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【站僕】摩檸Morning>試卷(2022/03/04)

國二國文上第一次題庫 下載題庫

110 年 - 2021高雄市市立大灣國中八年級110 上學期國文第一次段考(期中考)翰林#106650 

選擇:35題,非選:20題
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1.1. 下列各「 」中的字,何組前後讀音相同?
(A) 「滂」沱大雨/氣勢「磅」礡
(B) 一語成「讖」/一舉「殲」滅
(C) 自出機「杼」/「紓」困貸款
(D) 借住一「宿」/天上星「宿」。


2.2. 下列詞語「 」中的字,何者意思相同?
(A) 淚濕沾「襟」/胸「襟」開闊
(B) 相去「復」幾許/慈烏「復」慈烏
(C) 嗟哉斯「徒」輩/「徒」步旅行
(D)「逞」英雄/「逞」強稱能。


3.3. 下列文句「 」中的成語,何者運用正確?
(A) 排灣族戰士「氣勢萬鈞」地派出一艘小艇, 趁著黑夜擊退美軍
(B) 這個黑道組織裡的成員,每個都「張牙舞爪 」欺壓善良百姓
(C) 海軍陸戰隊的每一個士兵都以「膽破魂奪」 的態度接受訓練
(D) 經過老師苦口婆心的勸導,每個學生都「氣 脫委頓」地讀書。


4.4. 「只要下課鐘聲一響,同學們□□衝出教室,快 速地飛奔至操場玩耍。」以上文句□□處,不適合填入哪一個詞語?
(A)立刻
(B)立時
(C)良久
(D)登時。


5.5. 下列選項文句中「 」的成語,何者使用正確?
(A) 那些有關阿豪的傳聞只不過是「撥雲見日」 ,不必理會
(B) 阿龍的事業垮了,健康又出了問題,真是「 雪中送炭」
(C) 阿星歷經很多磨難,今天才算「捕風捉影」 ,終於看到了未來的希望。
(D) 小宇的這篇報告主題籠統、不明確,讀起來 就像「霧裡看花」似的。


6.6. (甲)咫尺(乙)霎時(丙)彈指(丁)須臾(戊)剎那。 以上詞語有「時間短暫」涵義的有幾個?
(A) 二個
(B) 三個
(C) 四個
(D) 五個。


7.7. 有關田園之秋選一文中的文意說明,下列何者正 確?
(A) 大自然有時很像戲劇:呈現出西北雨的變化 多端
(B) 只覺滿天無數黑怪,張牙舞爪,盡向地面攫 來:描寫大雨滂沱的景象。
(C) 竹葉笠是要被打穿的,沒有蓑衣遮蔽,一定 被打得遍體發紅:描繪雷電的威力
(D) 只覺好像天上的水壩在洩洪似的,是整個倒 下來的:描寫降雨集中在某一區。


8.8. 田園之秋選一文中,作者以貝多芬 田園交響曲的 牧羊人之歌的聽覺印象表達視覺效果手法,下列 選項何者與之相同?
(A) 炊煙彷彿朝來人們的祈禱參差的翳入了天聽
(B) 陽光好亮,透過葉隙,叮叮噹噹擲下一大把 金幣
(C) 我的味蕾響起非洲數千隻獅子在奔跑的聲音
(D) 南風徐徐,送來縷縷清香,彷彿遠處高樓上 渺茫的歌聲似的。


9.9. 田園之秋選一文中,有關作者描寫西北雨的手法 ,下列說明何者不正確
(A) 文中描述了西北雨的整個過程:烏雲密布→ 雷電交加→大雨滂沱→雨過天青
(B) 轉眼:點出西北雨來得猛、去得快的特色
(C) 補述西北雨的威勢及雷電的氣勢萬鈞,並藉 萬物的畏懼來凸顯雷電的英雄本色
(D) 文末透過聆聽貝多芬 田園交響曲,來表達雨 過天青的祥和、清新景象。


10.10. 蘇東坡的詩句:「黑雲翻墨未遮山」,不適合形容下列哪一個選項?
(A)黑壓壓的,滿天烏雲
(B)滿天無數黑怪,張牙舞爪
(C)惡魔與妖巫之出世
(D)閃電纏身,霹靂壓頂。


