗
(B)基本學力測驗
(C)托福測驗
(D)學期終了的期末考
2.42.輔導老師林義捷答應小英不會將晤談內容告訴任何 人,但卻在晤談結束後打電話給她的父母,結果造成 小英更進一步的傷害。這時林老師主要是違背了哪一 個倫理原則?
(A)他主性
(B)忠誠
(C)公正
(D)善良
3.43.兒時受性侵經驗,在個人記憶中總難以抹滅,長大之後在親密行為方面可能會受響。將兒時受性侵的痛苦經驗聯結到長大之後對親密行為的無法接受,這反應可以用以下哪一個原理來說明?
(A)古典制約
(B)操作制約
(C)替代性制約
(D)分類制約
4.44.助人歷程可分三個階段,以下哪一項是屬於行動階段 的技巧?
(A)同理個案情緒
(B)提供適當的建議
(C)情感反 應
(D)封閉式問句
5.45.當個案所說的話有前後矛盾的現象出現時,我們可以 使用哪一個技巧?
(A)面質
(B)立即性
(C)具體化
(D)行動
6.46.所謂的「無條件的正向關注(unconditional positive regards)」是指以下何者?
(A)一種對個案問題行為感到尊重的直覺感受
(B) 代表對個案所有價值信念的接納
(C)無條件同意個 案的所有行為
(D)接納個案,認為個案是值得受到尊 重的
7.47.關係取向心理治療特別強調以下哪一項輔導重點?
(A)指出個案不合理的想法,用以說明其人際關係的問 題來源
(B)使用小組討論的方式增進個案與成員彼 此間的和諧關係
(C)要改變當事人明顯的不良行 為,以增進其人際關係
(D)與當事人建立並維繫適當 的治療關係
8.48.面對學生的考試焦慮問題,何者是最適當的輔導策 略?
(A)指導其放鬆技巧
(B)教導其正向的思考態度
(C) 教導其反駁焦慮的方法
(D)轉介精神科醫師,診斷是 否有焦慮症
9.49.王老師對自己所輔導的學生產生特別的情感,經常在 非接案時間也情不自禁地想到這位學生,此一現象稱 之為何?
(A)深層同理心
(B)情感轉移
(C)反移情
(D)反同 理心
10.50.Glasser 認為學生之所以會出現憂鬱,其原因為何?
(A)學生的選擇
(B)過重的課業壓力
(C)自律神經 失調
(D)源自於遺傳
11.51.工作世界的分類架構中,除了people-things 與data-idea 兩個向度之外,近年來Tracey 增加了第三個向度,此 一向度為何?
(A)工作價值
(B)職業信念
(C)自我效能
(D)職業 聲望
12.52.晤談時,有些個案總是在時間快結束時才說出真正要 談的重要問題,遇到這種情形時,以下哪一種處理方 式較為恰當?
(A)清楚地告訴他時間到了,並約定下週同一時間再談
(B)再多給他十分鐘時間好好的談
(C)若確定自己沒事,就再繼續跟他談一節課
(D)幫他請公假,並繼續多談一節課
13.53.以下哪一項概念是敘事治療所重視的?
(A)時間概念
(B)合理信念
(C)禪思靜坐
(D)故事 隱喻
14.54.Bateson 等人所提出的家族治療概念,認為精神分裂的 病因主要來自於家中成員因溝通問題而經常接收來自 重要他人矛盾訊息。此一概念稱之為何?
(A)雙重束縛
(B)多重束縛
(C)矛盾束縛
(D)結構 束縛
15.55.現實治療的WDEP 策略中,W 所代表的意義是指什 麼?
(A)Wait,不要心急,慢慢來看問題的形成原因
(B)Want,當事人真正想要的是什麼
(C)What,當事人目前已經完成的是什麼,有什麼優勢
(D)Why,為何會形成至今的局面
16.56.申請出國留學的同學通常都要做一份GRE 測驗,用以 評估預測申請者的學習潛能,這份測驗是屬於:
(A)興趣測驗
(B)性向測驗
(C)智力測驗
(D)成就 測驗
17.57.導師說:「物理老師告訴我,我們班有同學在昨天的 物理課堂上一付想睡覺,很沒有精神的樣子。」話才 剛開始說,很多同學就心想:「會不會是在說我?」, 此一現象稱之為何?
(A)個人化思考
(B)災難式思考
(C)二分法思考
(D)單方面思考
18.58.有些家長奇發異想,在幼兒奶嘴上塗抹萬金油,讓孩 子戒掉奶嘴,此一作法是應用何種原理?
(A)系統減敏感
(B)嫌惡治療
(C)交互抑制
(D)消 弱原理
19.59.提出探索、洞察、行動三階段助人模式的學者為誰?
(A)Hill
(B)Ivey
(C)Corey
(D)Egan
20.60.MBTI 此一心理測驗的理論背景代表人物是誰?
