阿摩>试卷(2010/04/12)

心理障礙職能治療學題庫 下載題庫

99 年 - 99年第一次專門職業及技術人員高等暨普通考試-心理障礙職能治療學概要#3335 

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1.1 職業復健有別於其他復健領域之處,在於其特別重視:
(A)心理治療、行為治療
(B)自我照顧、休閒安排
(C)人際關係、社交技巧訓練
(D)職前評估、就業諮詢
2.2 根據精神衛生法規定,下列何者為必須強制住院治療之病人?
(A)失智症
(B)呈現出與現實脫節之怪異思想者
(C)有自傷或傷人之虞者
(D)反社會性人格障礙者
3.3 面對焦慮的病患,應該如何回應?
(A)讓他知道,治療人員可以了解他的這些行為
(B)對其強迫的行為,要立即告訴他:這是錯的
(C)面對其要求時,讓他知道治療人員都很忙
(D)對其害怕的事,告訴他:那些都沒什麼可怕的
4.4 下列那項測驗包含分類測驗、觸覺操作測驗、韻律測驗、語音知覺測驗和手指振動測驗等5項組合?
(A)班達完形測驗
(B)魏氏成人智力測驗
(C)Halstead-Reitan神經心理綜合測驗
(D)Luria-Nebraska神經心理綜合測驗
5.5 自閉思想是下列那類病患最常見的症狀?
(A)焦慮症
(B)憂鬱症
(C)精神分裂症
(D)藥癮者
6.6 下列那項不是譫妄症(delirium)的典型症狀?
(A)恐懼
(B)妄想
(C)幻覺
(D)意識障礙
7.7 職能治療人員考慮個案適合的治療環境以及活動安排方式,請問這是屬於那一種臨床推理?
(A)敘事推理(narrative reasoning)
(B)情境推理(conditional reasoning)
(C)互動推理(interactive reasoning)
(D)程序推理(procedural reasoning)
8.8 「選擇符合個案認知能力的環境與活動要求,使得個案能夠在其中獲得成功經驗」。這在艾倫的認知障礙參考架構稱為:
(A)遷就行為
(B)補償作用
(C)環境代償
(D)配套機制
9.9 任務團體(task groups)之設計主要是為了發展個案的:
(A)認知功能
(B)人際互動行為
(C)工作行為
(D)自我概念
10.10 治療人員設計每天上午進行慢跑團體,活動定名為「早安!XXX:與XXX(偶像明星)一起晨跑」,以鼓舞病友士氣。其運用的技巧是:
(A)角色模範
(B)角色扮演
(C)角色獲得
(D)角色確認
11.11 根據精神衛生法,在什麼狀況下應設置保護人?
(A)經專科醫師診斷罹患精神疾病者
(B)經專科醫師診斷為嚴重病人者
(C)經專科醫師診斷為嚴重人格疾患者
(D)精神疾病患者,拒絕接受治療時 代號:4204 頁次:7-2
12.12 一個人常把失敗歸咎於命運、環境,就人類職能模式(the Model of Human Occupation)而言,此個案是那方面有問題?
(A)操作次系統(performance subsystem)
(B)習慣次系統(habituation subsystem)
(C)意志次系統(volition subsystem)
(D)開放系統(open system)
13.13 有關團體目標(group goals)之敘述,下列何者錯誤?
(A)要配合病人需要
(B)要配合病人能力
(C)在團體開始前不一定要先說明
(D)目標分個人目標及整體目標
14.14 下列何者不屬於職能治療的6個倫理規範原則?
(A)遵守醫療上的保密性
(B)每個病患皆需要工作、休息與娛樂的平衡
(C)繼續維持自己在專業領域的能力
(D)尊重病患的自我決定
15.15 王奶奶因為年紀大,許多日常生活的活動技巧退化,便認定自己是個病人,因而處處仰賴兒女,養成依賴的習慣,造成患病行為,根據人類職能模式,這是反應了王奶奶的什麼問題?
(A)價值觀
(B)角色
(C)興趣
(D)習慣
16.16 下列對於心理防衛機轉之敘述,何者錯誤?
