阿摩>试卷(2010/04/12)

小兒職能治療學題庫 下載題庫

99 年 - 99年第一次專門職業及技術人員高等暨普通考試#3336 

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1.1 當職能治療人員採用發展治療模式(developmental approach)時,其治療會著重在下列那一項?
(A)表現要素
(B)職能表現
(C)表現情境
(D)日常活動
2.2 下列那一個反射可以提供幼兒全身伸張的經驗?
(A)藍道(Landau)反射
(B)對稱性頸部張力反射(symmetrical tonic neck reflex)
(C)身體對身體翻正反射(body on body righting reflex)
(D)保護(protective)反射
3.3 因運動皮質傷害而導致之腦性麻痺,以下列何種類型最為常見?
(A)痙攣型(spastic)
(B)徐動型(athetoid)
(C)癱軟型(floppy)
(D)僵直型(rigid)
4.4 訓練兒童使用擴大溝通輔具時,下列那一項不是職能治療人員的主要功能?
(A)決定輔具介面開關的類型
(B)幫助兒童使用輔具時,維持最適當的姿勢
(C)幫助兒童學習先備技巧
(D)決定溝通輔具上所需的字詞種類與數目
5.5 下列關於兒童「穿衣能力」發展的敘述,何者最不適當?
(A)約5歲時就可以不需要監督而獨立穿衣
(B)約4歲時就可以自己穿襪子不會穿錯
(C)2歲時開始會配合爸媽穿衣
(D)約3歲半時就可清楚知道衣服前面在那裡
6.6 嬰兒早期發生餵食問題,對於下列那一項較不會產生直接的影響?
(A)親子關係
(B)家庭互動
(C)營養攝取
(D)遊戲行為
7.7 5個月大的小芸喜歡將玩具放到嘴巴裡,在空中舞動玩具,或用手撫摸玩具,且樂此不疲,這是屬於下列那一類型之遊戲?
(A)象徵性(symbolic)
(B)社會性(social)
(C)探索性(exploratory)
(D)功能性(functional)
8.8 下列有關視覺認知(visual cognition)的敘述,何者正確?
(A)可以同時開車以及與車上的人講話,是「視覺區辨(visual discrimination)」能力的展現
(B)如果孩子上課時,常會分心看窗外,而無法集中注意在黑板上,則兒童的「選擇性注意力(selected attention)」可能有問題
(C)若孩子的警醒狀態不佳無法集中精神到活動上,這是視覺記憶(visual memory)的問題
(D)若孩子持續一個活動的時間與一般孩子一樣長,則他的共享注意力(shared attention)沒有問題
9.9 有鑑於對接受特殊教育的身心障礙者從學校到成人生活角色的銜接,美國於公元何年修法並自此明定該等轉銜計畫與服務?
(A)1975
(B)1986
(C)1990
(D)1997
10.10 治療者可以用下列那些方法協助有攻擊傾向的兒童學習控制衝動?1練習放鬆的技巧 2學習較有效的處理方法,如離開現場 3辨識憤怒或不滿情緒的產生 4了解身體感受、想法與行為之間的關聯
(A)1234
(B)僅123
(C)僅124
(D)僅234
11.11 依據美國精神疾病診斷與統計手冊第四版(DSM-IV)中關於溝通障礙(communication disorders)的敘述,下列何者正確?
(A)兒童階段看不到純粹的接受性語言障礙(receptive language disorder)
(B)口吃問題在溝通障礙的分類上屬於表達性語言障礙(expressive language disorder)的一種
(C)學齡階段被診斷為表達性語言障礙的孩子約有10%伴隨學業問題
(D)表達性語言障礙不可能伴隨動作運用不能(apraxia)的問題
12.12 關於學習障礙兒童的敘述,下列何者正確?
(A)不可伴隨聽覺記憶與聽知覺的問題是診斷標準之一
(B)不可伴隨心理社會方面的問題是診斷標準之一
(C)需排除因感官問題所導致的學習困難
(D)若有動作不協調的表現,則明顯是高張力所導致
13.13 依據動作學習(motor learning)理論,下列敘述何者正確?
