週三"阿摩用功日",VIP免費領取 前往
摩檸Morning>试卷(2010/04/12)

職能治療概論題庫 下載題庫

99 年 - 99年 第一次專門職業及技術人員 職能治療生 職能治療學概要#3333 

选择:80题,非选:0题
立即測驗 
我要補題 回報試卷錯誤 試卷下載
1.1 有關職能活動的治療模式(therapeutic model)的主張,下列何者正確?
(A)學習/認知障礙模式(learning/cognitive disability model)相信活動的行為表現可顯示出認知的功能程度及學習能力
(B)生活方式/適應表現模式(lifestyle/adaptive performance model)是在生活中,讓個案藉由改變生活方式,達成活動目標
(C)職能適應模式(occupational adaptation model)包含四個領域,其中自我照顧(self-care)是非常重要且基本的需求之一
(D)復健模式(rehabilitation model)透過內在動機、習慣性學習,讓個案達到心靈大腦身體平衡需求的滿足
2.2 根據Cole(1998)對團體形成的主張,有關活動團體形成期之描述,下列何者正確?
(A)暖身(warm-up)是屬於活動期(activity)的範圍,讓團體成員能有良好的身心準備執行活動內容
(B)分享期(sharing)在執行期(processing)之前,讓團體成員分享其參加的心情及對自我的期待
(C)一個優秀的領導應在活動期鼓勵成員表達自我的情感及培養自我認識
(D)在類化期(generalizing),領導應教導成員如何把在團體中所學的轉移到生活中
3.3 我國最早成立的職能治療師(生)公會是:
(A)高雄市職能治療師公會
(B)台北市職能治療生公會
(C)台灣省職能治療師公會
(D)中華民國職能治療生公會全國聯合會
4.4 依特殊教育法規定,有關身心障礙學生因身心發展狀況及學習需要,其國民教育階段可依法延長修業年限,以延長幾年為原則?
(A)1年
(B)2年
(C)3年
(D)4年
5.5 依特殊教育法規定,有關身心障礙學生之個別化教育計畫,學校依規定應於何時訂定?
(A)前一個學期結束時
(B)開學前一星期內
(C)開學後一星期內
(D)開學後一個月內
6.6 攸關身心障礙者福利的身心障礙者權益保障法,其修正通過的年度是民國幾年?
(A)65
(B)72
(C)84
(D)96
7.7 職能治療人員常使用的兩類科學性推理(scientific reasoning)是:
(A)診斷性(diagnostic)推理及實用性(pragmatic)推理
(B)診斷性推理及敘述性(narrative)推理
(C)程序性(procedural)推理及診斷性推理
(D)程序性推理及實用性推理
8.8 依據雅樂姆(Yalom)團體發展的階段,下列何者正確?
(A)定向期(orientation)→衝突期(conflicts)→凝聚期(cohesiveness)
(B)融入期(inclusion)→控制期(control)→情感期(affection)
(C)逃脫期(flight)→爭執期(fight)→團結期(unit)
(D)形成期(forming)→風暴期(storming)→規範期(norming)→表現期(performing) 代號:2204 頁次:6-2
9.9 下列那一項是生物力學參考架構所關心的主題?
(A)疼痛
(B)水腫控制
(C)肢體感覺
(D)動作控制
10.10 考量個案的疾病或失能狀況,以決定何種職能治療活動最適合矯治個案的功能表現,此臨床推理過程稱之為:
(A)診斷性推理(diagnostic reasoning)
(B)程序性推理(procedural reasoning)
(C)敘事性推理(narrative reasoning)
(D)實用性推理(pragmatic reasoning)
11.11.根據世界衛生組織的定義,「復健」乃結合與協調下列那些方法以訓練個體達到最大的功能?①醫學 ②教育 ③職業 ④社會
(A)僅①③
(B)僅①④
(C)僅①②③
(D)①②③④
12.12 下列職能治療部門品質確保(quality assurance)之指標,何項屬於過程面(process)指標?
(A)個案功能改善情況
(B)是否維護個案尊嚴
(C)治療人力是否足夠
(D)治療人次多寡
13.13 依精神衛生法規定,關於精神疾病病人之權利,下列敘述何者正確?