(A)可以影響人際間的互動模式
(B)縱使自我控制力強,面對焦慮時,還是會以心理防衛機轉來減輕焦慮
(C)個人可以視現實情況,選擇適當的心理防衛機轉以減輕自己的焦慮
(D)運用心理防衛機轉並不代表自我功能有所缺損
17.17 有關人類職能模式(the Model of Human Occupation)中所主張的環境系統,不包含下列何種層面?
(A) 物理性
(B)人性
(C)社會性
(D)職能形式
18.18 下列何者不是精神分裂症患者的負性症狀?
(A)情感淡漠
(B)容易分心
(C)活動量低
(D)傻笑
19.19 有關「妥瑞氏(Tourette’s)症候群」的敘述,下列何者錯誤?
(A)臉上不自主擠眉弄眼
(B)腦波檢查大部分是正常
(C)罵髒話,清喉嚨,發出聲音
(D)可以自我控制,屬於自主性行為
20.20 有位25歲女性患者被家人送至急診,據家人說明,個案最近2星期愛打電話、半夜不睡、精力十足、亂花錢,最有可能之精神科診斷為:
(A)憂鬱症
(B)躁症
(C)強迫症
(D)恐慌症
21.21 下列何者是重鬱症的必要診斷條件?
(A)想死的念頭
(B)情緒低落或興趣降低
(C)胃口下降
(D)自責
22.22 有關防禦機轉之敘述,下列何者正確?
(A)是本我為了消除焦慮之作用
(B)是本我為了消除衝突之作用
(C)均在潛意識層面運作
(D)均屬於病態行為
23.23 憂鬱症患者體內那一種激素分泌過多?
(A)甲狀腺激素
(B)腎上腺皮質激素
(C)生長激素
(D)子宮收縮素
24.24 下列關於精神疾病診斷與統計手冊第4版(DSM-IV)的敘述,何者錯誤?
(A)第一軸記載臨床的主要診斷
(B)第二軸記載人格疾患、智能障礙
(C)第三軸記載一般身體疾病
(D)第四軸記載全面性功能評量 代號:4204 頁次:7-3
25.25 美國精神衛生研究院最早嘗試在社區精神衛生中心提供職能治療在何年?
(A)1966
(B)1986
(C)1996
(D)2003
26.26 下列關於人格特質的敘述,何者錯誤?
(A)多疑型-防禦心強,對於別人懷有敵意
(B)強迫型-有條理,較喜歡操控
(C)戲化型-情緒化,起伏幅度大
(D)依賴型-對於醫囑服從性高,要求很少,不會提出自己的需要
27.27 下列何者較不適合急性住院精神病患?
(A)生活常規性活動
(B)自我表達和自我覺察性活動
(C)壓力處理和應變技巧之學習活動
(D)認知缺陷之代償性治療活動
28.28 依據艾倫(Allen)的觀點,提供顏色、大小作為感覺線索,為那一認知階層適合之活動?
(A)二
(B)三
(C)四
(D)五
29.29 下列處置何者較適當?
(A)易分心-減少工作負擔
(B)焦慮-逐步延長團體時間以訓練持續度
(C)憂鬱-縮短團體時間,讓個案可休息以恢復體力
(D)口乾舌燥-允許個案喝水或在團體中嚼食口香糖
30.30 心理防衛機轉的概念,和下列何種理論較無直接關係?
(A)精神分析理論
(B)智能發展理論
(C)意識與潛意識理論
(D)焦慮理論
31.31 有關支持性就業之敘述,何者有誤?
(A)屬於安置訓練模式
(B)可協助個案重建自我概念
(C)工作時數需滿足每週40小時之規範
(D)職能治療人員可提供雇主適當建議,以協助個案成功適應支持性就業環境
32.32 有關工作樣本之敘述,下列何者正確?
(A)即工作之成品
(B)即工作之半成品
(C)擷取某種職業之某些步驟
(D)擷取某種職業之某些半成品
33.33 職能治療人員對於失去定向感的病人(disoriented client),如何降低其挫折感?
(A)鼓勵做決定
(B)接受病人的情況
(C)降低使其分心的刺激
(D)鼓勵病人參與創意性活動
34.34 亞隆(Yalom)認為團體具有11種治療的因子,下列例子中,是代表那一種因子?「病友藉由參加團體,練習向他人表達意見與感受的方式。」
(A)普遍化
(B)存在因子
(C)團體凝聚力
(D)發展社交技巧
35.35 職能治療在職前團體或職業團體的角色,下列何者錯誤?
