【站僕】摩檸Morning>試卷(2016/02/02)

聽覺與平衡系統之創健與復健學題庫 下載題庫

102 年 - 102年第二次專門職業及技術人員高等醫師中醫師分試、中醫師、營養師、心理師、護理師、社會工作師、聽力師、牙體技術人員、102年專門職業及技術人員高等法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考相當高考_聽力師#41376 

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1.1 針對低頻有較多殘存聽力的中重度聽損者,在母音聽辨訓練中,下列課程設計順序何者最適當? ①從選項中辨識相異的母音 ②從選項中區辨相似的 F1、F2 母音 ③從選項中區辨 F1 不同的母音 ④從選項中區辨 F2 不同的母音
(A)④→③→②→①
(B)③→④→②→①
(C)②→①→③→④
(D)①→②→③→④ .

2.2 在華語子音中,同時具有塞擦音、清音(聲帶不振動)、送氣音、舌尖後音等多項特徵的音是:
(A)ㄙ
(B)ㄓ
(C)ㄘ
(D)ㄔ .

3.3 在聽覺訓練課程中,下列那一組子音是重度聽損者最容易聽辨出兩者之間的差異?
(A)ㄇ、ㄎ
(B)ㄇ、ㄌ
(C)ㄈ、ㄉ
(D)ㄈ、ㄊ .

4.4 重度聽障者同時使用聽覺與視覺線索學習言語時,下列那一個音最容易發音錯誤?
(A)ㄅ
(B)ㄈ
(C)ㄍ
(D)ㄋ .

5.5 在實證研究為導向的聽覺復健過程中,聽力師幫王小姐選配新的助聽器後,預約下次回診時間以確 認這次提供的建議是否可行或有無需要再做調整。聽力師所採用的步驟是屬於:
(A)提出直接的問題
(B)計畫執行後的表現評鑑
(C)統合研究結果、專業判斷與個案需求
(D)嚴謹評估實驗研究的證據 .

6.6 62 歲的張先生有輕度聽損,這一年來常覺得別人說話聲音聽起來是扭曲的語音,在人多的聚會場合 更顯嚴重,配戴助聽器後也沒能解決這個問題。此現象最有可能是:
(A)響音重振(recruitment)
(B)聽覺過敏(hyperacusis)
(C)音位退化(phonemic regression)
(D)假性聽障(pseudohypacusis) .

7.7 根據 Tye-Murray(2008)的建議,正式聽覺訓練時,若將目標難度增加,下列訓練作業的目標設定 何者最不適當?
(A)訊噪比(signal-to-noise ratio):由低至高
(B)刺激組(stimulus set):由封閉式選答至開放式問答
(C)刺激相似度(stimulus similarity):由低至高
(D)語境脈絡(context):由高度至低度 .

8.8 在沒有使用助聽器的情況下,雙側重度聽損者的言語辨認表現,下列何者最正確?
(A)無法只靠聽覺辨認語音
(B)即便對方講話很大聲,也很難聽到聲音
(C)可以察覺環境聲音以及辨認一些言語
(D)在面對面交談的情況下,可以聽辨 50%的口語訊息 代號:5201 頁次:8-2 .

9.9 在成人聽覺復健課程中,聽力師通常會提供諮詢服務來幫助個案,下列諮詢程序何者最適當?①陳 述故事 ②對傾聽問題負起責任 ③澄清問題 ④設定目標 ⑤發展/完成/評估計畫
(A)①→②→③→④→⑤
(B)①→③→②→④→⑤
(C)②→①→④→③→⑤
(D)④→②→①→③→⑤ .

10.10 媽媽和 4 歲重度聽損兒小巧一起在房間裡,這時小巧抱著布娃娃玩,媽媽說:「你手上抱著一個娃 娃。你餵娃娃喝水。你幫娃娃梳頭髮。」請問媽媽使用的語言促進技巧是屬於下列何者?
(A)重述(recast)
(B)自我談話(self-talk)
(C)平行談話(parallel talk)
(D)擴展(expansion) .

11.11 聽力師評估成人和老年聽損者在助聽器選配後的整體成效,下列那一個評量向度不包含在內?
(A)言語辨認表現
(B)聽覺處理速度
(C)助聽器使用
(D)滿意度和助益 .

12.12 在聽覺訓練課程中,28 個月大的祥祥正在做聽放制約的練習,在聽力師發出聲音後,祥祥立即舉起 手做出反應。此訓練目標屬於聽知覺的那一個層次?
(A)察覺(detection)
(B)區辨(discrimination)
(C)辨識(identification)
(D)理解(comprehension) .