(A)病人或其保護人認為精神照護機構有侵害病人權益時,得以書面,向精神照護機構所在地之直轄市、縣(市)主管機關申訴
(B)相關專業人員可視醫療需要,隨時對病人錄音或錄影以協助治療
(C)住院病人在任何情況下均應享有個人隱私、自由通訊及會客之權利
(D)病人或其扶養者應繳納之稅捐,政府應一律給予免稅的優惠
14.14 嚴重精神疾病是指下列那一類個案:
(A)正性症狀很明顯
(B)負性症狀很明顯
(C)悲觀、罪惡感、有自殺意念
(D)病情影響功能須反覆住院且無法工作
15.15 職能治療倫理中的誠信(truth)原則之適用對象為下列何者?1.接受服務者 2同仁 3 社會
(A)12
(B)13
(C)23
(D)123
16.16 下列何者最適合描述人的日常活動無法與其本質(natures)或環境達到和諧的情形?
(A)職能不公正(occupational injustice)
(B)職能調適(occupational adaptation)
(C)職能疏遠(occupational alienation)
(D)職能剝奪(occupational deprivation)
17.17 下列何種理論是職能治療發展出來的理論中年代最早的?
(A)職能行為理論
(B)人類職能模式(Model of human occupation)
(C)職能科學
(D)精神分析理論
18.18 有關人類職能模式(Model of human occupation)的敘述,下列何者錯誤?
(A)目前為止,主要為臨床應用,尚未有相關的學術研究
(B)強調情境的影響(context dependent)
(C)職能活動(occupation)對自我組織(self-organization)是很重要的
(D)強調個案的重要性(client centered)
19.19 有關以職能為基礎的活動分析,下列何者正確?
(A)由下而上的評估與介入
(B)先了解個案職能表現的缺失
(C)客觀分析活動的需求與技能
(D)重點在於個案本人的觀點與職能的面貌
20.20 下列何種團體,需要最多的人際互動來完成任務及獲得社會情緒的滿足?
(A)合作團體(cooperative group)
(B)計畫團體(project group)
(C)自我中心-合作團體(egocentric-cooperative group)
(D)成熟團體(mature group)
21.21 對於退化型關節炎的個案,何者為重要的日常生活訓練?
(A)教導如何保護關節
(B)練習穿衣梳洗
(C)給予環境提示
(D)進食訓練
22.22 處理兒童的雙側整合,下列何種活動較適合?
(A)踢球
(B)著色畫
(C)吹泡泡
(D)爬行接力
23.23 亞道夫梅爾(Adolph Meyer)認為適應問題以及生活不平衡現象對精神病患影響深遠,此概念源於:
(A)藝術及工藝運動(arts and crafts movement)
(B)道德治療(moral treatment)
(C)復健運動(rehabilitation movement)
(D)簡化理論(reductionism) 代號:2204 頁次:6-3
24.24 非理性信念的檢討,是應用何種治療模式?
(A)認知障礙
(B)行為矯治
(C)認知治療
(D)神經發展
25.25 因為意外而致使職能治療生證書損毀不可判讀,則要向誰申請補發?
(A)考試院
(B)行政院衛生署
(C)執業所在地之地方政府
(D)執業所在地之地方衛生局
26.26 若將職能治療生證書與執照租借給出高價的復健科診所,將被如何處分?
(A)廢止職能治療生證書
(B)處新台幣1萬元以上5萬元以下罰鍰
(C)處新台幣2萬元以上10萬元以下罰鍰
(D)處新台幣3萬元以上15萬元以下罰鍰
27.27 您服務的職能治療所負責人歇業後出國3個月,期間都沒有到衛生主管機關辦理治療所歇業手續,則將被如何處分?
(A)處新台幣1萬元以上5萬元以下罰鍰
(B)處新台幣2萬元以上10萬元以下罰鍰
(C)處新台幣3萬元以上15萬元以下罰鍰
(D)廢止職能治療生證書
28.28 當職能治療生教導注意力不足過動症兒童注意自己的衝動性、注意力,並且學習適當的方法控制行為,上述的處理是屬於:
(A)行為矯正技術
(B)暫時隔離法
(C)後設認知訓練
(D)理性情緒治療
29.29 依動作學習理論的觀點,動作學習最重要的因素是下列何者?
(A)大腦的功能
(B)練習與回饋
(C)感覺綜合功能
(D)適當的環境與指導
30.30 治療手外傷所用的活動原則通常基於何種參考架構?
