Chin-yin Chen>试卷(2011/04/06)

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BV統整自編教育專業科目模擬試題part2#4240 

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1.下列關於負增強與懲罰的比較之敘述,何者正確?
(A)兩者皆不能塑造合乎社會規範的行為
(B)負增強乃是取消正增強,懲罰則是移開嫌惡刺激
(C)負增強用來減少反應次數,懲罰則是增加反應次數
(D)負增強是在合宜的行為後施予,懲罰則是在不合宜的行為後施予
2.依教育基本法之規定,直轄市及縣(市)政府應設何種委員會以負責主管教育事務之審議、諮詢、 協調及評鑑等事宜:
(A)教師會
(B)教評會
(C)教育審議委員會
(D)教育評審委員會。
3.以下何者不是開放教育的特性?
(A)偏向兒童中心的教育
(B)有相當程度的學習自由
(C)偏向成人本位的教育
(D)學習者自己主動學習的態度。
4.據「強迫入學條例」之規定,一般情況,適齡國民之父母或監護人不送其入學,歷經警告並限期 入學,仍不遵行者,由鄉(鎮、市、區)公所,處以下列何種處分,並限期入學:
(A)三百元以下罰 鍰
(B)一百元以下罰鍰
(C)五天以內之拘役
(D)十五天以內之拘役。
5.在當代社會中,教育的主要功能,若從功能論者的看法言之,下列說法何者有誤?
(A)傳遞文化、促進社會統合
(B)分配職位,造成社會流動
(C)創造新知,協助社會變遷
(D)相信制度,維護社會現狀。
6.據教師法規定,高級中等以下學校教師之聘任類別,下列敘述何者正確?
(A)初聘、續聘及終身聘 任
(B)初聘、續聘、長期聘任及終身聘任
(C)初聘、續聘、特約聘任
(D)初聘、續聘及長期聘任。
7.依現行教師法規定,以下何者不是制定教師法的主旨?
(A)明定教師權利義務 
(B)培養健全師資 
(C)提升教師專業地位 
(D)保障教師工作與生活。
8.依國民教育法規定,對於資賦優異之國民小學學生,得縮短其修業年限,但以幾年為限:
(A)一年
(B) 二年
(C)三年
(D)半年。
9.下列何者為「光譜計畫」評量設計的主要目的?
(A)評定幼兒的學習成就
(B)幼兒自我評量
(C)家長評量
(D)找出幼兒的智能優勢。
10.據「性侵害犯罪防治法」規定,各級中小學每學年應至少實施性侵害防治教育課程幾小時:
(A)2 小時
(B)4小時
(C)8小時
(D)10小時。
11.有關室內活動室地面的建材,下列何者為宜?
(A)考慮安全性,採用地毯
(B)考慮清潔性,採用磨石地
(C)考慮台灣氣候潮溼,採用木板
(D)考慮活動室性質,採用不同建材
12.一般所謂SWOTS 分析中的「O」是指何意思:
(A)目標
(B)機會
(C)開放
(D)結
13.主張要破除人類種族、洞穴、劇院、市場等四大偶像者為:
(A)海德格(M. Heidegger)
(B)培根(F. Bacon)
(C)沙特(Jean-Paul Sartre)
(D)康德(I. Kant)。
14.如果教育行政人員為政務官,則下列敘述何者為正確:
(A)須隨首長進退
(B)享有任期保障
(C)一 定需具備公務人員任用資格
(D)以上皆是。
15.下列何者為人本主義最關切的問題?
(A)個體外顯行為的控制
(B)個體本能的滿足
(C)個人價值的尊重
(D)個人認知歷程的了解
16.下列那一種教育決策模式容易發生「頭痛醫頭,腳痛醫腳,治標不治本,使決策越做越多」之嚴 重困擾:
(A)合理溝通式
(B)理性式
(C)放任式
(D)參與式
17.下列哪一項法律規定我國教師資格檢定與審定、聘任、待遇等事項?
(A)教育基本法
(B)師資培育法
(C)國民教育法
(D)教師法
18.據「性別平等教育法」之規定,學校、主管機關或其他權責機關為性騷擾事件之懲處時,得命加 害人接受幾小時之性別平等教育相關課程:
(A)四小時
(B)六小時
(C)八小時
(D)十小時
19.在皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論中,個體依據現有的基模(schema)來瞭解新物體或事件的歷程稱為:
(A)平衡
(B)反射
(C)同化
(D)調適
20.臺灣所採行的「六、三、三」學制是仿效那一國所實行的學制?
(A)法國
(B)英國
(C)蘇聯
(D)美 國。
21.考試中的選擇題屬於記憶測量中的哪一種方法?
(A)再認法
(B)節省法
(C)回憶法
(D)重習法
22.溝通者保持過高的尊嚴,且心懷優越地位,結果造成溝通的困難是由於:
(A)語言與語意的問題
(B) 資訊的抑制
(C)溝通管道選擇不當
(D)地位的不適當的強調。
23.下列何者屬於微觀社會學(microsociology)之研究?
(A)教室語言分析
(B)社會階層化
(C)社會變遷模式
(D)社會流動
24.教育工作者具有鄉村和偏遠學校素質不理想、硬體設備不佳和學校輔導工作有待加強等理念,較 屬於下列那一種教育思想傾向:
(A)教師萬能
(B)行政萬能
(C)教育無能
(D)教育機會均等。
25.「回歸基本能力」(back to the basics)的想法,與下列哪一種教育思潮最為契合?
(A)精粹主義(essentialism)
(B)浪漫主義(romanticism)
(C)進步主義(progressivism)
(D)重建主義(reconstructionism)