(A)管理者
(B)諮詢者
(C)團體領導者
(D)就業安置員
36.36 美玲認為自己應該照顧好家中每一個人,家人的不快樂與不順遂都是她的錯,她為此而深深自責。如果治療者要處理美玲這些不理性的想法與信念,下列那一個參考架構最適合?
(A)感覺統合治療
(B)理性情緒治療
(C)客觀關係理論
(D)全人的參考架構 代號:4204 頁次:7-4
37.37 由於憂鬱症的病患會有強烈的無望感,帶領這類病人活動時:
(A)很容易,因為他們需要別人的陪伴
(B)不一定,要看他們參與的活動為何?對病人意義與價值為何?
(C)很困難,因為他們常表示沒有興趣,只想一個人靜一靜
(D)很容易,因為他們較為順從
38.38 將理論元素以階層排列,各階層間有其規則關係,按規則來運作,此為何種理論的中心思想?
(A)職能角色理論
(B)職能行為理論
(C)系統理論
(D)學習理論
39.40 根據班杜拉(Bandura)的社會學習理論裡界定的增強物之階層,下列那一項是最高階的?
(A)外在增強物
(B)社會契約
(C)象徵性增強物
(D)個人滿意
40.41 能夠警覺到個案的需求,覺察治療對個案的影響,此種治療技巧稱為:
(A)真誠
(B)同情心
(C)敏感度
(D)同理心
41.42 幫助病患在保護性團體,獲得工作所需的知識、技術、態度,屬於那一類性質的團體?
(A)活動導向的團體(task-oriented group)
(B)主題團體(thematic group)
(C)話題團體(topical group)
(D)工具團體(instrumental group)
42.43 關於運動對於心理健康的重要性,下列敘述何者錯誤?
(A)跑步可以增加β腦內啡(endorphin)的濃度,讓人產生愉快的情緒
(B)運動可以增加大腦中神經傳導物質的濃度,改善憂鬱的情緒
(C)科學家提出運動可能改變大腦中血流量以及含氧濃度的假設
(D)科學家認為運動可以藉由降低腦部的溫度,進而達到改變大腦活動、肌肉放鬆的效果
43.44 在團體中有人一直幫助成員們之間的溝通,例如:會提醒某某人尚未表達意見,或提供機會讓其他人說話。這屬於那一種角色?
(A)鼓勵者(encourager)
(B)折衷者(compromiser)
(C)標準設定者(standard setter)
(D)守門員(gatekeeper)
44.45 如果個案表現良好,新行為已漸趨確立,治療團隊較適合改採下列那一種增強方式,以強化行為的穩定度?
(A)連續式增強
(B)間歇式增強
(C)固定時段式增強
(D)固定比率式增強
45.46 設定長期治療目標時,下列何者重要性最低?
(A)個案出院後的居住環境
(B)個案期待的最大獨立性
(C)個案所需的協助程度
(D)治療師認為重要的治療目標
46.47 個案平時可以跟著KTV伴唱帶唱歌,但有一天病房有外來參觀者時,他卻唱不出聲音來,甚或發出奇怪的聲音。他的表現較符合:
(A)感覺失調
(B)行為過度
(C)表現缺失
(D)行為不足
47.48 下列何者屬於初級預防之心理衛生教育課程?
(A)壓力處理
(B)社交技巧訓練團體
(C)團體心理治療
(D)酒癮匿名團體 代號:4204 頁次:7-5
48.49 姚小姐是日間留院個案,準備出院就業,職能評鑑的結果是:社交功能佳、手功能中等、計算能力較差。則在轉銜工作時,何種工作最適合她?
(A)麵店洗菜
(B)錄音帶貼標籤
(C)麵包店製作麵包
(D)速食店店員(配備自動收銀機)
49.50 一位日間病房的病患,開始在穿著上模仿治療師的穿著,此行為屬於防禦機轉中之:
(A)投射作用(projection)
(B)取代作用(substitution)
(C)昇華作用(sublimation)
(D)仿同作用(identification)
50.51 在失智症中,以下列何種罹患率最高?
(A)阿茲海默症(Alzheimer’s disease)
(B)血管性失智(vascular dementia)
(C)帕金森氏症(Parkinson’s disease)
(D)腦傷(brain injury)
51.52 當個案發生肢體暴力時,首先應如何處理?