(A)生物力學
(B)感覺綜合
(C)神經發展
(D)認知障礙
31.31 利用輪椅來代償步行的困難,是利用下列何種概念?
(A)感覺統合
(B)職能行為
(C)復健
(D)人類職能模式
32.32 下列那一種治療方式或理論最常被應用在廣泛性發展失調(pervasive developmental disorder)兒童?
(A)神經發展治療(neurodevelopmental treatment)
(B)感覺統合(sensory integration)
(C)動作學習(motor learning)
(D)路德治療(Rood treatment)
33.33 下列何者不是職業重建的範圍?
(A)職業訓練
(B)職業諮詢
(C)職業輔導評量
(D)殘障鑑定
34.34 下列何者符合BIRP形式治療紀錄之R的記載?
(A)個案在便利超商偷竊遭逮
(B)3個月後,成功考取實習商店中店長職務
(C)每天觀看照顧者為盆栽澆水
(D)個案今天連續第7天遲到10分鐘
35.35 根據理艾克(Lezak),下列何者不屬於執行功能(executive functions)的要素?
(A)意志力(volition)
(B)有效的表現
(C)自我察覺(self-awareness)
(D)組織計畫能力(organization and planning)
36.36 環境(context)包含許多種類,態度、信念、行為規範等是屬於何種環境?
(A)社會(social)
(B)文化(cultural)
(C)個人(personal)
(D)虛擬(virtual)
37.37 強調工作績效而不重視員工之個別因素的管理為下列那一種管理類型?
(A)按章行事型(rules-oriented style)
(B)權威型(authoritarian style)
(C)參與型(participative style)
(D)放任型(laissez-faire style)
38.38 職能治療部門主管訂定轉介、治療及結案之流程與標準,是屬於管理功能之那一部分?
(A)領導
(B)規劃
(C)控制
(D)評估
39.39 根據特殊教育法,下列那一項不是職能治療專業人員的主要工作內容?
(A)提供早期療育
(B)協助擬定身心障礙學生的個別化教育
(C)協助資賦優異教學及訓練特殊教育老師
(D)參與處理有關特殊教育學生之鑑定、安置及輔導事宜
40.40 小明是一位病情穩定的精神分裂症患者,生活的挫折與長期的生病,讓他認為自己是一個沒有用的人,這一生是沒有希望的,上述的描述呈現的問題主要是在下列那一項?
(A)習慣(habituation)
(B)角色(role)
(C)個人意志(volition)
(D)適應(adaptation) 代號:2204 頁次:6-4
41.41 由人類表現的生態(the ecology of human performance)觀點來看,促進職能表現最核心的元素是下列何者?
(A)解除心理的衝突與焦慮
(B)學習環境、獎賞與處罰對於個人行為的影響
(C)人與環境的互動
(D)個人的意願、習慣與表現間的交互關係
42.42 神經發展治療(neurodevelopmental treatment)主要的理論基礎是下列何者?
(A)神經發展學與神經生理學
(B)神經外科學與神經解剖學
(C)神經心理學與認知發展學
(D)神經影像學與人類發展學
43.43 重複的練習可以讓動作技巧更熟練,形成內在的心像與時間空間感,而有自動化的動作,例如熟練的游泳選手,正常成人跑步等,這樣的學習過程稱為下列何種學習?
(A)關聯性學習(association learning)
(B)表徵性學習(representational learning)
(C)抽象學習(abstract learning)
(D)學習的轉移(transfer of learning)
44.44 與愛倫認知障礙階層(Allen Cognitive Disability Level)的關聯性最高的是下列那一個理論?
(A)Piaget 認知發展理論
(B)Erikson 心理社會發展理論
(C)Maslow 需求階層
(D)Brunnstrom 動作階層
45.45 關於輔具需求者的標準,不包括下列何者?
(A)沒有使用輔具就無法完成必須的活動者
(B)具保險給付者
(C)了解輔具使用的必須性者
(D)同意長期使用所需輔具者
46.46 下列何種抓握方式不需使用到大拇指?
(A)強力抓握(power grasp)
(B)勾狀抓握(hook grasp)
(C)球狀抓握(spherical grasp)
(D)三點式抓握(three-point pinch)
47.47 當職能治療生要協助個案扮演適當的職能角色時,需要考慮的重要因素是個案的:
(A)社會化經驗與職能選擇
(B)習慣與動機
(C)工作與休閒生活的平衡
(D)思考模式與因應策略
48.48 有關職能治療的健康促進(health promotion)範圍,不包括下列何者?
