Posey Shou>试卷(2011/05/31)

教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

RJ教育綜合測驗模擬試題006#4787 

选择:25题,非选:0题
立即測驗 
我要補題 回報試卷錯誤 試卷下載
1.1.依高級中學法中輔導工作應視學生身心狀況,施予下列三種層級之輔導:一、發展性輔導、二、介入性輔導、三、是:
(A)診斷性輔導
(B)始業性輔導
(C)處遇性輔導
(D)治療性輔導
2.2.首先提出課程研究的科學方法,使課程研究成為專門領域者為何人?
(A) E. W. Eisner
(B) R. W. Tyler
(C) J. Dewey
(D) J. F. Bobbitt
3.3.
(B) S. Bloom之精熟學習法(Mastery learning)主要是透過那一項因素的安排,來儘量滿足學生個別化學習的需求:
(A)教學方法的多元化
(B)教師間的合作
(C)學習時間的彈性化
(D)學生間的合作
4.4.下列何種教學觀重視學習者基本能力的發展情形?
(A)效能導向
(B)批判導向
(C)人本導向
(D)建構導向
5.5.教學的一般模式,包括:A.評量、B.教學程序、C.教學目標、D.預估等內容,其順序應為:
(A) A.B.C.D
(B) C.D.B.A.
(C) D.C.B.A.
(D) B.C.D.A
6.6.下列那一項不是學校課程發展委員的職掌:
(A)編選各學習領域教材
(B)決定各學習領域之學習節數
(C)規畫學校總體課程計畫
(D)決定開設何種選修課程
7.7.教育部啟動「台灣有品運動」,推廣「品德、品質、品味」的生活。提出四項主軸計畫,「品德教育」、「藝術扎根」、「終身閱讀」、「環境永續」和五大核心價值強化有品運動的成效。這些核心價值是:尊重生命、孝親尊長、負責盡責、誠實信用以及:
(A) 兄友弟恭
(B)團隊合作
(C)尊師重道
(D)真誠關懷
8.8.在教育社會學的理論中,以強調「社會變遷及強制的普遍性」為主要觀點的是下列哪個理論?
(A)韋伯理論
(B)衝突理論
(C)互動理論
(D)功能理論
9.9.布魯姆(
(B) S. Bloom)將學習目標分為哪三個領域?
(A) 記憶、理解、應用
(B)認知、情意、技能
(C)思考、欣賞、發表
(D)主學習、附學習、副學習
10.10.在教學方法中,所謂拼圖法(Jigsaw)之屬性係屬於哪一種教學法?
(A)價值教學法
(B)設計教學法
(C)合作學習教學法
(D)編序教學法
11.11.布魯納(J. Bruner)和奧斯貝(
(D) Ausubel)的學習理論,最大的差異在於:
(A)教學內容
(B)教學環境
(C)教師角色
(D)學生角色
12.12. 1970年代以來,批評傳統泰勒模式,要求重新思考、反省和解釋課程的內涵,以賦予課程新概念,對課程創發主要在「潛在課程」方面。此指哪一個課程典範?
(A)永恆主義學派
(B)後現代學派
(C)批判學派
(D)再概念學派
13.13.行為課程教學是由下列哪一個學者所提倡的?
(A)杜威(Dewey)
(B)張雪門
(C)陳鶴琴
(D)史金納(Skinner)
14.14.由不同專長教師組成教學小組,先由小組共同擬定教學計畫,再由教師根據教學計畫進行教學,最後由小組成員共同評量學生表現,並實施教師間的交互評鑑,這是:
(A)協同教學
(B)創造思考教學
(C)統整教學
(D)合作教學
15.15.「相互教學法」(reciprocal teaching)是由下列那位學者提出的?
(A)喬森和喬森(Johnson 和Johnson)
(B)坎彭尼亞和博朗(Campione 和Brown)
(C)奈維爾和賽門(Newell 和Simon)
(D)帕林斯卡和博朗(Palinscar 和Brown)
16.16.以下那一人為法家代表,主張以法為教,以吏為師,以達知法守法的教育目的?
(A)莊子
(B)荀子
(C)韓非子
(D)墨子
17.17.在班親會時,劉太太向老師抱怨:「學校舉辦太多的活動,而忽略學生的學業成績,因此小孩基本學測沒考好。」請問劉太太使用了下列何種「防衛機制」?
(A)反向行為
(B)投射行為
(C)合理化行為
(D)昇華行為
18.18.下列哪一個學派主張「情緒必須得到發洩,否則蓄積體內,將使個體產生緊張或焦慮狀態」?
(A)行為學派
(B)心理分析學派
(C)認知學派
(D)人本主義心理學
19.19.班都拉(Bandura)的觀察學習四階段歷程依序為:
(A)動機→注意→保持→再生
(B)注意→再生→保持→動機
(C)動機→注意→再生→保持
(D)注意→保持→再生→動機
20.20.下列那個教育思想家提倡心靈陶冶的教育目的,側重學習遷移,重視抽象學科和工具科目?
(A) 康德
(B)坤體良
(C)盧梭
(D)洛克
21.21.課間活動、聯課活動是屬於何種課程?
(A)潛在課程
(B)非正式課程
(C)正式課程
(D)校外課程
22.22.特別著重訓練討論技巧,領導人才的培育的討論方法為:
(A)陪席討論法
(B)綜合討論法
(C)菲力浦六六法
(D)任務小組法
23.23.學校本位課程發展所依據的課程模式主要為:
(A)歷程模式
(B)統整模式
(C)情境模式
(D)目標模式
24.24.使學習者在某一領域所學得的經驗和另一領域所學得的經驗連結起來,是屬於課程設計的哪種概念?
(A)繼續
(B)範圍
(C)統整
(D)順序
25.25.《論語.述而篇》提到:「不憤不啟,不悱不發」,相當於今日何種教學方法?
(A)填鴨式教學
(B)注入式教學
(C)灌輸式教學
(D)啟發式教學