13.13 在聽覺創健課程中,聽力師拿出一組「魚」和「飛機」玩具時,同時發出擬聲詞,然後會鼓勵 42 個 月大重度聽損的小玲仿說,有時也會讓她做音義連結的指認。下列那一項聽覺技巧最不可能是此活 動預設的目標?
(A)察覺(detection)
(B)區辨(discrimination)
(C)辨識(identification)
(D)理解(comprehension) .

14.14 在成人的聽覺復健訓練中,下列那一項建議最可以允許聽損者以詞組/句組(chunks)方式處理言語 訊息?
(A)說話時儘量放慢說話速度並提高音量,讓聽損者容易了解
(B)使用清晰言語(clear speech)技巧
(C)開始進行對話前,先告知主題
(D)面對面的說話,讓聽損者可以清楚看到說話者的臉部及唇形 .

15.15 有關聽覺口語法(auditory-verbal approach)的敘述,下列何者最正確?
(A)鼓勵聽損兒童發展出傾聽行為,並強調運用聽覺與讀話學習言語和語言
(B)重視助聽器、人工耳蝸或聽輔儀的使用以發展口語溝通
(C)著重律動教學、裸耳聽音和歌謠活動等課程內容,並鼓勵家長的參與
(D)高度期望聽損兒童可以如聽常兒童一般的使用傾聽與口語 .

16.16 人工耳蝸對老年聽損者的助益,下列何者是最佳的預測指標?
(A)健康狀況
(B)性格
(C)年齡
(D)失聰持續時間 .

17.17 重度聽損的張先生,近來時常提出一些理由,以減少與親友們一起出遊聚會。在國際健康功能與身 心障礙分類系統(ICF)中,他最有可能出現下列那一個「功能」的問題?
(A)身體
(B)活動
(C)家庭
(D)參與 .

18.18 對老人聽損者是否主動參與聽覺復健課程的影響因素中,下列何者最重要?
(A)健康狀況
(B)活動量
(C)手部靈巧度
(D)態度和動機 代號:5201 頁次:8-3 .

19.19 在正式的聽覺訓練活動中,訓練者通常在學前兒童完成目標活動後會給予增強(reinforcement),關 於增強的原則,下列何者最適當?
(A)選擇難度較高的增強活動,可允許學生有多些時間完成
(B)使增強活動多樣化,以增加趣味
(C)選擇容易吸引學生的增強活動,讓學生可全心投入
(D)要延宕給予增強活動的時間 .

20.20 若患有雙側先天性輕、中、重度聽力損失的嬰兒,如果在 3 個月大前診斷,需於何時開始配戴聽覺 輔具與接受聽覺創健,仍然可擁有正常的語言發展歷程?
(A) 3 個月大
(B) 6 個月大
(C) 9 個月大
(D) 12 個月大 .

21.21 個別化家庭服務計畫(individualized family service plan, IFSP),主要是確保能提供身心障礙孩童及 其家庭適當的早期介入服務,並適用於幾歲以下的聽損孩童?
(A) 3 歲
(B) 4 歲
(C) 5 歲
(D) 6 歲 .

22.22 聽損者與他人對話時常出現的特徵,下列何者最不正確?
(A)容易中斷對話輪替
(B)依賴較多的手勢和誇大的臉部表情
(C)不適當的話題轉換
(D)不太需要對於談話內容進行澄清 .

23.23 張老先生的女兒覺得每次跟爸爸說話都要不斷的重複,為能改善這種狀況,聽力師提供一些建議, 下列何者最不適當?
(A)將背景聲音關掉
(B)告知話題改變
(C)對話時放慢說話速度
(D)調高助聽器音量 .

24.24 臨床上常用 mean length turn ratio(MLT ratio)評估聽損兒童的對話流暢度。下列那一個 MLT ratio 表示有最佳的對話流暢度?
(A) 8.2
(B) 3.6
(C) 0.9
(D) 0.1 .

25.25 成人聽損者植入人工耳蝸(CI)之後,通常會從事的活動,下列何者錯誤?
(A)語音聽知覺訓練
(B)每年回診追蹤
(C) CI 問題排解以應所需
(D) CI 使用動機養成課程 .

26.26 在聽覺技巧訓練課程中,下列那一組的聲調辨識對聽損兒童最困難?
(A)夾、假
(B)頭、狗
(C)姨、椅
(D)糖、手 .