(A)外在回饋重於目標導向
(B)目標導向重於內在回饋
(C)功能導向與目標導向並重
(D)內在回饋重於外在回饋
14.14 下列那一項活動,最適用於改善兒童的寫字前技巧?
(A)用單手旋開牙膏蓋
(B)讓孩子在自己的作品上加標籤
(C)手指畫
(D)在障礙遊戲中加入方向概念的操控
15.15 右利手的兒童寫字時,紙張擺放的位置應以何處為佳?
(A)在身體右側前方,逆時針旋轉25到30度
(B)在身體左側前方,順時針旋轉25到30度
(C)在身體中線,逆時針旋轉25到30度
(D)在身體中線,順時針旋轉25到30度
16.16 明眼人帶領盲人走路時,適當的位置應在盲人的:
(A)正前方半步
(B)右側或左側約半步
(C)左後或右後方約半步
(D)右前或左前方約半步
17.17 身心障礙的兒童,可能伴隨「習得無助感(learned helplessness)」,下列關於此現象的敘述何者正確?
(A)當障礙發生時,此現象即同時出現
(B)此現象與肢體障礙有關,智能障礙並不會發生
(C)發生在與環境互動之後
(D)減少學習機會可以減少此現象的發生
18.18 轉銜過程中生態課程相當重要,下列相關敘述何者正確?
(A)雖然採取生態課程,仍須使用常模參照模式評量個案
(B)強調被動學習甚於主動參與
(C)學習內容必須有80%與職業有關
(D)與年齡相當的同學一起受教
19.19 對於學齡前兒童的工作行為訓練,下列何者是較恰當的目標?
(A)準時規律的參與工作
(B)遵從簡單的指令
(C)參與小團體中工作
(D)學習工作技能
20.20 一般孩子於幾歲時開始會數10個沙包,還會自己穿衣、刷牙?
(A)3
(B)4
(C)5
(D)6
21.21 有關跨專業(transdisciplinary)團隊模式和專業間(interdisciplinary)團隊模式兩者之比較,下列何者正確?
(A)跨專業團隊模式和個案及其家庭做直接接觸的專業人員人數較少
(B)跨專業團隊模式較不適用於早期療育模式
(C)專業間團隊模式牽涉較多角色釋放之問題
(D)專業間團隊模式專業之間不會有討論及對話 代號:5204 頁次:7-3
22.22 在訓練兒童學習某項技能時,由兒童先開始做,然後由治療師幫忙完成後面未完成的部分。這樣的訓練方法稱為:
(A)前序連鎖法(forward chaining)
(B)倒序連鎖法(backward chaining)
(C)塑形(shaping)
(D)活動修改法(adapting)
23.23 有關遊戲的敘述,下列何者錯誤?
(A)精確的動作及認知技巧比玩性重要
(B)遊戲中所獲得的能力是良好工作態度與技能(workmanship)的基礎
(C)遊戲會出現在成人的娛樂活動(recreation)中
(D)兒童能在遊戲中建立工作行為的心理優勢(psychological strength)
24.24 小英現年3歲半,因出生時顱內出血而造成其右側偏癱。其右側上肢有部分感覺功能喪失,且在動作時常因不正常肌肉張力而呈現屈曲協同(flexor synergies)模式。其右手手指剛開始出現自主性伸張動作。下列那一個遊戲活動最適合用來改善小英使用雙手的能力?
(A)玩積木堆高
(B)玩轉螺絲
(C)玩投沙包
(D)玩摺紙
25.25 下列以兒童為中心活動(child-centered activity)的敘述,何者正確?
(A)完全開放的環境,個案可以選擇任何想做的活動
(B)只適用於治療初期個案尚未進入狀況時
(C)適用於退縮(withdraw)或困難型(difficult temperament)的兒童
(D)治療人員以個案的問題為中心設計活動,並引導個案參與
26.26 協助照顧者設計適當的遊戲環境時應注意:
(A)玩具的擺放位置是否方便個案取用
(B)儘量使用改造過的玩具,如有特殊開關的玩具
(C)避免更換玩具的容器或放置地點
(D)選擇符合個案生理年齡的玩具
27.27 下列何者最不可能是一般未滿2歲孩子的遊戲內容或方式?
