王凱特>试卷(2010/07/12)

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99 年 - 99澎湖縣國小教育專業#2175 

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1.1. 康德(I. Kant)在<論教育>(On Education)一書中提到:其他物種依照本能 就可以存活成為該物種,而人類是唯一需要經由怎樣的歷程才能夠成為一個人?
(A) 教育
(B) 信仰
(C) 溝通
(D) 對話
2.2. 諾丁(N. Noddings)之關懷倫理學提出道德教育方法,包括身教、對話、練習關懷及下列哪一項?
(A)服務
(B)肯定
(C)模仿
(D)體驗
3.3. 根據課程學者對「學校本位課程發展」一詞的界定,下列何者最能顯示學校本位課程的內涵?
(A)學校利用彈性學習節數所規劃的課程
(B)學校課程發展委員會所通過的課程
(C)班級學群所規劃的協同教學課程
(D)級任老師規劃之鄉土教學課程
4.4. 有一項全國性數學測驗得分是常態分配,其平均數是50分,標準差是10分,則95%的人成績大致落 在那段分數之間?
(A) 30--70
(B) 35—65
(C) 40--60
(D) 45--55
5.5. 「當汽車沒有汽油了,你有什麼辦法嗎?」這樣的問題是Bloom認知目標分類的那一個層次?
(A) 應用
(B) 理解
(C) 分析
(D) 知識
6.6. 測驗結果依據分數在團體中的相對位置而加以解釋的測驗稱為?
(A)標準參照測驗
(B)診斷性測驗
(C)常模參照測驗
(D)精熟學習測驗
7.7. J. Kounin之班級經營策略模式中,認為教師對學生的負向或正向行為,都會散發和影響周圍的 學生,稱為?
(A) 霍桑效應
(B) 比馬龍效應
(C)漣漪效應
(D)同時處理效應
8.8. D. Ausubel的講述教學法與J. S. Bruner的發現教學法的關係就像?
(A) 規則-實例法與實例-規則法
(B) 歸納與演繹
(C) 相干特徵與不相干特徵
(D) 反例與正例
9.9. 「學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權,國家應予保障,並使學生不受任何體罰, 造成身心之侵害。」上述有關不得體罰之規定,係出自下列哪一個法規?
(A)教育基本法
(B)師資培育法
(C)性別平等教育法
(D)教師法
10.10. 「對於週遭的動物、植物與人工製品及其它事物進行有效辨識及分類的能力」係為迦納(Howard Gardner)所主張的哪一種智慧概念?
(A) 存在智慧
(B) 人際智慧
(C) 自然觀察智慧
(D) 空間智慧