(A)社區再設計(community redesign)
(B)人因工學(ergonomics)
(C)精神與希望(spirituality and hope)
(D)醫療機構服務(medical institute service)
49.49 1970年由美國兩位職能治療師所發展的生活技巧發展團體(life skills development group),其方案的要素不包括下列何者?
(A)價值的澄清(values clarification)
(B)目標設定及未來計畫(goal-setting and future planning)
(C)休閒興趣(leisure interests)
(D)日常生活技巧訓練(training of daily living skills)
50.50 有關職業復健,通常不引用下列那一個參考架構?
(A)生物力學(biomechanical)
(B)人類職能(human occupation)
(C)代償適應(compensatory)
(D)動作技巧(motor skill)
51.51 一般兒童常見的職能角色是下列何者?
(A)遊戲者
(B)工作者
(C)義工
(D)家庭照顧者
52.52 能夠正確到達某一地方的能力稱為:
(A)形狀恆常(form constancy)
(B)方位辨識(position in space)
(C)空間定向感(topographical orientation)
(D)本體覺(proprioception)
53.53 肌力不佳最常伴隨下列何種能力的問題?
(A)兩側整合(bilateral integration)
(B)關節活動度(range of motion)
(C)計劃動作(praxis)
(D)耐力(endurance)
54.54 將先前學過的木刻技巧用於新學的皮雕作品上,是什麼能力的表現?
(A)自我概念(self concept)
(B)定向感(orientation)
(C)概化(generalization)
(D)角色表現(role performance) 代號:2204 頁次:6-5
55.55 關於活動調整(adaptation),下列何者錯誤?
(A)將活動的要求降低以迎合個案的能力限制
(B)限於活動本身的調整,不包括輔具的使用及環境改造
(C)某些退化性疾病個案,可能需要每天重新調整活動來因應病情變化
(D)特別適用於功能問題沒有改善潛能的個案
56.56 最需要仰賴觸識覺(stereognosis)的是下列何種活動?
(A)將圖形排列整齊
(B)將線穿入針孔中
(C)在眼前的雜物中挑出所要的材料
(D)將手伸到放滿東西的袋子底部找出某樣物件
57.57 活動分析有不同的層級,對活動分析的初學者,宜先熟悉何種型式的活動分析?
(A)以個體為主
(B)以活動為主
(C)以理論為主
(D)以家庭為主
58.58 看到進行中的皮雕作品圖形的一角便可知道是在刻一隻兔子,這是屬於表現要素(performance component)中的何種能力?
(A)本體覺(proprioception)
(B)視覺完形(visual-closure)
(C)身體圖像(body scheme)
(D)空間關係(spatial relationship)
59.59 以活動本身為主的活動分析,下列何者是主要考量的因素?
(A)活動的文化背景與意義
(B)治療情境對活動的影響
(C)活動賦予個案的意義
(D)如何由理論的觀點實施活動分級
60.60 關於職能治療在保護弱勢個案時,所能提供的治療方案中,下列何者最不適當?
(A)協助個案發展獨立的能力,減少依賴
(B)諮詢照護者採用適當的減壓方法
(C)施予個案相關的教育訓練
(D)減少個案參與社區活動,減少暴露
61.61 副木的提供可溯源於下列那一個參考架構?
(A)神經發展治療(neurodevelopmental treatment )
(B)復健(rehabilitation)
(C)動作技巧(motor skill)
(D)生物力學(biomechanical)
62.62 有關生活型態再設計(lifestyle redesign)的敘述,下列何者正確?
(A)由Gourley學者於西元1980年提出的新主張
(B)將個人的日常例行活動個別需求化(customizing),以提昇個人的健康及滿意度
(C)健康的概念是指疾病及功能性障礙的減輕
(D)是以醫療體系評估為主,社區復健為輔
63.63 有關手部功能性姿勢(functional position)的描述,下列何者錯誤?
(A)腕關節伸直20度並往尺側偏移10度
(B)掌指關節屈曲大於60度
(C)大拇指外展
(D)指間關節屈曲20至30度之間
64.64 有關表現要素(performance component)的敘述,下列何者錯誤?