(A)用積木蓋一棟房子
(B)推小火車過山洞
(C)餵娃娃吃東西
(D)拿筆塗鴉
28.28 應用輔助性科技(assistive technology)來幫助有特殊需求的兒童(children with special needs)操作電腦遊戲時,下列那一項原則是正確的?
(A)以作最少改變為原則
(B)注意隨時更新使用最新軟體
(C)如果在學校已有使用,應避免在家中也使用而致個案失去新鮮感
(D)職能治療生不宜執行此種介入
29.29 小明已可與人分享玩具,下列何種團體活動最適合幫助他學習與人合作及協商?
(A)平行團體(parallel group)
(B)方案層次團體(project level group)
(C)合作層次團體(cooperative level group)
(D)融合團體(inclusive group)
30.30 遊戲(play)之所以成為小兒職能治療關心的主體,主要是肇基於何人與其學生的研究?
(A)愛爾絲(Ayres)
(B)萊莉(Reilly)
(C)崔西(Tracy)
(D)邦迪(Bundy)
31.31 傳統的遊戲治療主要是以何種觀點為基礎?
(A)人類學
(B)精神分析
(C)社會學
(D)認知發展
32.32 根據帕頓(Parten)對遊戲行為的分類,下列那一種遊戲形式與他人互動最少?
(A)旁觀者遊戲(onlooker play)
(B)聯合遊戲(associative play)
(C)平行遊戲(parallel play)
(D)無特定目標的遊戲(unoccupied play)
33.33 職能治療人員由孩子遊戲中,觀察其肌肉張力與動作品質。此時他使用的參考架構最有可能是:
(A)感覺統合
(B)生物力學
(C)神經發展治療
(D)職能 代號:5204 頁次:7-4
34.34 小明有中度的智能障礙,今年就要上國中,下列那一項最不可能是小明的職能治療訓練重點?
(A)與異性相處之道
(B)健康管理
(C)上街購物
(D)洗臉刷牙
35.35 下列那一種環境因素比較不會影響孩童日常活動功能的表現?
(A)經濟
(B)社會
(C)文化
(D)物理
36.36 有關兒童如廁發展順序,下列敘述何者錯誤?
(A)6個月大時,已能表示褲子濕了
(B)30個月大時,已會告訴大人要上廁所
(C)36個月大時,會自己坐上馬桶
(D)4-5歲時,能獨立的上廁所
37.37 餵食問題中,顎不穩定(jaw instability)最常見於下列那種兒童身上?
(A)痙攣型腦性麻痺
(B)自閉症
(C)脊柱裂
(D)唐氏症
38.38 小杰是懷孕年齡為28週的早產兒,在他多大時,可開始用口腔餵食法進食?
(A)生下來即可
(B)2-5週
(C)6-8週
(D)12週以後
39.39 小孩約多大時可開始熟練地用湯匙舀優格吃而不會灑出?
(A)1-6月
(B)6-12月
(C)1-2歲
(D)2-3歲
40.40 兒童多大時,可以開始練習使用杯子來喝水?
(A)3-6個月
(B)6-8個月
(C)10-12個月
(D)1歲以後
41.41 關於嬰兒的吮乳(suckling),下列敘述何者錯誤?
(A)是嬰兒早期的吸吮方式
(B)主要特徵為舌頭上下的動作
(C)在嬰兒前4個月內最常見
(D)這種方式會讓孩子喝奶時會流失一些奶汁,且易吸入空氣
42.42 小惠是一個2歲痙攣型腦性麻痺兒童,呈現較強的伸直張力,此高張力對奶瓶餵食造成困難,下列何種擺位是改善此現象的最佳方法?
(A)肩內收(adduction)
(B)肩後縮(retraction)
(C)頭稍微向前屈曲(slight flexion)
(D)增加膝關節伸直(knee extension)角度
43.43 關於照護臨終兒童的敘述,下列何者錯誤?
