蘇董>试卷(2011/12/09)

教檢(教師檢定)◆教育原理與制度題庫 下載題庫

99 年 - 99年教師資格檢定考試-教育原理與制度(中等學校)試題#6785 

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1.小強遵守社會規範,認定規範中的規定是不能變更的。依柯柏格(L. Kohlberg)的看法,他的道德發展屬於哪一個階段?
(A)普遍倫理取向
(B) 尋求認可取向
(C) 遵守法規取向
(D)相對功利取向
2.王老師關心學生每天是否吃飽、穿暖,也重視教室的設施安全和環境整潔,更鼓勵學生彼此關心,常常強調我們每個人都是這一班的重要成員等。王老師的班級 經營策略符合下列哪一個理論?
(A)意義學習論
(B))需求層次論
(C)心理動力論
(D)訊息處理論
3.教育社會學中有關「再製」(reproduction)、「抗拒」(resistance)等概念,主要出自於社會學的哪一個學派?
(A)衝突論
(B)結構功能論
(C)符號互動論
(D)人力資本論
4.學生在教室裡的各種行為,可能是遵守規定、努力讀書,也可能是搞怪吵鬧、不想讀書。依據教育社會學的觀點,下列敘述何者比較不適當?
(A)學生行為是自己的人格特質造成的
(B)學生行為與整體社會的各種事件有關
(C)學生行為與學生同儕團體的文化氛圍有關
(D)學生行為與學校文化氛圍有關
5.(教育是為未來生活而準備),這種觀點強調教育的何種價值?
(A)內在價值
(B)工具價值
(C)形式價值
(D)本有價值
6.李老師認為要讓學生表現良好行為,必須透過嚴格的規範,並經常使用獎懲來建立學生的道德觀。李老師的想法是基於下列何種道德學說?
(A)折衷派
(B)主內派
(C)主外派
(D)精神分析派
7.學校每年度所舉辦的運動會或體育表演會,它是屬於哪一類的課程?
(A)潛在課程
(B)顯著課程
(C)課懸缺程
(D)空無課程
8.根據艾瑞克森(E. Erikson)的看法,下列何者是國小學童的心理社會危機?
(A)勤奮進取對自貶自卑(industry versus inferiority)
(B)自主行動對羞愧懷疑(autonomy versus shame and doubt)
(C)自動自發對退縮愧疚(initiative versus guilt)
(D)友愛親密對孤獨疏離(intimacy versus isolation)
9.根據溫納(B. Weiner)的歸因理論(attribution theory),下列哪一種歸因型態,容易發展出「習得無助感」(learned helplessness)?
(A)將成功歸因為能力
(B)將失敗歸因為能力
(C)將失敗歸因為努力
(D)將成功歸因為努力
10.精緻化策略(elaboration strategy)比較適用於下列哪一種作業的學習?
(A)自由回憶
(B)自由聯想
(C)序列回憶
(D)聯對學習
11.下列教育政策或措施,何者不是「文化霸權」之現象?
(A)對私人興學或母語教育的限制
(B)國編版的教科書政策
(C)學校本位課程之設計與實施
(D)全面同化的民族精神教育
12.以下有關社會階層化概念的敘述,何者正確?
(A)功能論者認為社會分工、職位分類,有利社會控制
(B)衝突論者批評社會階層化是因為權力與利益分配的結果
(C)功能論者認為社會各階層的成員,應享有相同的聲望與尊崇
(D)衝突論者認為中下階層成員的集體意識,必然會隨著時代的進步而覺醒
13.下列何種主義主張教育即是將「主觀個性客觀化」的歷程?
(A)自然主義
(B)存在主義
(C)文化主義
(D)實用主義
14.楊老師想要了解新班級的學生,他將學生的家庭社經地位、過去學業成就等因素,先擱置一旁,純粹以自己的覺察與省思去理解學生,這是基於哪一學派的主張?
(A)存在主義
(B)經驗主義
(C)永恆主義
(D)現象學
15.憲法增修條文規定,教育、科學、文化之經費,尤其下列哪一類教育之經費應優先編列?
(A)高等教育
(B)國民教育
(C)特殊教育
(D)原住民教育
16.有些學者認為學校教育扮演偉大平衡器(great equalizer)之角色,他們會持下列哪一種看法?
(A)教育加重弱勢族群的不利
(B)學生的分軌或分班反映出階級差異
(C)教育可以滿足各個不同學生的興趣
(D)學生的分流是功績主義篩選的結果
17.台北市立大明中學的教師,若對學校不當處置提起申訴,應先向哪一級的教師申訴評議委員會提出?
(A)教育部
(B)大明中學
(C)北部辦公室
(D)台北市政府
18.下列何種策略對短期記憶的學習最具效果?
(A)概念構圖(concept mapping)
(B)意元集組(chunking)
(C)分類表列(categorical clusting)
(D)多重編碼(multiple coding)
19.有關創造力的敘述,下列何者是正確的?
(A)高智力者有高創造力
(B)創造力的發展受遺傳的影響大於環境
(C)創造力是智力結構中的聚斂思維
(D)社會規範與傳統標準會阻礙創造力的發展
20.小玉的數學成績一直不理想,為協助了解其學習數學困難的原因所在,數學老師宜實施哪一種評量?
(A)預備性評量
(B)診斷性評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量
21.聖吉(P. Senge)在《第五項修練》一書指出,因應現代社會變遷,傳統學校教育需要調整,因此特別提出下列何種組織的概念,以做為教育改革的參考?
(A)非政府組織
(B)互助型組織
(C)慈善型組織
(D)學習型組織
22.16.小明家每晚都有「親子分享時間」,分享當日所經驗的事情。他的父母親會在談話中,適時提供豐富的形容詞和副詞,幫他充分表達。這種溝通方式較接近下列何種語言類型?
(A)大眾語言類型
(B)地位語言類
(C)型閉塞語言類型
(D)精緻語言類型
23.美華與玉茹是學校同事,他們正在討論教師是否屬於專業。下列何者不屬於專業的認定標準?
(A)需經長期的專門訓練
(B)具有高度科層化的色彩
(C)享有相當的獨立自主權
(D)有自律的專業團體與明確的倫理信條
24.志祥與雅萱是學校同事,正在討論總統大選後政府的教育政策走向,也探討到許多教育與政治的相關問題。下列有關教育與政治的關係敘述中,哪些是正確的? 甲、政治社會化的現象只發生在社會教育,而不會發生在學校教育中 乙、教育可以培養政治領導人才 丙、在君主政治體制下,教育的功能兼重社會化與選擇 丁、教育可以促進民主政治的發展與實現
(A)甲、乙
(B)乙、丙
(C)甲、丁
(D)乙、丁
25.下列哪一種教育理論最可能主張將經濟學、社會學、政治學等有助於了解當代爭議問題的學科納入課程中?
(A)經院哲學(scholasticism)
(B)理性主義(rationalism)
(C)精粹主義(essentialism)
(D)重建主義(reconstructionism)