11.11. 下列關於古詩的敘述,何者正確?
(A) 古詩,是在唐代才出現成熟的古詩作品
(B) 古詩僅有五言與七言古詩
(C) 古詩押韻較寬,且不可轉韻
(D) 古詩之字數、句數不拘,且平仄、對仗也無嚴格要求。


12.12. 下列關於古詩十九首的敘述,何者不正確
(A) 古詩十九首最早收錄於南朝 梁 昭明太子 蕭統 所編的昭明文選
(B) 各詩皆有篇名,且從詩題中可窺見詩篇內容
(C) 作品的時代及作者眾說紛紜,但一般認為是 東漢末期文人所創作的抒情詩
(D) 內容反映當時社會的動亂不安,充滿離情別 愁,以及生命無常的哀傷與苦悶。


13.13. 在迢迢牽牛星一詩中,出現六句疊字詞,具有增 強效果。下列「 」中的疊字詞,何者配對錯誤
(A)「札札」弄機杼—聲音
(B)「盈盈」一水間—形態
(C)「纖纖」擢素手—顏色
(D)「脈脈」不得語—神情。


14.14. 下列關於迢迢牽牛星一詩的敘述,何者正確?
(A) 迢迢牽牛星,皎皎河漢女:藉天上星宿的美 麗傳說,暗寓人間別離之苦
(B) 纖纖擢素手,札札弄機杼:具體描寫織女因 悲傷而無心織布
(C) 終日不成章,泣涕零如雨:為一轉折,傳達 人間戀人分隔兩地可望而不可即之情
(D)盈盈一水間,脈脈不得語:點出有情人終成 眷屬,為全詩旨意所在。


15.15. 下列文句「 」中疊字的使用,何者不正確
(A) 看小林打桌球的英姿,我也有股「躍躍」欲 試的衝動
(B) 這首歌意境深遠,總能使人心有「戚戚」焉
(C) 在「迢迢」紅塵中,有人汲汲營營,也有人 安貧樂道
(D) 一陣寒風吹來,樹葉「簌簌」地響,我忍不 住打了個哆嗦。


16.16. 下列關於慈烏夜啼一詩的敘述,何者不正確
(A) 是一首託物寄意的諷諭詩
(B) 全詩藉歌頌慈烏的孝心,來諷刺世上不知報 答親恩的子女
(C) 作者寫於母喪期間,除了藉此表達「子欲養 而親不待」的遺憾外,並提醒世人當及時行 孝
(D) 透過正反對比,正面舉吳起為例,勸人盡孝 旨意不言而喻。


17.17. 下列文句所透露的語氣,何者說明正確?
(A) 百鳥豈無母,爾獨哀怨深:責罵語氣
(B) 應是母慈重,使爾悲不任:假設語氣
(C) 嗟哉斯徒輩,其心不如禽:斥責語氣
(D) 慈烏復慈烏,鳥中之曾參:安慰語氣。


18.18. 下列關於慈烏夜啼一詩句意的分析,何者不正確
(A) 晝夜不飛去,經年守故林:表達出濃厚的舐 犢情深
(B) 聲中如告訴,未盡反哺心:表達出深切的風 木之思
(C) 應是母慈重,使爾悲不任:乃作者的心情寫 照,意同「誰言寸草心,報得三春暉」
(D) 慈烏復慈烏,鳥中之曾參:稱頌慈烏的孝心 猶如孝子曾參。


19.19. 「慈烏復慈烏,鳥中之曾參」句中借代「曾參」 為「孝子」,下列各選項中的借代說明何者正確 ?
(A)「祝融」肆虐:火災
(B) 孤「帆」遠影碧山盡:朋友
(C) 酣「觴」賦詩,以樂其志:音樂
(D) 千里共「嬋娟」:美女。


20.20. 下列關於故鄉的桂花雨一文的說明,何者有誤
(A) 以桂花為主軸,藉物抒情,抒發對故鄉親情 、人情的懷念。
(B) 文中描繪桂花隨著細雨飄落的景象,藉由雨 水混和桂花的香氣,滋潤了美好童年,予人 無限遐想
(C) 透過桂花的色、香、味及「搖花樂」,將童 年歡愉的點滴和故鄉美好的人情娓娓道來
(D) 到杭州 滿覺瓏看到桂花飄落時「金沙鋪地」 的景象因而觸景生情,道出對故鄉的懷念。


