沈昌翰>试卷(2011/05/22)

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99年易錯題大全PART01#4640 

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1.大華在魏氏兒童智力量表上測得智商是130。由此可推知大華的智力在同年齡兒童中大約高於多 少百分比的人?
(A)30
(B)68
(C)95
(D)98
2.大龍的爸爸期望他未來能讀到大學以上,因此平常對大龍的學習狀況非常注意,並指導他寫作業。依據以上描述,下列選項何者較正確?
(A)大龍擁有布迪爾(P. Bourdieu)所提出的文化資本
(B)大龍擁有柯爾曼(J. Coleman)所提出的社會資本
(C)大龍擁有布迪爾(P. Bourdieu)所提出的經濟資本
(D)大龍擁有柯爾曼(J. Coleman)所提出的財物資本
3.教育部於97 年發布「98-101 教育施政藍圖」,內容提出五大施政主軸十八項施政重點,其中「實踐多元價值」的施政重點是屬於哪一個主軸?
(A)優質學習
(B)永續發展
(C)公義關懷
(D)適性揚才
4.王老師是某校的教師評審委員會委員。依據「高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法」的規定,王老師在審查下列何種對象時,應自行迴避?甲、王老師的孫媳婦 乙、王老師的表姊夫 丙、王老師的舅舅 丁、王老師的前配偶
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁
5.黃老師認為教學設計是一套解決教學問題的方法,只要注意每個子環節設計,就可以控制好教學輸入及輸出的關係。此種教學設計理念屬於下列何者?
(A)認知取向
(B)建構取向
(C)綜合取向
(D)系統取向
6.國中基本學力測驗寫作測驗的評分基準,將作文分為零級分到六級分七個等級。除了零級分,其他各等級皆以四個向度描述該等級文章的特色。評分時,找出與該篇文章最接近的等級描述,給予0-6 中的一個等級評分。請問此種評分方式所使用的評分工具最接近下列哪一類型?
(A)分析式評分表
(B)整體式評分表
(C)檢核表
(D)固定選項量表
7.竇爾(W. Doyle)的生態系統觀,視「教室」為班級內師生為達教學目標而居住的「環境」。師生就是生活在此一環境中的「居民」,而班級團體則是由「居民」和「環境」交互作用而形成的「生態系統」。請問,竇爾(W. Doyle)的班級生態系統觀具有下列哪些特徵?甲、同時發生乙、步調急切 丙、難予預測丁、隱而不顯戊、既往不究
(A)甲乙丁
(B)乙丙戊
(C)甲乙丙
(D)丙丁戊
8.小華曾答應父親不再爬樹,但為了救樹上的小貓他還是爬了樹,唯小華相信父親不會責備他。請問依據賽爾門(R. Selman)的角色取替理論,小華處於下列哪一個階段?
(A)自我中心或未分化的觀點(egocentric or undifferentiated perspective)
(B)自我反省的角色取替(self-reflective role taking)
(C)相互性的角色取替(mutual role taking)
(D)社會的角色取替(societal role taking)-
9.中學輔導教師採用存在主義治療法為弱勢族群諮商時,下列哪一項最有可能是此種治療方法的限制?
(A)重視自我察覺的能力
(B)強調從生活中尋求意義
(C)強調個人的責任,而非社會的條件
(D)將死亡當作是促進人們為生命負責的媒介
10.臺北市推動優質學校認證政策,旨在追求以下何者?
(A)精緻教育
(B)開放教育
(C)多元教育
(D)民主教育
11.「建立學生輔導新體制──教學、訓導(學務)、輔導三合一整合實驗方案」,簡稱為三合一方案。所謂「三合一」,強調的是?
(A)人的三合一:教學人員、訓導人員、輔導人員
(B)處室的三合一:教務處、訓導(學務)處、輔導室
(C)事的三合一:教學工作、訓導工作、輔導工作
(D)以上皆非
12.臺北市98學年度推動「教育111」政策,其中「一生一專長」,通過認證的學校,必須有幾種以上的學生運動或藝文的專長認證?
(A)3種
(B)4種
(C)5種
(D)6種
13.臺北市「三生六零」教育所謂三生是指生命教育、生活教育以及?
(A)生涯
(B)生態
(C)生靈
(D)生動教育
14.有習得無助感的兒童通常最易作何種歸因?
(A)將成功歸因於努力,將失敗歸因為能力不夠
(B)將成功歸因於能力,將失敗歸因為努力不夠
(C)將成功歸因於努力,將失敗歸因為運氣不佳
(D)將成功歸因於能力,將失敗歸因為運氣不佳
15.皮亞傑的認知發展中,兒童具有保留概念是屬於以下哪時期?
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期
16.林老師班上的特教學生需要手眼協調和感覺統合能力的評估與訓練,他應為該生申請何種專業人員到校服務?
