馬自達>试卷(2010/12/03)

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99年度長榮大學教師資格檢定模擬考 教學原理與制度考題#2713 

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1.1. 將兒童及青少年認知發展階段分為感覺動作期、前運思期、具體運思期及形式運思期,是以下那位學者的主張?
(A)皮亞傑(Piaget);
(B)布魯納(Bruner);
(C)杜威(Dewey);
(D)布魯姆(Bloom)。
2.2. 對一位在教學中特別強調培養學生的學習策略與思考策略的教師而言,他對學習的看法通常是較傾向哪一種看法?
(A)學習是反應的習得;
(B)學習是知識的獲得
(C)學習是知識的建構;
(D)學習是知識的記憶。
3.3. 「鷹架支持」(scaffolding)是以下哪一位學者所提的觀點?
(A)布魯納(Bruner);
(B)維高斯基(Vygotsky);
(C)布魯姆(Bloom)。
4.4.「教室內的師生互動情形使學生學習到民主的生活方式」,以上情形較傾向哪一類型課程所影響?
(A)正式課程;
(B)非正式課程;
(C)潛在課程;
(D)分科課程。
5.5.教育研究人員利用「應用研究」結果,透過實際教育行動解決實際教育問題是屬於哪一類型的研究?
(A)教育基本研究;
(B)教育應用研究;
(C)教育行動研究;
(D)教育實驗研究。
6.6.下列哪項不是教學組的工作?
(A) 抽檢學生作業
(B)辦理教師調課事宜
(C)擬定各項考試辦法
(D)辦理學科競賽。
7.7.下列何種法律規定禁止體罰?
(A) 教師法
(B)教育基本法
(C)國民教育法
(D)師資培育法。
8.8.下列何種理論屬於行為科學時期的代表理論之一?
(A)科層體制學派
(B)行政管理學派
(C)XY理論學派
(D)Z理論。
9.9.最常見、影響力最大、流弊也最多的課程定義是?
(A)課程即計畫
(B)課程即目標
(C)課程即學業
(D)課程即經驗。
10.10.社會學習理論的提倡者是?
(A)班度拉
(B)杜威
(C)盧梭
(D)皮亞傑。
11.11.我國的學校制度係屬於?
(A)單軌制
(B)雙軌制
(C)參軌制
(D)多軌制。
12.12.下列何者與學生最直接關聯?
(A)理念課程
(B)知覺課程
(C)運作課程
(D)經驗課程。
13.13.布魯納(Bruner)將人類認知的發展分為三個時期,請問符號表徵期與皮亞傑(Piaget)認知發展論那個階段相似?
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期。
14.14.教育機會均等與適應個別差異的精義,應指?
(A)以相同的方式對待相同的學生
(B)以相同的方式對待不同的學生
(C)以不同的方式對待相同的學生
(D)以不同的方式對待不同的學生。
15.15.教師應善用何種權威,以贏得學生的信服?
(A)傳統
(B)人格
(C)法理
(D)專業。
16.16.提倡「核心課程」及「螺旋課程」的學者是?
(A)布魯納(J.S.Bruner)
(B)皮亞傑(J.Piaget)
(C)蓋聶(R.M.Gagne)
(D)班都拉(Bandura) 。
17.17.比較教育中的「第二進路」,係指為哪類學生提供升學管道?
(A)資優學生
(B)學習遲緩學生 
(C)職業類科學生
(D)師範類科學生。
18.18.某一教學法的過程為:引起動機→歸納通則→驗證及應用→價值澄清與行動,請問這是何種教學法?
(A)創造思考教學法
(B)問題解決教學法
(C)探究教學法
(D)討論教學法。
19.19.鄉土語言教學成效的首要影響因素應指:
(A)拼音系統撰擇
(B)教材版本的選擇
(C)政治立場的選擇
(D)快樂有效的教學情境安排。
20.20.古德拉(Goodlad)認為教室中實際執行的課程屬於何種課程?
(A)正式課程
(B)知覺課程
(C)運作課程
(D)經驗課程。
21.21.何種取向的課程設計理念,強調學生個人意義的創造,讓課程適應學生,而非學生適應課程?
(A)學生取向
(B)社會取向
(C)學科取向
(D)科技取向。
22.22.在課程評鑑中,提供課程方案實驗或試用的資料給予課程設計人員,強調課程設計人員和評鑑人員的互動,這種評鑑稱之為:
(A)依據目標評鑑
(B)交流評鑑
(C)替代評鑑
(D)教學研究的評鑑。
23.23.九年一貫課程各理念中,與鄉土教育最有關的是指:
(A)基本能力
(B)課程統整
(C)學校本位
(D) 協同教學。
24.24.提出「給我一打孩子,我可以將他教養成您所想要的各種孩子」是哪一位學者名言:
(A)皮亞傑
(B)杜威
(C)華生
(D)布魯納。
25.25.反學校運動的提倡者是?
(A)依里希(Illich)
(B)哈伯瑪斯(Habermas)
(C)杜威(Dewey)
(D)皮特思(Peters) 。
26.26.「教師期待」對學生學習有重大影響,被稱為:
(A)霍桑效應
(B)比馬龍效應
(C)月暈效應
(D)寒蟬效應。
27.27.提出準備律、效果律、練習律等三大學習律的是:
(A)桑代克(Thorndike)
(B)巴夫洛夫(Pavlov)
(C)馬斯洛(Maslow)
(D)布魯納(Bruner) 。
28.28.國民小學學期末考試是較屬於:
(A)安置評量
(B)形成性評量
(C)診斷性評量
(D)總結性評量。
29.29.一所學校同時設有國中與高中部的學校,稱為何種學校?
(A)全人中學
(B)完全中學
(C)綜合中學
(D)重點中學。
30.30.下列何者屬於類別變項?
(A)智力
(B)身高
(C)收入
(D)教育程度。
31.31.夏山學校的辦學概念源自何種學派?
(A)行為派
(B)認知派
(C)精神分析學派
(D)人本主義。
32.32.我國現行的學校制度,係以何時公布的學制為依據?
(A)民國元年
(B)民國十一年
(C)民國十八年
(D)民國三十八年。
33.33.生活學習領域係由三個學習領域整合而成,下列何者不屬於這三個學習領域?
(A)社會
(B)自然與生活科技
(C)健康與體育
(D)藝術與人文。
34.34.如果學生的能力較強,經驗較多,宜採的學習方式為
(A)分散法
(B)部份法
(C)整體法
(D)記憶法 。
35.35.下列何者不是布魯姆教學目標分類中的類別?
(A)認知
(B)情感
(C)動作技能
(D)藝術人文。
36.36.當面對問題情境時,縮小問題範圍,集中注意尋求解決的答案,稱之為
(A)捷徑思惟
(B)聚斂思惟
(C)擴散思惟
(D)程式思惟 。
37.37.面對問題情境時,能提出新奇的想法,這是屬於創造力中的
(A)流暢性
(B)變通性
(C)獨創性
(D)精進力 。
38.38.強調學習是內發的,而內發的學習起於個體自身的心理需求,這個理論是屬於
(A)行為學派
(B)認知學派
(C)人本主義
(D)建構主義 。
39.39.賀滋柏(Herzberg)的激勵保健理論學說中,下列那一項是工作滿足的因素?
(A)薪資
(B)工作環境
(C)成就感
(D)人際關係
40.40.在挑戰2008─e世代人才培育計畫中,其中一項議題為「活力青少年養成」,請問其主要是為了培養青少年的什麼能力?
(A)國際與英語能力
(B)學術能力
(C)藝術與體育能力
(D)技術能力