(A)治療人員以前所經歷與死亡相關的經驗不會影響其面對臨終兒童的態度
(B)給孩子過於寵愛可能會加深孩子的罪惡感
(C)兒童過世後,治療人員可以尋求個別諮商以調適自己的心情
(D)醫療團隊的個案討論會(case conference)可以協助治療人員調適面對孩子死亡的心情
44.44 針對兒童的慢性疼痛問題,下列敘述何者正確?
(A)疼痛的經驗與患童的認知能力無關
(B)疼痛的經驗與文化和父母的價值觀無關
(C)疼痛的經驗會降低患童的勇氣
(D)處理策略與使用於成人者差異甚大
45.下列何者與兒童虐待有關?1孩子的特質 2環境的壓力 3家長的個性與背景
(A)僅1
(B)僅12
(C)僅23
(D)123
46.46 關於兒童團體的過程之敘述,下列何者正確?
(A)經過一段時間後,團體成員可能會挑戰治療者的權威,測試治療者的極限,這是一種常見且正常的現象
(B)當面對孩子們的挑戰時,治療者需要維持一種指導性、權威性的姿態,以鞏固治療者的角色
(C)有行為問題的兒童不適合納入團體治療中
(D)團體的開始比結束重要,需要特別小心處理 代號:5204 頁次:7-5
47.47 依據柴斯(Chess)與湯瑪斯(Thomas)對幼兒氣質的分類,「慢熱型」幼兒的氣質向度,是屬於下列何種組合?
(A)活動量低到中度、規律性高、適應度高、趨性高
(B)活動量低到中度、規律性不一定、適應度低、剛開始會表現退縮
(C)活動量多變化、規律性不一定、適應度低、退縮
(D)活動量高、規律性高、適應度高、剛開始會表現退縮
48.48 根據杜瑞凱(Turecki)及魏尼凱(Wernick)的觀點,具有下列何種氣質特性的小孩較易出現人際關係的發展危機?
(A)感覺閾值較高
(B)活動量較低
(C)經常羞怯
(D)偶爾會衝動
49.49 關於「注意力缺失過動症」的敘述,下列何者正確?
(A)若給藥物治療可能會有食慾不佳、體重減輕等副作用
(B)「過動」一詞,乃指衝動,並沒有動來動去的含意
(C)由於好動,喜歡幫別人做事,所以受其他小朋友歡迎
(D)盛行率約為1%
50.50 下列關於身心障礙兒童的社會互動功能及其家庭社交活動之敘述,何者錯誤?
(A)身心障礙兒童常因社會互動少,社會行為比較不成熟
(B)身心障礙兒童需要適當的社會互動機會,增加觀察、模仿、練習社會互動技巧的經驗
(C)常常因為照顧孩子需要較多的額外時間,家長本身的社交活動減少或是受到限制
(D)治療者對於家長減少社交活動,陪伴孩子或是進行居家訓練活動,應給予支持與肯定
51.51 下列何者不是學齡兒童的特性?
(A)會與同儕合作,也會有競爭
(B)會試著討好別人
(C)會形成小團體
(D)喜歡以動作為主的遊戲
52.52 小華的心理發展年齡是3-4歲,下列描述何者最不可能發生在小華身上?
(A)喜歡跟其他小朋友玩,喜歡團體的遊戲多於平行性的遊戲活動
(B)可以與人交談、對話,會注意到其他人
(C)嘗試各種有挑戰性的遊戲與活動
(D)喜歡玩家家酒,會模仿醫生的角色之行為
53.53 小美今年9歲,在一場地震中不幸右手手腕以下嚴重骨折且出現創傷後壓力症候群(posttraumatic stress syndrome)。在接受職能治療時,治療師利用娃娃屋及玩偶和她玩角色扮演,試圖幫助她宣洩不安的情緒。主要是應用下列那一個理論形成其治療參考架構?
(A)皮亞傑(Piaget)的認知發展理論
(B)佛洛依德(Freud)的精神分析理論
(C)神經發展(neurodevelopment)理論
(D)史金納(Skinner)的行為理論
54.54 職能治療人員面對臨終兒童的父母時,下列那種作法最適當?