27.27 無論成人或嬰幼兒聽能創復健的第一步驟是:
(A)確認聽力損失及程度
(B)選配適當輔具
(C)聽覺策略與說話技巧
(D)溝通技巧發展與評估 .

28.28 學齡兒童城城在兩年前植入人工耳蝸之後,他的傾聽和口語能力有明顯的進步,對話流暢度也提升 很多,聽力師決定安排以聽覺為主的角色扮演活動做練習,以加強城城的社交技巧。下列那一個目 標最不適當?
(A)開啟和維持同儕感興趣的話題
(B)對他人的談話給予適當的回應
(C)說些帶有適當良性反應的好笑話
(D)在電話中與他人閒談 .

29.29 18 個月大的小薇,植入人工耳蝸(CI)已有 6 個月的時間,聽力師提供以家庭本位的聽覺創健課程, 採用下列何者聽覺訓練模式最適當?
(A)實用式(pragmatic)
(B)分析式(analytic)
(C)綜合式(synthetic)
(D)折衷式(eclectic) 代號:5201 頁次:8-4 .

30.30 小珍在醫院足月順利生下 1 名男嬰,出生時在醫院接受全面新生兒聽篩時,雙耳未通過,下列處理 何者最適宜?
(A)應該是先天聽力障礙,要及早接受藥物治療
(B)應先排除耳垢或胎脂導致耳道阻塞,再作檢查
(C)應該是雙耳極重度聽障,要及早準備植入電子耳
(D)請家長不須擔心 .

31.31 教導中樞聽覺處理異常(CAPD)兒童的組織技巧有下列何者?①遵循指示 ②視覺訓練 ③聆聽及 預測 ④使用記事本
(A)①②③
(B)②③④
(C)①③④
(D)①②④ .

32.32 有關中樞聽覺處理異常(CAPD)兒童的描述,下列何者錯誤?
(A)最好在 3 個月大以前確診,配戴助聽器效果佳
(B)對聲音的反應不一致,有時有反應,有時聽而不聞
(C)閱讀困難,常被誤認為學習障礙
(D)神經系統成熟度較慢 .

33.33 在強化中樞聽覺處理異常(CAPD)兒童聽覺功能的策略中,較佳的為:
(A)同儕教導
(B)行為功能分析
(C)教師的支持
(D)視觸轉換 .

34.34 有關中樞聽覺處理異常(CAPD)個案的診斷,下列敘述何者錯誤?
(A)跨領域評量
(B)個體診斷取向
(C)臨床上易於區別診斷
(D)複合式診斷測驗庫取向 .

35.35 有關綜合溝通法(total communication)的敘述,下列何者不適當?
(A)又被稱為口手語併用溝通法(simultaneous communication)
(B)是聽障教育中常用的主要教學方式
(C)視情境與需求採用口語或手語方式相互補強
(D)對於聽障學生語言技巧發展會優於聽覺口語法 .

36.36 有關聽能訓練目標的敘述,何者錯誤?
(A)發展聽損兒監控環境聲音的能力
(B)強化口語清晰度
(C)透過訓練改善聽力
(D)發展自然的聲音 .

37.37 小平有單耳聽力損失,下列何者為小平較易出現的現象?
(A)說話速度又急又快
(B)在吵雜的環境中可以瞭解對話內容
(C)可以辨識音源的位置
(D)在安靜的環境中可以瞭解對話內容 .

38.38 有關音韻覺識(phonological awareness)的敘述,下列何者錯誤?
(A)音韻覺識與聽障學生的閱讀能力有高度相關;閱讀能力較佳的聽障學生,使用以語音為主的符碼 處理訊息
(B)聽損兒童欠缺音韻覺識技巧將成為閱讀困難者
(C)音韻覺識與語音有邏輯關連,音韻覺識無法教導無法完全聽見聲音的兒童
(D)對聽障學生來說,音韻覺識的音素是心理表徵的概念 .

39.39 有關讀話訓練(speechreading)的敘述,下列何者正確?
(A)讀話訓練的運作過程應包括聽覺記憶
(B)與對方坐在同一邊,比較容易看得清楚
(C)如果對方讀不懂你的話語,改用容易讀話的語詞替代
(D)說話時句子間的停頓時間長短不影響讀話表現 代號:5201 頁次:8-5 .

40.40 有關噪音性聽損(noise-induced hearing loss)的敘述,下列何者錯誤?
(A)是最常見的職業傷害之一
(B)聽損範圍主要在 4000 Hz 附近
(C)患者多為感覺神經性聽力損失
(D)聽阻聽力檢查通常顯現異常 .

