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Chin-yin Chen>试卷(2011/04/06)

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BV統整自編教育專業科目模擬試題part4#4242 

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1.就佛洛依德的人格結構論而言,下列敘述何者正確?
(A)本我為「現實原則」
(B)自我為「享樂主義」
(C)超我為「道德、良知」
(D)人格中以自我和本我比較重要。
2.請問教育部97 年5 月發布修訂的《國民中小學九年一貫課程綱要總綱》,綜合活動學習領域應培 養學生具備何種能力?
(A)生存能力
(B)生活實踐能力
(C)生活管理能力
(D)綜合實踐能力
3.小威沒有將玩具歸位而被老師指責時,卻說安安也沒有把玩具歸位,此種反應屬於下列何種防衛機制?
(A)反向作用
(B)代替作用
(C)合理化作用
(D)投射作用。
4.請問教育部97年5 月發布修訂的《國民中小學九年一貫課程綱要總綱》,規定語文學習領域之本 國語文一至九年級分成幾個學習階段?
(A)二
(B)三
(C)四
(D)五。
5.一位級任老師想了解該學生玩線上遊戲的現況,下列哪一種研究方法最適合達到研究目的?
(A)實驗法
(B)個案研究法
(C)觀察法
(D)調查法。
6.請問教育部97 年5 月發布修訂的《國民中小學九年一貫課程綱要總綱》,規定語文學習領域佔領 域學習節數之20%-30%,但國民小學一、二年級語文領域學習節數得併同何者之學習節數彈性實施 之
(A)數學學習領域
(B)健康與體育學習領域
(C)綜合活動學習領域
(D)生活課程
7.小威看到狗兒叫「汪汪」,看到白兔、貓,都是叫「汪汪」,此種學習方式是古典制約學習理論的何種學習現象?
(A)成人教導
(B)交替反應
(C)刺激類化
(D)直接經驗。
8.Marsh, Day, Hannay & McCutcheon提出「三向度學校本位課程發展類型」,不包括以下哪一向度?
(A)活動類型
(B)投入時間
(C)活動場地
(D)參與人員。
9.一旦幼兒認識到自己的性別將永久不會改變,此時幼兒已具有下列何種概念?
(A)性別差異
(B)性別恆定
(C)性別基模
(D)性別認定。
10.古德拉(Goodlad)認為政府所頒行的課程政策、課程綱要、教科用書等係屬於何種課程?
(A)理念 課程(ideal curriculum)
(B)運作課程(operational curriculum)
(C)知覺課程(perceived curriculum)
(D)正式 課程(formal curriculum) 。
11.在行為治療領域中,常被用來治療焦慮或學校恐懼症的技術是什麼?
(A)削弱法
(B)逐步養成
(C)系統減敏法
(D)肯定性訓練。
12.依據Pintrich and Wittrock (2001)觀點,後設認知知識(Metacognitive Knowledge)不包括下列何種細 類?
(A)策略知識(Strategic knowledge)
(B)程序知識(procedural knowledge)
(C)認知任務知識(Knowledge about cognitive tasks)
(D)自我知識(Self-knowledge) 。
13.記憶的歷程包括三個基本運作,其順序為何?
(A)收錄→儲存→提取
(B)儲存→收錄→提取
(C)儲存→提取→收錄
(D)收錄→提取→儲存
14.下列何者參照標準是「比較學生間各項能力或學習成果的差異」?
(A)常模參照
(B)自我參照
(C)標準參照
(D)精熟參照。
15.求成就測驗的信度係數時,若受測團體的變異性越大,則求出來的信度會怎樣?
(A)越高
(B)越低
(C)不一定
(D)視情況而定。
16.依據伯頓(J. K. Burton)和梅里爾(P. F. Merrill)將與教育有關的需要分類,「部分學生認為學習公共關 係是他們的需要」是屬於何種類別?
(A)感知的需要(felt need)
(B)標準的需要(normative need)
(C)表達 的需要(expressed need)
(D)預期的需要(anticipated need)
17.何謂霸凌(bullying)行為?
(A)習慣性地亂發脾氣摔東西
(B)對不同意見採取負向的態度
(C)主動去欺侮或傷害別的幼兒
(D)以自我觀點視物,強調所有權
18.下列何者認為瞭解某學科的結構,將能使許多事物與該學科發生有意義的連結,即強調「結構的 重要性」?
(A)蓋聶(R. M. Gagn`e)
(B)奧斯貝(D. P. Ausubel)
(C)布魯納(J.S. Bruner)
(D)斯肯納(B. F. Skinner)
19.那個理論認為發展是透過不斷發展的個體與其生存的、相互交織的自然環境脈絡的互動而來?
(A)心理社會發展論
(B)社會學習論
(C)生物生態學理論
(D)社會文化理論
20.下列何種教學方法重視師生間或學生間觀念的交換,營造反省傾聽的氣氛、尊重說話者觀念?
(A)發現教學法(discovery instruction )
(B)探究教學法(inquiry instruction)
(C)討論教學法(discussion instruction)
(D)解釋教學法(expository instruction) 。
21.教師對學生讚美是屬於哪一種類型的獎賞?
(A)社會性的獎賞
(B)活動性的獎賞
(C)代號性的獎賞
(D)物質性的獎賞
22.依據心理學家瓦拉斯(G. Wallas)和克內拉(G. F. Kneller)對創造力表現的階段分類,突然頓悟產生靈 感瞭解問題的歷程是屬於哪一階段?
(A)準備期(preparation)
(B)醞釀期(incubation)
(C)豁朗期(illumination)
(D)驗證期(verification)
23.學校應該教但卻沒有教的學習內容,指的是哪一種課程?
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)潛在課程
(D)懸缺課程
24.教師將學生分組,各組各給一份資料,學生為獲得課程所需的全部資料,必須將其個別資料組合 與分享,方能完成。請問教師是使用哪一種教學方法?
(A)學生小組成就區分法(student¢s team achievement divisions)
(B)拼圖法(jigsaw)
(C)協同合作法(co-op)
(D)共同學習法(learning together)
25.下列哪一種教育實踐,比較不符合「兒童本位教育」思想的理念?
(A)我國森林小學
(B)英國夏山 學校
(C)台南大學附屬小學
(D)進步主義學校