(A)物理治療師
(B)職能治療師
(C)語言治療師
(D)臨床心理師
17.19.特殊教育法於民國73年12月17日公佈施行後,歷經數次修正,最近特殊教育法由三十三條修為正五十條,其中在身心障礙類別第七類部分,由性格行為異常修正為嚴重情緒障礙,至今又修正為什麼?
(A) 性格行為異常
(B)嚴重情緒障礙
(C)情緒行為障礙 
(D)嚴重行為障礙。
18.有關「個別化教育計畫」(IEP)的敘述,以下何者較佳?
(A)IEP應於開學前一個月擬定完成
(B)IEP不等同於教學計畫
(C)IEP應每學年至少檢討一次
(D)對身障者和資優生皆應依法擬定IEP 開學「後」「一個月內」完成,「每學期」至少檢討一次。
19.15. 有一個國中的教師群決定以「機器的發明」為主題,進行課程統整,教師共同決定在語文領域中納入發明家的閱讀與寫作、在電腦課中納入機器的流程圖製作、在自然與科技領域中實際製作模型,請問這是屬於何種課程統整的模式?
(A)聯立式
(B)並列式
(C)共有式
(D)張網式。
20.74.研究者想探討「不同社經地位(含高、中、低三組)學生,其數學成績是否有顯著差異」,應使用下列那一種統計方法?
(A)相關分析 
(B)迴歸分析 
(C)t-考驗 
(D)變異數分析(ANOVA)。
21.20. 班都拉(Bandura)認為「正確的自我效能建立在正確的自我評估」,請問下列何者非「能提高正確自我評估的學習」方式之一?
(A)體能訓練
(B)間接經驗
(C)書本知識
(D)自我預言
22.24. 「丁丁老師向同學宣布本學期會有幾次小考,但考試次數與時間均不確定,且小考成績佔總成績的20%」此為何種增強作用?
(A)固定-定時制(fixedinterval)
(B)變動-定時制(variable-interval)
(C)固定-定率制(fixedratio)
(D) 變動-定率制(variable-ratio)。
23.26. 下列關於學校課程發展委員會的敘述何者正確?
(A)各校應成立「課程發展委員會」,下設「各學習領域課程小組」
(B)課程發展委員會只能規劃學校課程計畫,無權進行課程與教學的評鑑
(C)學校課程發展委員會之組成方式,由學校教務會議決定之
(D)學校課程發展委員會成員應包括學校行政人員代表、年級及領域教師代表、家長及社區代表與專家學者等。
24.王老師編製地理測驗前,先針對教材進行分析並編寫雙向細目表,再具以發展測驗,請問王老師主要想建立何種效度A構念效度B內容效度C外在效度D效標關聯效度
25.34. 合作學習教學法希望透過合作學習提升學生的學習成效,並增加學生人際互動的能力,請問下列何者是合作學習教學的特質?
(A)採同質性分組
(B)鼓勵組內學生競爭
(C)強調組內學生的獨立性
(D)強調學生的責任績效。
26.19.「如果整個班級活動進行的步調,看起來活潑有勁,順暢而不停滯」,這種情況在班級經營中,我們稱為:
(A)平穩(smoothness)
(B)律動(momentum)
(C)掌握全局(withitness)
(D)迴轉(flip-flop)
27.民國十一年的新學制是為我國正式確立新式學制系統之肇始,其係法於當時何國的學制?
(A)德國
(B)美國
(C)日本
(D)法國
28.下列何人主張「公立學校乃是無神的學校」,並享有「美國平民教育之父」的稱譽?
(A)傑佛遜(Thomas Jefferson)
(B)巴納德(Henry Barnard)
(C)華盛頓(George Washington)
(D)曼恩(Horace Mann)
29.【程氏家塾讀書分年日程】一書,係出自何人之作?
(A)程頤
(B)程顥
(C)程端禮
(D)程思邈
30.9. 啟蒙運動時期,何人曾於法國大革命時向議會提出實施國家教育的主張?
(A)查洛斯特(Louis-Ren’e de Chalotais)
(B)盧梭(J.J Rousseau)
(C)狄德羅(D.Diderot)
(D)廉道士特(Marquis de Condorcet)
31.下列何人曾應俄國女皇凱薩琳二世之邀,提出頗具啟蒙精神的『一所大學的計畫』A福爾太B康底拉克C赫拉維瑟斯D狄德羅
32.下列何人倡導「和諧發展」的教育觀,用以培養成「德、智、體、勞」四育均衡之人?
(A)裴斯塔洛齊(J.H. Pestalozzi)
(B)洛克(John Locke)
(C)福祿貝爾(Friedrich Froebel)
(D)巴斯道(Johann Bernard Basedow)
33.近年來引領教育風潮的【老師的十二樣見面禮】一書,係為何人的創意之作?