21.21. 下列有關故鄉的桂花雨一文的文意說明,何者正 確?
(A) 至少前後左右十幾家鄰居,沒有不浸在桂花 香裡的:指桂花盛產,村子家家戶戶都在釀 桂花酒
(B) 母親根據「天空陰雲密布,雲腳長毛」徵兆 判斷即將下起「西北雨」了
(C) 那股子雅淡清香是無論如何沒有字眼形容的 :指作者沉浸於桂花香中,無暇動筆形容
(D) 杭州的桂花再香,還是比不得家鄉舊宅院子 裡的金桂:其心情與「月是故鄉明」相近。


22.22. 下列選項文句「 」中的詞性判斷,何者正確?
(A) 嗟哉「斯」徒輩:助詞
(B) 泣涕「零」如雨:動詞
(C) 桂花,真叫我魂牽夢「縈」:形容詞
(D) 母親洗淨雙手,撮一「撮」桂花放在水晶盤 中:副詞。


23.23. 下列各選項「 」中的詞語,何者前後詞性相同 ?
(A) 「溫暖」的陽光,一如你「溫暖」的關懷
(B) 他在雜誌社當「編輯」,負責「編輯」環保 相關文章
(C) 學生常「創造」新奇的語文用語,表現了他 們另類的「創造」力
(D) 即使我一再「道歉」,他還是不接受我的「 道歉」。


24.24. 下列文句中量詞的使用,何者最恰當?
(A)停課的校園裡,「串串」落葉乏人清掃
(B)「一起」火車意外事故,使得全國上下人心 惶惶
(C)聞到「一片」滷肉香,就會引起鄉愁
(D)姿穎是國家代表隊的「一座」王牌,總是備 受禮遇。


25.25. 下列何組是不可拆開來單獨表達意思的聯綿詞?
(A) 滂沱/霹靂
(B) 澆淋/劈殺
(C) 懾服/糟蹋
(D) 荒廢/遮掩。


26.26. 下列選項中的詩句,何者的季節與「細細香風淡 淡煙,競收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂,花語 繽紛入夢甜。」相同?
(A)天階夜色涼如水,臥看牽牛織女星(唐 杜牧 秋夕)
(B)過雨荷花滿院香,沈李浮瓜冰雪涼(宋 李重 元 憶王孫.夏詞)
(C)清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂(唐 杜牧 清明)
(D)欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山(唐 李白 行路難·其一)


27.27. 「貞觀中,突厥人史行昌值守玄武門,食而捨肉 ,人問其故,曰:『歸以奉母。』太宗聞而嘆曰 :『仁、孝之性,豈隔華 夷?』賜馬一匹,詔令 供其母肉食。」根據這段文字,下列敘述何者正 確?
(A) 太宗讚許史行昌的孝行,詔令歸家奉母
(B) 史行昌到中原任職後,方知仁、孝之義
(C) 突厥人不重視人倫孝道,太宗深為惋嘆
(D) 仁、孝乃人之本性,不因種族而有不同。


28.28. 「古詩十九首,不必一人之辭,一時之作。大率 逐臣棄婦,朋友闊絕,遊子他鄉,死生新故之感 。」根據此段說明判斷下列何者不屬於古詩十九首?
(A)涼風率已厲,遊子寒無衣
(B)戶庭無塵雜,虛室有餘閑
(C)人生忽如寄,壽無金石固
(D)同心而離居,憂傷以終老。


29.29. 唐朝詩人宋之問詩:「傳道仙星媛,年年會水隅 。停梭借蟋蟀,留巧付蜘蛛。去晝從雲請,歸輪 佇日輸。莫言相見闊,天上日應殊。」請問最適 合本詩的題目應為下列何者?
(A)中秋
(B)端午
(C)七夕
(D)重陽。


30.30. 故鄉的桂花雨一文中,琦君一聞到桂花香,就會 引起鄉愁。下列選項中的詩句,何者並未表現出對故鄉的思念?
(A)人言落日是天涯,望極天涯不見家
(B)勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人
(C)獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親
(D)洛陽城裡見秋風,欲作家書意萬重。