(A)鼓勵父母使用否認的自我防衛機轉
(B)肯定父母的努力,以降低父母的罪惡感
(C)避免讓父母提及孩子死亡的事
(D)回答父母問題時要有同理心,不一定要令其面對現實
55.55 因核黃疸所造成的腦性麻痺中,以下列何種類型最為常見?
(A)痙攣型
(B)徐動型
(C)運動失調型
(D)低張型
56.56 一般而言,在訓練腦性麻痺兒之前臂外旋(supination)的初期,其手肘在下列何種角度時最有利於外旋動作的執行?
(A)屈曲90度以上
(B)屈曲45度
(C)屈曲30度
(D)完全伸直 代號:5204 頁次:7-6
57.57 患有脊髓脊髓膜膨出(myelomeningocele)的嬰兒不宜採用下列何種姿勢擺位?
(A)俯臥
(B)仰臥
(C)左側臥
(D)右側臥
58.58 在新生兒加護病房中協助嬰兒視知覺能力的發展,下列敘述何者錯誤?
(A)將燈光調暗,可促使嬰兒自發性地將眼睛睜開
(B)建議可用人臉做為嬰兒視覺的第一個刺激物
(C)嬰兒床頭音樂旋轉玩具應掛在距離嬰兒眼睛正上方30公分高處
(D)若嬰兒有視覺損傷,無法看一般的玩具,可先以黑白圖形卡做為刺激物
59.59 下列有關聽力之敘述,何者錯誤?
(A)聽力損失可分為傳導性、感覺神經性及混合性
(B)聽力損失在90分貝者屬於輕度損失
(C)高音頻損失(high-tone loss)的小孩,能聽到大多數的母音,但聽不清楚子音
(D)人工電子耳是一種輔具
60.60 一般3個月大的嬰兒不會出現下列何種反射或反應?
(A)莫洛(Moro)反應
(B)對稱頸部張力反射
(C)不對稱頸部張力反射
(D)初級站立反射
61.路得(Rood)提出動作發展的四個階段,依發展順序排列為:1動作(mobility) 2穩定性(stability) 3穩定狀態下做動作(mobility superimposed on stability) 4技巧(skill)
(A)2134
(B)2314
(C)1243
(D)1234
62.62 關於眼球追視(visual tracking)技巧的發展,下列敘述何者正確?
(A)發展先從圓形方向開始,接著依序是水平方向、垂直方向與對角線方向
(B)一般學齡前期的兒童已發展出各方向的眼球控制協調能力
(C)成熟的眼球控制是當眼睛追視往右移動的物體時,頭部跟著往右轉
(D)要測試兒童的眼球追視能力,目標物應置於眼前方約1公尺處
63.63 在手中操作技巧(in-hand manipulation)的必備動作技巧中,不包括下列那一項?
(A)手腕穩定度
(B)手橈側與尺側的分離動作
(C)拇指與橈側手指的單獨動作
(D)肩膀穩定度
64.64 下列那一項能力,是指兒童能找出視覺刺激之間相似性的能力?
(A)視覺再認(recognition)
(B)視覺配對(matching)
(C)視覺分類(categorization)
(D)視覺完形(visual closure)
65.65 下列那一種活動較能誘發兒童之「側邊抓握」(lateral pinch)能力?
(A)使用筷子
(B)拿筆塗鴉
(C)用鑰匙開門
(D)吃小饅頭餅乾
66.66 有關早產兒的擺位,下列敘述何者正確?
(A)肢體應維持在伸直的姿勢
(B)一般而言,仰臥比俯臥姿勢好
(C)市售的擺位產品價格不菲,不合治療的成本
(D)通常應每隔2到3小時重新調整擺位或變換姿勢
67.依兩側協調的難易度,將下列活動由容易至困難排列:1雙手同時往前推開重的木門 2一手拿著麵包,另一手用餐刀塗奶油 3一手固定拼圖板,另一手來拼圖 4扣鈕扣
(A)2143
(B)3142
(C)2134
(D)1324
68.68 有關動作學習理論的敘述,下列何者錯誤?