(A)李家同
(B)簡禎
(C)朱天心
(D)黃昆巖
34.53.哪一位學者提出四句教:「非善非惡心之體(心即理、萬物一體),有善有惡意之動(有私慾、失天理),知善知惡為良知(存天理、良知vs.康德實踐理性),為善去惡是格物(致良知、使其心正)」。
(A)陳白沙
(B)湛若水
(C)顧憲成
(D)王守仁
35.關於明代書院之走向,雖命運多舛,但下列何人仍興建書院,維護教育之道統,使其不墜?
(A)張居正
(B)魏忠賢
(C)湛若水
(D)許瓚
36.十九世紀末業,何人曾發起「游鳥運動」(Wandervogel),倡議接近自然,學習簡樸生活?
(A)奧圖(Berthold Otto)
(B)德可樂利(Ovide Decroly)
(C)賴哈特(Jan Ligthart)
(D)威尼堅(Gustav Wyneken)
37.17. 世界各國中,那個國中的中等教育是以綜合中學為主流?
(A)日本
(B)德國
(C)英國
(D)美國
38.下列有關現代各國學校制度發展趨勢之敘述,何者是錯誤的?
(A)學前教育的普及且幼稚園和托兒所分別設置
(B)縮短小學年限,採小班小校
(C)後期中等教育綜合化並延長義務教育至高中
(D)高等教育由菁英式邁向普及式,研究所教育不斷擴充
39.美國的社會學家帕森斯(T. Parsons)認為「選擇」是學校教育的重要功能,試問此種主張較不著重下列何種中等學校的教育功能?
(A)統整
(B)試探
(C)分化
(D)輔導
40.教育部為了體現十二年國民基本教育,從本(99)年度起實施「擴大高中職及五專免試入學實施方案」,在宣導時期(99學年度至100學年度)各公私立五專及私立高中職之免試入學名額以核定招生名額的百分之多少為原則?
(A)35%
(B)40%
(C)60%
(D)70%
41.精準地說,奧蘇貝爾(D.P.Ausubel)的「前導組織」指的是:
(A)學生的起點行為
(B)教師的教學步驟
(C)學生的身心成熟度
(D)師生的互動狀態
42.過早分流與延後分流,其中之利弊得失一直是難有標準答案的教育問題,下列國家實施分流教育年齡最小的是:
(A)美國
(B)英國
(C)日本
(D)新加坡  
43.教育部即將在八月底召開全國教育會議,會前有關「教育體制」的座談已形成共識,考慮把中小學學制改為「五四三制」,請問:直至目前小學修業年限五年的國家有:
(A)德國全國、俄羅斯全國、日本全國
(B)英國多數郡、美國部分州、澳大利亞全國
(C)法國全國、美國部分州、中國農村
(D)紐西蘭全國、俄羅斯農村、中國農村 德國-小學(六歲入學-四年制) 法國-小學(六歲入學-五年制) 英國-小學(五歲入學-六年制) 美國-小學(六歲入學-六年制)
44.在十字路口,行人碰上紅燈自動停止,此行為之養成,就心理學觀點,最符合下列何者?
(A)古典制約
(B)操作制約
(C)觀察模仿
(D)頓悟學習
45.下面所列世界主要國家中央教育行政機關,何者為非?
(A)英國:教育技術部
(B)美國:教育部
(C)德國:教育研究部
(D)法國:大學區教育部
46.臺灣在日據時期(西元1895年至1945年),教育發展的重點為:
(A)師範教育、農漁教育
(B)農林教育、軍事教育
(C)軍事教育、醫學教育
(D)醫學教育、師範教育
47.七○年代以後,倡導並復興教育行動研究的是下列哪一位學者?
(A)巴比特(F.Bobbit)
(B)艾波(M.W.Apple)
(C)艾略特(J.Elliott)
(D)查特斯(W.W.Charters)
48.吉立根(C.Gilligan)認為柯柏格(L.Kohlberg)的理論和測量工具都帶有性別偏見,所以提出以關懷道德為基礎,將女性道德發展分為三個階段,是為:
(A)個人生存的道德→均等的道德→自我犧牲的道德
(B)個人生存的道德→自我犧牲的道德→均等的道德
(C)個人生存的道德→突破的道德→均等的道德
(D)個人生存的道德→自我衝突的道德→犧牲的道德
49.身為導師,建立班級常規是一件重要的工作,下列何者不符合班級常規建立的原則?
(A)班規最好是師生共同訂定
(B)訂定好的班規需隔一段時間再行修訂或更換
(C)每一條規範,僅表明一件具體行為
(D)須與教師教學釐清界限,不要混淆