(A) Freud
(B) Jung
(C) Rogers
(D) Adler
21.61.國民中學發現有未經請假未到校達幾天以上之學生, 即應通報中途輟學生?
(A)1 天
(B)3 天
(C)5 天
(D)7 天
22.62.學校接獲性侵害或性騷擾事件檢舉或申請調查時,應 於幾日內交由所設之性別平等教育委員會調查處理?
(A)1 日
(B)2 日
(C)3 日
(D)4 日
23.63.當事人在諮商過程中,有高度抗拒現象,諮商員以哪 一項處理方式較合宜?
(A)斥責
(B)轉介
(C)冷漠
(D)挑戰
24.64.實施生涯諮商,若要推知個人一生當中,工作、家務、 學習、休閒、社會服務等角色的意義及角色組合的安 排,可運用:
(A)生涯彩虹圖
(B)職業家族樹
(C)生命曲線圖
(D)人格類型六角模式圖
25.65.學校接獲校園性侵害或性騷擾事件時,指定哪一個處 室為收件單位?
(A)輔導室
(B)總務處
(C)學務處
(D)教務處
26.66.下列何者不是焦點解決短期諮商的基本精神?
(A)事出必有因,了解原因在諮商過程是必要的
(B)任何問題必有例外,例外可以引導問題解決之道
(C)從正向的意義出發
(D)個案是解決自己問題的專家
27.67.就下列文字判斷在團體諮商的歷程中,進入哪一個階 段?「成員檢討自我問題,尋求解決問題方法,學習 有助於問題解決的新行為或態度」
(A)安全與信任階段
(B)接受階段
(C)責任階段
(D)工作階段
28.68.依現實治療法的觀點,以下哪一項敘述是錯誤的?
(A)使用技巧以「口語方法」為主,幫助當事人建立成 功的認同
(B)贊成使用「診斷」、「自由聯想」等方 法進行諮商
(C)運用「面質技巧」,使當事人沒有 藉口
(D)和當事人「討論」,可以提升其價值感與自 我概念
29.69.關於性別平等教育委員會設置規定,得聘具性別平等 意識之教師代表、職工代表、家長代表、學生代表及 性別平等教育專家學者,其中女性委員應佔總數多少 以上?
(A)五分之一
(B)四分之一
(C)三分之一
(D)二分 之一
30.70.教育人員於知悉兒童及少年保護事件、家庭暴力、性 侵害、性騷擾暨性交易等事件時,應進行責任通報, 至遲不得超過多少時間?
(A)8 小時
(B)12 小時
(C)24 小時
(D)36 小時
31.71.輔導人員推動認輔制度,並鼓勵學校教育人員、退休 教師認輔適應困難及行為偏差學生,此工作在三級預 防輔導模式中屬於:
(A)一級預防
(B)二級預防
(C)三級預防
(D)以上 皆非
32.72.實施生涯諮商中,為協助當事人預測未來的職業選 擇,可使用以下哪一項諮商技巧?
(A)幻遊
(B)價值澄清
(C)認知重建
(D)職業家 族樹
33.73.下列何種狀況可為諮商晤談保密原則的例外?
(A)個案問題相當複雜棘手
(B)個案有特殊情境焦慮 問題
(C)輔導人員需要更多個案的資訊
(D)個案有 足以危害自身或他人的行為與計畫
34.74.學校為性騷擾事件之懲處,得命加害人接受多少小時 之性別平等教育相關課程?
(A)2 小時
(B)4 小時
(C)6 小時
(D)8 小時
35.75.下列哪些項目是網路成癮行為? 甲-不能控制上網衝動、乙-每日上網搜尋資訊、丙-因 網路斷線或接不上坐立難安、丁-過度投注網路造成人 際及健康問題
(A)甲乙丙
(B)甲丙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁
36.76.下列哪些因素是形成自殺傾向的原因? 甲-經濟環境激烈變動、乙-人際關係差性格偏頗、丙- 憂鬱症及其他精神疾病、丁-多元文化社會
(A)甲乙丙
(B)甲丙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁
37.77.測驗的目的在於鑑別個體的需要、動機、態度、價值 觀念、氣質等方面特性時,應選用:
(A)智力測驗
(B)人格測驗
(C)興趣測驗
(D)性向 測驗
38.78.下列哪一種方法可以提高測驗的信度?
(A)增加同品質的測驗題目
(B)團體成員的同質性 增大
(C)提高測驗的難度
(D)重測時將實施時間間 隔拉長
39.79.下列哪一項行為不違反實施心理測驗倫理?
(A)為測驗需要,複印或修改已出版測驗
(B)為提高 測驗結果事先練習
(C)測驗資料對當事人有幫助,在 個案會議提供研討
(D)測驗對當事人有價值,私下接 受金錢報酬施測
40.80.某生被醫生診斷為強迫性人格疾患,他最不可能表現 哪種行為?
(A)對人對己的花錢風格十分大方
(B)專注秩序、規則
(C)做事要求完美
(D)處世僵化而頑固