(A)學習新的動作技巧時,練習分解的動作會有最佳的學習效果
(B)在不同的情境下重複練習某一活動,比在相同情境下練習效果來得好
(C)治療師在治療過程中提供的操作(handling),也是活動回饋的一種
(D)治療師要逐漸減少給予個案的回饋,且不一定要每次都給 代號:5204 頁次:7-7
69.69 根據神經發展治療參考架構,有關處理低張力患童的原則,下列敘述何者正確?
(A)避免在不穩定的支撐面如治療球或滾筒上執行活動
(B)儘量在仰臥或俯臥的姿勢下執行活動
(C)儘量採用近端的控制關鍵點(key points of control)
(D)誘發患童執行慢速度及活動度比較小的動作
70.70 下列不利視障兒童發展的因素,何者最為關鍵?
(A)自我刺激行為
(B)動作受限
(C)觸覺防禦
(D)感覺剝奪
71.71 小凱是一位5歲痙攣型單側麻痺(spastic hemiplegia)腦性麻痺患童,其左手可以抓放一般物體但沒有手中操作(in-hand manipulation)的能力,下列何種方式最能啟發其左手的手中操作能力?
(A)玩疊積木
(B)鼓勵以右手帶著左手拿色筆著色
(C)左手練習將掌中的一個銅板放入撲滿中
(D)以左手來玩套疊杯
72.72 有關神經成熟理論(neuromaturational theory),下列敘述何者正確?
(A)腦幹是控制隨意動作的中樞
(B)發展的順序與速率在孩童間是不一致的
(C)低層次的技巧是高層次技巧的基礎,所以動作發展的方向是從腳到頭
(D)動作反射是嬰兒與環境互動的第一個方式
73.73 有關孩童認知發展,下列何者正確?1認知能力乃指孩童對環境的知覺(perceive),注意(attend to)以及自環境學習的能力 2在孩童所有的職能表現領域皆需用到認知能力 3了解孩童的認知能力在建立介入的目標和擬定治療活動上很重要
(A)僅13
(B)僅23
(C)僅12
(D)123
74.74 有關艾瑞克森(Erikson)的人格發展階段中,下列那一個是友愛親密/孤獨疏離時期的重要關係人物?
(A)父母
(B)家庭內的成員
(C)同性與異性朋友
(D)親戚
75.75 在仰臥的姿勢下,一般嬰兒於幾個月大時才能將頭抬起至與地面垂直?
(A)3
(B)4
(C)5
(D)6
76.76 千千會扶著家具站起來,繞著家具走來走去(cruising),但若是沒有扶持,就會跌倒或直接跌坐在地上,她的移動能力相當於幾歲的發展?
(A)7到9個月大
(B)9到13個月大
(C)15到18個月大
(D)18到24個月大
77.77 情緒發展的里程碑中,兒童可以整合感覺、情緒、動作的經驗,形成想法(ideas),並進行情緒的思考(emotional thinking),這種能力稱為:
(A)表徵能力(representational capacity)
(B)內化(internalization)
(C)情感的調和性(affect attunement)
(D)行為的組織(behavioral organization)
78.78 詩涵說:「因為媽媽說不可以,所以我們不能打別的小孩。」這是屬於皮亞傑(Piaget)認知發展理論中,那一個認知發展階段的道德規則?
(A)感覺運動期
(B)運思前期
(C)具體運思期
(D)形式運思期
79.79 馬斯洛(Maslow)認為有5種需求是激發人類發展其潛能的動機因素,依需求先後順序,下列何者正確?
(A)生理→安全→自尊→愛與歸屬→自我實現
(B)自我實現→自尊→愛與歸屬→安全→生理
(C)生理→愛與歸屬→自尊→安全→自我實現
(D)生理→安全→愛與歸屬→自尊→自我實現
80.80 有關艾瑞克森(Erikson)的人格發展階段中,下列那一階段主要在求學階段,集中精力在追求知識技能,同時也發展社交技巧?
(A)勤奮/自卑
(B)自主/懷疑羞愧
(C)自動自發/退縮內疚
(D)信任/不信任