(A)細協調(fine coordination)特別是針對手部小肌肉的協調能力
(B)調適技巧(coping skills)指的是壓力的分辨與處理
(C)提重物時主要對抗物體重量的是肌肉張力(muscle tone)
(D)社會行為(social conduct)包括合宜的人際距離
65.65 最適用神經發展治療(neurodevelopmental treatmeat)的是下列何種疾病診斷?
(A)脊髓損傷
(B)小兒麻痺
(C)中風
(D)骨折
66.66 輔具科技的系統模式是以個案為中心,另包括下列何者?
(A)輔具、活動、家屬
(B)輔具、工程師、環境
(C)活動、輔具、環境
(D)活動、廠商、家屬
67.67 有關我國職能治療生專業教育歷史之敘述,下列何者錯誤?
(A)現今已無專門養成教育課程
(B)可藉由補修學分的方式取得應考「師」的資格
(C)定位在高中(職)教育的層次
(D)與美國職能治療專業教育學制並不相符 代號:2204 頁次:6-6
68.68 職能治療臨床從業人員的角色,不包括下列何者?
(A)治療
(B)開會
(C)文書記錄
(D)診斷疾病
69.69 下列那一位學者首先提出職能行為(occupational behavior)的觀點,主張人透過雙手的使用,可以激發心智進而影響其健康狀態?
(A)萊莉(M. Reilly)
(B)費德勒(G. S. Fidler)
(C)基爾霍夫納(G. Kielhofner)
(D)梅爾(A. Meyer)
70.70 有關職能治療哲理的敘述,下列何者錯誤?
(A)是引導專業人士的一套價值觀、信念與原則
(B)「目的性活動可促進調適」是職能治療的專業哲理之一
(C)有助於證明專業存在的理由
(D)凡經制訂後,不會隨時代而改變
71.71 職能治療的起源可追溯至:
(A)文藝復興時期
(B)道德治療運動時期
(C)手工藝運動時期
(D)第一次世界大戰
72.72 在職能治療發展歷史中,下列何項史實促使美國產生職能治療助理?
(A)南北戰爭解放許多黑奴,轉行擔任職能治療助理
(B)第一次世界大戰中,許多職能治療師陣亡
(C)第二次世界大戰後,許多職能治療師自精神療養機構轉業至復健單位
(D)越戰時造成許多精神疾病傷兵,急需職能治療人員介入服務
73.73 職能治療專業中,探討如何理解真理,此為哲學中的什麼領域?
(A)抽象論
(B)認識論
(C)價值論
(D)目的論
74.74 有關職能治療專業倫理的敘述,下列何者正確?
(A)職能治療人員只需根據本身的專業知識,以決定服務對象的治療計畫
(B)職能治療人員不必告知服務對象有關治療的預後
(C)職能治療人員應以個人經驗來判斷資源分配的優先順序
(D)職能治療人員在必要時應諮詢或轉介服務對象予其他服務提供者
75.75 那一種職能治療的臨床推理除了考慮醫療人員與個案兩者關係之外,尚須考慮進行治療的環境影響因素?
(A)倫理性推理(ethical reasoning)
(B)實用性推理(pragmatic reasoning)
(C)敘事性推理(narrative reasoning)
(D)科學性推理(scientific reasoning)
76.76 職能治療師與職能治療生的夥伴關係中不包括下列何者?
(A)督導關係
(B)服務勝任關係
(C)合作關係
(D)競爭關係
77.77 依職能治療發展史,早期服務對象以精神病患為主,何時起開始大量介入生理疾病患者?
(A)人道主義興起時
(B)藝術與手工藝運動時
(C)第一次世界大戰時
(D)美國南北戰爭時
78.78 在職能治療的團體活動中,常透過幽默或改變例行事務來避免成員間的不良互動,是下列何者的角色功能?
(A)澄清者
(B)仲裁者
(C)鼓動者
(D)壓力減除者
79.79 影響職能治療早期哲學基礎最深的社會風潮是:
(A)復健運動
(B)道德治療運動
(C)心理健康運動
(D)藝術與工藝運動
80.80 有關日常功能訓練的敘述,下列何者錯誤?
(A)調適是指讓病人透過技巧的再訓練重新學習喪失的技巧
(B)獨立是指可使用輔具以完成活動要求
(C)通常會優先訓練基本日常生活功能(basic activities of daily living)
(D)病人的能力及診斷會影響日常功能訓練的順序