SzYau Ho>试卷(2011/04/26)

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99 年 - 99年中區聯盟國中童軍(上)#4402 

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1.雲與天氣的關係中,輕而薄的雲,成為鬆軟的堆子是預示:
(A)有雨
(B)有風
(C)有風有雨
(D)好天氣
2.童軍製圖應用符號中,「回」代表:
(A)車站
(B)平房
(C)警局
(D)郵局
3.在地圖的方位偏角圖中,磁偏角是那兩者的偏差角度:
(A)正北與磁北
(B)正北與網北
(C)正北與方格北
(D)磁北與方格北
4.綜合活動微調課綱會在哪一學年度開始實施:
(A)100
(B)101
(C)102
(D)103
5.綜合活動微調課程綱要所規定的第三個教學原則是:
(A)強化體驗學習
(B)著重省思分享
(C)以學習者為中心
(D)建構內化意義
6.摩斯電碼中畫的長度約為點的長度的幾倍長:
(A)1倍
(B)2倍
(C)3倍
(D)4倍
7.綜合活動領域課程總目標是培養何種能力:
(A)生活實踐
(B)自我發展
(C)生活經營
(D)保護自我與環境
8.童軍運動的基本原則中,指出最後一種基本原則是:
(A)為上蒼盡本份
(B)為他人服務
(C)為自己盡本份
(D)遵守童軍諾言規律
9.下列哪一組繩結皆為繩耳組成:
(A)剪立結、接繩結
(B)雙套結、雙半結
(C)十字結、方回結
(D)牧童結、平結
10.月亮測方位法中,如果是滿月的午夜十二時,月亮在什麼方位:
(A)東
(B)西
(C)南
(D)北
11.以「金字峰」的地形而言,等高線會呈現何種形狀:
(A)V形
(B)U形
(C)環形
(D)三角形
12.引導方法中的ORID法中O代表:
(A)客觀事實
(B)自身感受
(C)多元觀點
(D)決策
13.整個稱人結會自然形成繩結的哪一種構造:
(A)繩耳
(B)繩套
(C)繩圈
(D)繩環
14.童軍人像觀察中的戴帽觀察,戴帽略側者多屬:
(A)浮華狂暴
(B)浮華喜負債
(C)精明而忠厚
(D)謹慎而稍遲鈍
15.下列哪一個階段代表反思的so what階段:
(A)具體經驗
(B)觀察反思
(C)歸納通則
(D)實踐
16.童軍活動的主要對象是:
(A)成年
(B)青年
(C)青少年
(D)兒童 為他們量身訂做一個具有教育意義的活動
17.「準備、日行一善、人生以服務為目的」是童軍的:
(A)諾言
(B)規律
(C)誓詞
(D)銘言
18.「促進青少年體能健康的積極作法是透過童軍露營與烹飪工作能培養對自己健康的責任心」是:
(A)杜威
(B)貝登堡
(C)泰勒
(D)彼得杜拉克 的名言
19.義無反顧心甘情願的為青少年奉獻心力,給予青少年肯定和支持,是童軍:
(A)義務服務
(B)徽章晉級
(C)爭取獎章
(D)彰顯成就 的初衷
20.
(A)團體服務
(B)志工服務
(C)義務服務
(D)救災服務 的工作是以引導者的支持態度肯定自我學習專科技能與晉級的心得
21.透過童軍
(A)徽章制度
(B)小隊制度
(C)榮譽制度
(D)服務制度 的引導與努力,肯定自我學習專科技能與晉級的心得
22.培養青少年懂得學習適應生活技能和養成生活習慣與態度,可以辦理:
(A)登山活動
(B)露營技巧
(C)攀岩訓練
(D)康樂活動 達到期望的目的
23.培養童軍藝術欣賞及創意思考的能力,可透過:
(A)手工藝
(B)體能訓練
(C)環境保育
(D)露營技巧 的學習體驗,是達到目的的方法之一
24.1907年,貝登堡召集二十位青少年在
(A)英國桃山白浪島
(B)南非梅富根
(C)英國倫敦極偉園
(D)美國黃石公園營地 露營,進行生火、炊事、追蹤、斥堠、自然觀察和急救等訓練
25.童軍活動的教育意義就是在實踐:
(A)生活教育
(B)環境教育
(C)生態教育
(D)倫理教育 的理想