31.四、閱讀題組: 
 甲. (1) 「白樂天每作詩,令一老嫗解之。問曰: 『解否? 』嫗曰:『解。』則錄之;不解, 則易之,故唐末之詩 ,近於鄙俚。」 (釋惠洪) 
 (2) 梁上有雙燕,翩翩雄與雌。銜泥兩椽間,一巢生四兒。 四兒日夜長,索食聲孜孜。青蟲不易捕,黃口無飽期。 嘴爪雖欲敝,心力不知疲。須臾十來往,猶恐巢中饑。 辛勤三十日,母瘦雛漸肥。喃喃教言語,一一刷毛衣。 一旦羽翼成,引上庭樹枝。舉翅不回顧,隨風四散飛。 雌雄空中鳴,聲盡呼不歸。卻入空巢裏,啁啾終夜悲。 燕燕爾勿悲,爾當反自思。思爾為雛日,高飛背母時。 當時父母念,今日爾應知。 
                                                                                                                             唐‧白居易〈燕詩示劉叟〉

【題組】1. 依上文(1)敘述,下列詞語,何者最適合用來說明 白居易的作品風格?
(A) 洛陽紙貴
(B) 自出機杼
(C) 平易近人
(D) 別出心裁。


32.【題組】2. 根據上文(2),「思爾為雛日,高飛背母時。當時 父母念,今日爾應知。」其涵義為何?
(A) 養兒方知父母恩
(B) 樹欲靜而風不止,子欲養而親不待
(C) 天作孽猶可違,自作孽不可活
(D) 長江後浪推前浪,江山代有才人出。


33.【題組】3. 依上文(2)敘述,「青蟲不易捕,黃口無飽期」的 「黃口」若引申為「人」,與下列何者所指較接 近?
(A) 志學之年
(B) 而立之年
(C) 襁褓之年
(D) 花甲之年。


34.乙. 天空清藍淨潔,恍如一匹未經漿洗過的陰 丹士林布(一種藍色耐洗的布料)。太陽剛剛 升出一竹竿高,一朵白雲在前面徘徊著。東南 一角更湧起幾柱白中透點淺灰的雲朵。天,和 雲,和山的倒影,靜靜地躺在注滿了水的田隴 裡。...... 
     整個田隴裡由東到西,再由南到北,都充 滿著匆忙的人影,明朗快活的笑聲、山歌,小孩的尖叫,鳥鳴和水的無人能解的私語。土腥 、草香、汗臭,及爛在田裡的青豆和死了的生物的,那揉在一起的氣味在空氣中飄散著。太 陽升得更高了。                                                                                鍾理和〈作田〉

【題組】4. 「湧起幾柱白中透點淺灰的雲朵」,這句話所渲 染的是哪一種景象?
(A)彩霞滿天
(B)風和日麗
(C)雲霧瀰漫
(D)驕陽如炙。


35.【題組】5. 下列有關上文修辭法的使用,何者說明不正確
(A)鳥鳴和水的無人能解的私語:擬人法
(B)充滿著匆忙的人影,明朗快活的笑聲、山 歌:聽覺摹寫
(C)天空清藍淨潔,恍如一匹未經漿洗過的陰 丹士林布:譬喻
(D)靜靜地躺在注滿了水的田隴裡:誇飾


【非選題】
36.
一、注音與國字:

【題組】 1. 震「懾」:


【非選題】
37.【題組】2. 行「潦」:

【非選題】
38.【題組】3. 孤伶「伶」:

【非選題】
39.【題組】4. 「ㄕㄣˋ」水:

【非選題】
40.【題組】5. 「擢」素手:

【非選題】
41.【題組】6. 含情「脈」脈:

【非選題】
42.【題組】7. 反「哺」:

【非選題】
43.【題組】8. 「撮」一撮:

【非選題】
44.【題組】9. 篾「ㄉ一ㄢˋ」:

【非選題】
45.【題組】10.「霎」時:

【非選題】
46.
二、注釋:

【題組】1. 咫尺:


【非選題】
47.【題組】2. 氣脫委頓:

【非選題】
48.【題組】3. 肆虐:

【非選題】
49.【題組】4. 「迢迢」牽牛星:

【非選題】
50.【題組】5. 反哺:

【非選題】
51.【題組】6. 斯徒輩:

【非選題】
52.【題組】7. 口「占」:

【非選題】
53.【題組】8. 相「間」:

【非選題】
54.【題組】9. 裊裊:

【非選題】
55.【題組】10.才高八斗:

懸賞詳解

國二英文下第三次

九、閱讀測驗 4%【題組】55.What is NOT mentioned (提到) about the nature in the lines? (A) The green trees. (B) The bright stars. (C) The red roses. (D) The blue skies. ...

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