朱小雯>试卷(2011/02/07)

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99 年 - 99教師檢定模擬測驗#2859 

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1.下列哪些是人類發展的原則?a.發展階段的次序會有先後不同的現象;b.發展的各階段具有共同模式;c.發展會有個別差異的現象;d.發展速度不一。
(A)abc
(B) bcd
(C) acd
(D)abd
2.國小三、四年級的學童大約屬於皮亞傑認知發展學說的哪個時期?
(A)感覺動作期
(B)運思預備期
(C)具體運思期
(D)形式運思期
3.根據布魯納的理論,兒童心智能力的發展,是經過下列三種思考方式循序漸進 的歷程,其先後順序為?甲、形象表徵期;乙、符號表徵期;丙、動作表徵期
(A)甲乙丙
(B)丙乙甲
(C)乙甲丙
(D)丙甲乙
4.性別角色刻板印象最強烈的是那一個時期:
(A)嬰幼兒期
(B)兒童期
(C)青春
(D)青年期 
5.就佛洛依德的發展理論而言,下列那一個時期是一般幼兒接受大小便訓練的時 期?
(A)肛門期
(B)性器期
(C)口腔期
(D)兩性期。
6.兒童反抗期開始出現的時間相當於艾瑞克遜人格發展理論的那一個階段?
(A)第一個階段:「信任」對「不信任」
(B)第二個階段:「自主」對「羞恥感與懷疑」
(C)第三個階段:「進取」對「愧疚」
(D)第四個階段:「勤奮」對「自卑」。 
7.皮亞傑(Piaget)將個體適應環境時,所表現出來的基本行為型態稱作:
(A)原型
(B)基樁
(C)適境
(D)基模
8.根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點,兒童改變其認知架構以處理新事務和新情境的過 程,稱為?
(A)順應(adaptation)
(B)調適(accommodation)
(C)同化(assimilation)
(D)適應(adjustment)
9.依皮亞傑的觀點,「以既有的基模去認識外界事物」的過程稱為:
(A)同化
(B)制約
(C)調適
(D)平衡   
10. 在影響兒童人格發展的因素中,其中影響最深遠的一個因素是:
(A)家庭因素
(B)智力與性向
(C)生理因素
(D)學校因素
11.根據皮亞傑的看法,兒童在哪一時期具有保留(reservation)的概念?
(A)感覺動作期
(B)具體運思期
(C)前運思期
(D)形式運思期
12.兒童處理人和情境的獨特行為模式,稱為:
(A)人格
(B)氣質
(C)個性
(D)性格
13.根據艾瑞克遜的心理社會發展理論,國民小學時期的學童正向發展的階段為何?
(A)自主行動
(B)自動自發
(C)勤奮進取
(D)自我統合 
14. 皮亞傑(Piaget)強調「兒童決非具體而微的成人」,是因為皮亞傑認為
(A)兒童與成人的思考本質不同
(B)成人所累積的知識遠多於兒童
(C)兒童的興趣和需求與成人不同
(D)兒童的體能與成人不同 
15.根據弗洛伊德的性階段理論,下列哪一階段為性別取向發展的關鍵階段?
(A)肛門期
(B)性器期
(C)潛伏期
(D)兩性期
16.兒童最先發展的保留概念是那一種?
(A)物體守恆
(B)重量守恆
(C)質量守恆
(D)容量守恆      
17. 布魯納表徵系統論認為兒童心智能力經由哪三種思考方式循序漸進發展?
(A)動作表徵期、符號表徵期、形象表徵期
(B)形象表徵期、動作表徵期、符號表徵期
(C)符號表徵期、動作表徵期、形象表徵期
(D)動作表徵期、形象表徵期、符號表徵期
18.學生遇到嚴格的老師,只好改善過去的習慣,在求學的心態與方法上更加用心。根據皮亞傑的理論,此過程為下列那一名稱?
(A)平衡
(B)同化
(C)調適
(D)發展
19. 根據班度拉(Bandura)的理論,兒童搶奪別人的玩具,其原因為何?
(A)天生具有敵意的攻擊行為
(B)後天模仿習得的行為
(C)早期親子關係不良的行為
(D)兒童想要支配他人的行為
20.兒童動作發展的關鍵期是何時?
(A)2-4 歲
(B)0-3 歲
(C)0-6 歲
(D)6-12 歲
21.根據皮亞傑( J.Piaget )的研究,一般兒童在幾歲時才會以抽象概念和形式邏輯思 考?
(A)七歲
(B)九歲
(C)十一歲
(D)十三歲
22.關於兒童的情緒,下列敘述何者錯誤?
(A)恐懼情緒多半由學習而來
(B)幼兒期情緒表現最為強烈
(C)由間接表達發展為直接表達方式
(D)情緒是容易轉移的  
23.哪一種腺體分泌的生長激素是影響兒童骨骼的成長與形塑,過量將導致巨人 症,缺乏則導致侏儒症?
(A)胰島腺
(B)腎上腺
(C)腦下腺
(D)甲狀腺
24.認為人的社會發展會因不同年齡而有不同的危機,提出所謂心理社會發展論的 是:
(A)佛洛依德
(B)艾里克森
(C)馬斯洛
(D)史肯納