(A)以暴制暴
(B)支開其他現場的病人
(C)呼叫更多的人來協助
(D)隔離事件發生之個案
52.53 病人看到鏡中的自己,覺得自己的臉不是原來的自己,這是何種精神症狀?
(A)錯覺(illusion)
(B)自我感喪失(depersonalization)
(C)妄想(delusion)
(D)失真感(derealization)
53.54 在精神醫療中初級預防的目標在於:
(A)減少發病的時間
(B)減少發病率
(C)早期診斷出精神疾患
(D)減少精神疾患的慢性化
54.55 下列有關酒癮的敘述何者錯誤?
(A)在病人解毒過程中,職能治療人員參與較少
(B)酒癮病人常合併許多生理問題,評估時需特別注意
(C)戒酒匿名會是在完成解毒後,到醫院門診接受的一種心理治療
(D)酒癮病人的功能缺損往往是多方面的,包括工作、日常生活、休閒娛樂及溝通技巧
55.56 病患經常使用毒品提神,將其結晶塊狀物置於平滑錫箔紙上,從底下點火加熱,以吸食晶狀物揮發所產生的氣體。此毒品最可能是:
(A)古柯鹼
(B)海洛因
(C)甲基安非他命
(D)搖頭丸
56.57 有關精神疾病之敘述,下列何者正確?
(A)人格違常病患常因明顯的疾病造成
(B)精神官能症病患有明顯的缺乏現實感問題
(C)反應性精神病的病程,通常超過1個月
(D)藥物引發之精神病,屬於器質性精神病
57.58 安神藥(Benzodiazepines)主要是用來治療下列那種疾病?
(A)鬱症
(B)躁症
(C)焦慮症
(D)精神分裂症
58.59 下列有關人類職能模式的敘述,何者錯誤?
(A)內化角色屬於意志次系統
(B)興趣屬於意志次系統
(C)分為意志、習慣與表現等三個次系統
(D)表現次系統的基本組成元素分為4種
59.60 下列那項為教育家Frank Hewett所提的「勝任階層」(Levels of competence)?
(A)探索、勝任、成就感三階層
(B)責任感、誠敬心、通達力、適應性四階層
(C)自動、姿勢、操作、目標導向、探索性、計畫性六階層
(D)注意、反應、依循指令、探索、社交贊同、精通六階層 代號:4204 頁次:7-6
60.61 下列有關動機(motivation)的敘述,何者錯誤?
(A)想要獲得外在獎賞的驅力
(B)滿足內在需要的驅力
(C)使人產生動機最基本驅力是來自於每個人的自尊心
(D)恐懼與焦慮經過學習,也是使人產生動機的誘因
61.62 根據精神分析理論,關於「原我」、「自我」及「超我」的敘述,下列何者正確?
(A)三者都在意識的統轄之下
(B)追求快樂的趨力,屬於「自我」的範疇
(C)現實原則是「自我」運作的指導原則
(D)「自我」與「超我」處於持續的衝突中,因此會造成焦慮
62.63 金恩(King)由艾爾斯(Ayres)的感覺統合理論中,提出應用於慢性精神分裂症病患的感覺統合參考架構,下列敘述何者錯誤?
(A)可在病患身上觀察到身體會呈現C曲線的姿勢(C-curve posture)
(B)此參考架構關注的有5個主要部分:平衡、姿勢、關節活動度、自發性的動作、矯正不正常的髖部及肩膀姿勢
(C)患者將手抬高超過頭有困難
(D)降落傘活動便是運用此理論於職能治療
63.64 人類職能模式中,將執行活動的能力分類為3種技巧,下列何者不屬於該3種技巧之一?
(A)動作技巧
(B)感覺技巧
(C)處理技巧
(D)溝通互動技巧
64.65 相信人的價值與尊嚴,認為社會對於患病與失能的人有照顧責任。這是影響職能治療專業的那一個理念?
(A)存在主義
(B)人本主義
(C)人道主義
(D)道德重整
65.66 小強16歲被診斷罹患精神分裂症,在校成績稍差,但父母強力要求他準備考大學,小強感覺困惑且無興趣,下列那一個模式可協助他去了解自己的情感及決定自己的前途?
