Joan Sung>试卷(2010/07/20)

教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

99 年 - 99澎湖縣國中教甄#2326 

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1.誰提出「教育是為將來生活做預備」的教育主張?
(A) 斯賓塞(H. Spencer)
(B)伊里奇(R. Illich)
(C)福祿貝爾(F. Froebel)
(D)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)
2.下列有關D. Stufflebeam提出的CIPP 評鑑模式的敘述,何者有誤?
(A)背景(context)評鑑
(B)輸入(input)評鑑
(C)過程(process)評鑑
(D)實務(practice )評鑑
3.Vygotsky的社會文化理論中提出:兒童本身的原有能力所能達到的水平,與經別人給予指導協助後所可能達到的表現,兩者間之差距,稱為:
(A)鷹架作用(scaffolding)
(B)同化(accommodation)
(C)後設認知(meta-cognition)
(D)近側發展區(zone of proximal development)
4.根據「兒童及少年福利法」第34條之規定,教師或校方人員知悉有少年學生有遭受遺棄或身心虐待之情事者,應立即向所屬縣(市)主管機關通報,至遲不得超過多久?
(A)24小時
(B)36小時
(C)48小時
(D)72小時。
5.依據「教師法」之規定,下列何者是教師的權利亦是義務?
(A)參加教師會
(B)進修
(C)申訴
(D)遵守聘約
6.依據「教師請假規則」之規定,教師因教學或研究需要,依服務學校訂定之章則或經主管教育行政機關主動薦送、指派或同意,於授課之餘利用部分辦公時間進修、研究,每週在多少小時以內?
(A)八小時
(B)十二小時
(C)十六小時
(D)二十小時
7.教師共同決定課程授課內容,自編教材,是屬於以下何種的管理理念?
(A)知識管理
(B)品質管理
(C)學校本位管理
(D)績效管理。
8.教師在教學活動進行過程中,需要進行何種評量?
(A)預備性評量
(B)安置性評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量。
9.教育哲學體系中,最重視「頓悟」(insight)的心靈學說是:
(A)心靈實體說
(B)行為主義的心靈論
(C)實驗主義的心靈論
(D)完形派的心靈論
10.某國中曾經發生校長與某一教師因些微理念細故不合,由於處理不善,造成教師集體罷課,最後導致學校組織崩壞,校風不振,請問對此細微初始條件的敏感(小爭吵),引發難以預期的系統的變化(校風不振),這種效應稱為?
(A)比馬龍
(B)斯德哥爾摩
(C)群聚
(D)蝴蝶
11.英國「公學」(public school)是屬什麼性質的學校?
(A)公立寄宿教育學校
(B)讓平民子弟就讀之免費學校
(C)實施義務教育的小學
(D)為傳統的私立貴族學校。
12.學生偏差行為的ABC 分析法,其中B(behavior)代表學生確實出現的行為,C(consequence)代表行為之後發生的事件。A 代表以下哪一項?
(A)問題原因
(B)情緒失控
(C)遭遇困難
(D)前提事件。
13.「師父領進門,修行在個人」之意義與皮特思(R. S. Peters) 所強調的那一個教育規準相近
(A)合認知性
(B)合價值性
(C)合自願性
(D)合思考性
14.當學生自己知道逃學是種不對的行為,但該生卻常常逃學,此種情境乃是范士廷(L. Festinger)所謂的何種行為?
(A)制約
(B)自發恢復
(C)不自主行為
(D)認知失調。
15.學生的學習困難持續不斷發生,需要進一步分析其困難原因所在,這時教師可實施哪一種評量?
(A)效標參照
(B)常模參照
(C)診斷性
(D)總結性。
16.主張「人的內心有如一張白紙或一塊白板」的經驗主義學者是:
(A)柏拉圖
(B)康德
(C)沙特
(D)洛克
17.對於某種事物(如,某一學過的英文單字、或久未謀面老朋友的名字)我們確定知道,但一時之間無法想起,稱之為?
(A)舌尖現象
(B)干擾現象
(C)遺忘現象
(D)退化現象。
18.「組織是一種為了達成任務而能適應外在環境之系統」,此一組織定義是屬於何種觀點?
(A)靜態觀點
(B)動態觀點
(C)心態觀點
(D)生態觀點
19.依布勞(P. M. Blau)的看法,學校是屬於何種組織?
(A)互利組織
(B)企業組織
(C)公益組織
(D)服務組織。
20.彼得聖吉(Perer M. Senge)在《第五項修練》中,提及學習型組織的概念,下列哪一項不屬於學習型組織的內涵?
(A)改善心智模式
(B)建立共同願景
(C)團隊學習
(D)文化建構。
21.勒溫(K. Lewin)曾提出組織變革之三階段論,其內涵為何?
(A)解凍、組織變革團隊、再凍結
(B)組織變革團隊、變革、再凍結
(C)解凍、變革、建構短期戰果
(D)解凍、變革、再凍結。
22.蘇軾《赤壁賦》曾云:「逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。」其涵意係指為何?
(A)自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬
(B)自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也
(C)以上皆是
(D)以上皆非。
23.近代國家最早實施義務教育的是哪一個國家?
(A)英國
(B)日本
(C)普魯士
(D)美國
24.在中學教育階段最先採用「觀察期」,藉以觀察學生的能力和性向的是哪一個國家?