(A)以病患為中心治療
(B)行為治療
(C)發展理論
(D)物我關係論
66.67 下列那一項不是影響人類安適感(sense of well-being)的因素?
(A)選擇
(B)犧牲
(C)承諾
(D)接觸/相伴
67.68 利用急性精神病患不願意在保護室的想法,告訴他如果不再叫囂、搥牆,即減少其待在保護室之時間,下列何者是此治療者所採取之行為治療方法?
(A)消除法
(B)負向增強法
(C)條件嫌惡法
(D)相對抑制法
68.69 下列何者不是根據「行為理論」而經營的團體?
(A)肯定訓練團體
(B)再社會化團體
(C)心理演劇團體
(D)職前活動團體
69.70 個案很害怕他的爺爺,爺爺的特徵是身材高大、說話大聲、時常責備他。一開始先避免治療活動時有類似特徵的人與個案同時在場,之後刻意加入一位有類似特徵的人,逐漸達到最後個案可以跟爺爺互動的安排,是參考行為療法中那一種技巧?
(A)代幣制度
(B)角色模範
(C)雕塑
(D)系統減敏感法
70.71 小明近日精神病急性發作,在病房中經常出現儀式化行為,治療者適當的反應為:
(A)以投射測驗探索儀式化行為的涵義
(B)以投射性治療活動探索儀式化行為的涵義
(C)無論儀式化行為多怪異均不予批評
(D)為減少儀式化行為與個案擬訂行為契約 代號:4204 頁次:7-7
71.72 規劃和準備病友生日派對,係那種發展性團體?
(A)平行團體(Parallel Group)
(B)計畫團體(Project Group)
(C)合作團體(Cooperative Group)
(D)成熟團體(Mature Group)
72.73 悌悟(Kitwood)指稱的幸福感(well-being)的狀態,不包括下列何者?
(A)自尊
(B)情緒平穩
(C)社交自信
(D)希望
73.74 魏伯(Webb,1994)視什麼為可以改善個人和社區的健康狀態,且為健康促進的內在組成要素?
(A)環境保護
(B)衛生教育
(C)治療醫學
(D)安康教育(well education)
74.75 治療人員鼓勵並監督病房個案們進行討論,決定生活公約的調整與重新訂定。請問:此過程中,治療人員採取的是那一種領導風格?
(A)放任式領導
(B)威權式領導
(C)溫情式領導
(D)民主式領導
75.76 治療者把這次的烹飪團體定位在平行層次的互動技巧,因此下列何者是此團體最適合的目標?
(A)在此單元中每個人會輪流擔任領導者
(B)每個成員至少與團體中另一成員共用材料
(C)每個成員均留在團體中持續30分鐘,且不干擾他人
(D)每個成員應對別人表示優點稱讚,且在團體中說出
76.77 當安排一個有自殺危險性的個案從事手工藝活動時,下列那種活動最為安全?
(A)撕畫
(B)紙雕
(C)十字繡
(D)皮革縫邊
77.78 職能治療人員在提供運動性活動時,病人可能有拉傷、扭傷、擦傷及挫傷等軟組織傷害的情形。下列敘述何者錯誤?
(A)若擦傷或肌肉拉傷,則可先給冰敷,以減少出血,限制腫脹、變色及疼痛
(B)在扭傷、拉傷處應立即施予按摩
(C)讓受傷部位休息,防止再度受傷
(D)應用壓迫力,在受傷部位包上彈性繃帶
78.79 下列有關逃跑的敘述,何者錯誤?
(A)病人想逃跑乃因不想待在醫院,或不想接受治療,或想自殺或傷人
(B)治療者進出上鎖病房時,要特別注意是否有病人躲在門後想趁機逃跑
(C)若你是孤單一人而病人逃跑了,要趕快去追趕逃跑的病人,以防萬一
(D)為了防止逃跑事件發生,窗戶應保持關閉,若打開,應有柵門
79.80 依據職能表現模式,活動的角色分為四階段,依序分別為:
(A)職能要素期(occupational performance component stage),目的期(purposeful activity stage),職能表現期(occupational performance and role stage)
(B)無目的期(purposeless activity stage),附屬期(adjunctive methods stage),目的期,職能表現期
(C)使能期(enabling activities stage),授權期(empower activity stage),充實期(enriched stage),職能表現期
(D)附屬期,使能期,目的期,職能表現期