(A)美國
(B)英國
(C)法國
(D)日本。
25.主張「教育即生長,教育即經驗改造」的學者是誰?
(A)自然主義
(B)理性主義
(C)試驗主義
(D)文化學派。
26.在皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論中,個體依據現有的基模(schema)來瞭解新物體或事件,此一歷程名稱為何?
(A)平衡
(B)反射
(C)同化
(D)調適
27.蘇格拉底(Socrates)時常使用不斷詰問對方的方式,由內而外地引發對方天生本有的觀念與知識。下列哪一個隱喻較能表達蘇格拉底此種教學法?
(A)教育即生活
(B)教育即雕刻
(C)教育即產婆
(D)教育即灌輸
28.培根的《新工具》(Novum Organum)解開自然科學的奧秘,其所指的是哪種方法?
(A)歸納法
(B)演繹法
(C)哲學法
(D)分析法
29.強調研究情境就是真實情境、參與研究者就是實際工作者和研究結果應用者的是何種研究法?
(A)實驗研究法
(B)行動研究法
(C)調查研究法
(D)田野研究法。
30.在有目的之情境中,別人對自己所期望者,常常在自己以後的行為結果中應驗。這是下列何種心理現象?
(A)月暈效應(halo effect)
(B)霍桑效應(Hawthron effect)
(C)比馬龍效應(Pygmalion effect)
(D)約翰亨利效應(John Henry effect)
31.我國哪一項教育法令規定教師不能體罰學生?
(A)教師法
(B)國民教育法
(C)師資培育法
(D)教育基本法。
32.下列哪一項學習內涵,在目前《國民中小學九年一貫課程綱要》中,較常被認為是「懸缺課程」(null curriculum)?
(A)語文
(B)品德教育
(C)健康與體育
(D)自然與生活科技。
33.地方政府設立教育審議委員會,其法源依據為何?
(A)教師法
(B)地方制度法
(C)教育基本法
(D)國民教育法。
34.依據教師法規定,下列何者是教師的權利也是義務?
(A) 遵守聘約
(B) 參加教師會
(C) 申訴
(D) 進修。
35.在教學歷程中教師表現的一切有助於學生學習的行為,稱為
(A) 教師效能
(B) 教室管理
(C) 教學策略
(D) 教學目標
36.主張「教育萬能」即認為可以經由精密嚴謹的制約達成對於人類行為的全然塑造-是哪一個理論?
(A) 神秘主義
(B) 行為主義
(C) 精神學派
(D) 進步主義。
37.雙向細目表為教師編製測驗的基本參考架構,「雙向」意指教材內容與
(A) 試題配分
(B) 教學目標
(C) 課程綱要
(D) 評量標準。
38.王先生參加測驗的PR值為86,下列的解釋何者為真?
(A) 他得到86分
(B) 他的分數贏過86%的人
(C) 他的排名是第86
(D) 他答題的正確率是86%。
39.下列何種測驗的形式可以兼顧「鑑定、診斷與教學處置」?
(A)形成性評量
(B)總結性評量
(C)實作評量
(D)動態評量。
40.將教育行政權力下放給各級學校,讓學校教師、行政人員、家長、社會人士共同分享參與作決定的權力,強調專業責任與自治精神,這是強調何種管理?
(A) 目標管理
(B) 品質管理
(C) 學習型管理
(D) 學校本位管理。
41.組織領導者應用其過人的影響力,轉化組織成員的觀念與 態度,使其齊心一致,願為組織的最大利益付出心力,此種領導稱為何?
(A) 互易領導
(B) 轉型領導
(C) 隱性領導
(D) 參與領導。
42.學校課程有所謂「正式課程、非正式課程、潛在課程及懸缺課程」。請問學校的畢業典禮等活動,屬於哪一類課程
(A) 正式課程 (formal curriculum) (B ) 非正式課程(informal curriculum)
(C) 潛在課程 (hidden curriculum)
(D)懸缺課程(null curriculum)。
43.如果評鑑工作要完善適切地達成,則評鑑工作的本身,包括其設計與歷程也需加以評鑑。這樣的概念指的是:
(A) 科學評鑑
(B) 過程評鑑
(C) 對抗式評鑑
(D) 後設評鑑。
44.行為目標分為那三個領域?
(A) 主學習、副學習、附學習
(B) 認知、技能、情意
(C) 記憶、理解、應用
(D) 思考、欣賞、發表。﹑
45.教育機會均等與適應個別差異的精義,應指:
(A) 以相同的方式對待相同的學生 ( B ) 以相同的方式對待不同的學生 ( C ) 以不同的方式對待相同的學生 (D ) 以不同的方式對待不同的學生。
46.依常態分配而言,如果一項考試的平均分數是80分,標準差是10分。則考試分數介於70分到90分的人數約有多少?
(A) 95%
(B) 90%
(C) 80%
(D) 70%。
47.下列何人將人的一生分為八個階段,並據此提出著名的「社會心理發展論」?
(A)郭爾保 (L. Kohlberg)
(B) 艾力克森 (E. H. Erikson)
(C) 班度拉(A. Bandura)
(D) 奧斯伯 (D. P. Ausubel)。
48.依據教育部規定,國民中學學生未經請假、不明原因,未到校上課達幾日以上者,列為中輟,應立即填具通報?
(A)三日
(B) 五日
(C) 七日
(D)十五日。
49.下列現象,何者較不曾產生「文化霸權」?
(A) 學校本位課程之設計與實施;
(B)全國的中、小學都只採用同一種版本的教書;
(C) 國內有關政治、經濟、文化面的議題,社會大眾所接收之訊息都是經過媒體的報導;
(D) Geroge Ritzer所指出的社會麥當勞化現象,強調效率、可計算性、可預測性及控制。
50.培養學生創造力的方法很多,若將二種沒有相關事務,合在一起,成為一新事務,此法為何?
(A) 腦力激盪法
(B) 檢索表法
(C) 強迫聯想法
(D) 屬性列舉法。