41.41 有關失智老人合併聽損的聽能復健計畫的敘述,下列何者正確?
(A)教導其使用手語,合併進行讀話訓練
(B)可以植入人工電子耳,語音理解馬上獲得改善
(C)深耳道型助聽器是最佳的聽覺輔具,有助於生活機能的維持
(D)聽損可能擴大認知功能的失調 .

42.42 有關聲門頻譜(glottal spectrum)的敘述,下列何者錯誤?
(A)聲門頻譜測量聲音經過聲道所呈現出來的聲音
(B)人類嗓音中,4000 Hz 或 5000 Hz 處的音響能量是重要的
(C)由聲門頻譜圖中看出,當諧波頻率增加時,它們的振幅也會系統性地減少
(D)從聲門頻譜圖中看出,低頻率聲音具有較多的音響能量 .

43.43 從教室聲學的研究中發現,要達到較佳的語音接收效果,下列何者是最重要的因素?
(A)混響時間(reverberation time)
(B)教室噪音音量(background noise level)
(C)教室訊號音量(signal level)
(D)訊噪比(signal-to-noise ratio) .

44.44 林先生正參與成人聽覺復健課程,聽力師建議林先生在工作上使用的因應行為,下列何者最適當?
(A)讓自己少出現在有挑戰性的溝通情況,以減少焦慮
(B)選擇深耳道式的助聽器,以避免外觀的注意
(C)儘量以沈默或點頭表示同意,以增加認同感
(D)調整房間的座位或光線,以增進口語交談 .

45.45 中樞聽覺處理異常兒童在下列那一個項目的聽覺處理能力不佳時,會影響其音韻表徵,進而影響後 續的讀寫能力?
(A)頻率分辨
(B)時序處理
(C)時長型態辨識
(D)衰退性音響訊息 .

46.46 聽損者在對話過程中,當出現言語辨認困難時,在確認問題來源後,採用溝通促進策略(facilitative communication strategies)中的適應性策略和預期性策略。這問題最有可能是來自於:
(A)說話者端
(B)訊息端
(C)環境端
(D)受話者端 .

47.47 有關成人聽能復健課程的敘述,下列何者錯誤?
(A)需重新建立耐心傾聽的態度
(B)溝通能力測驗可以預期聽能復健成效
(C)能複誦差異性較小的刺激音
(D)自陳問卷(self-report questionnaire)是目前較廣泛使用的成人聽能評估工具 .

48.48 聽覺口語法(auditory-verbal approach)的聽能復健訓練中,為避免提供視覺線索,一般最常採用下 列那一種方法?
(A)閉眼
(B)把燈光調暗
(C)遮口
(D)轉頭 .

49.49 下列讀話(speechreading)訓練的活動,何者不屬於分析式的活動?
(A)唸出/ba/和/ba/,或/la/和/ba/,請讀話者說出每一對音節中的子音相同或不同
(B)唸出 3-4 個字,例如 talk、tool、mop,請讀話者指出那一個字的起始音含有/m/
(C)唸出一小段內容,請讀話者根據此段落中的內容,回答 3 至 4 問題
(D)唸一個字請讀話者從幾個字中指出說話者所唸的字 代號:5201 頁次:8-6 .

50.50 下列何者不是清晰言語(clear speech)的特徵?
(A)拉長字與字間的停頓時間
(B)避免子音與母音的音段縮短
(C)傾向發出塞音的脈衝聲學線索
(D)與對話式言語有相同的聲紋圖形 .

51.51 施行溫差測驗(caloric test)後,所得的最大慢速相速率(peak slow-phase velocity)如下:右耳冷水: 19°/秒;右耳溫水:13°/秒;左耳冷水:33°/秒;左耳溫水:35°/秒,單側衰弱(unilateral weakness)值為:
(A) 4%,右耳
(B) 36%,右耳
(C) 36%,左耳
(D) 4%,左耳 .

52.52 有關溫差測驗(caloric test)的敘述,下列何者錯誤?
(A)測試水平半規管的功能
(B)檢查前先停用止暈藥兩天
(C)告知個案有暫時暈眩現象
(D)灌冷水到耳朵引起向同側眼振 .

53.53 下列何種方法無法減弱固視抑制(fixation suppression)對溫差測驗(caloric test)的影響?
(A)在暗室中讓病人睜眼進行測試
(B)讓病人配戴 Frenzel’s goggles 來測試
(C)讓病人服用抗焦慮藥
(D)測試時讓病人進行心算 .

54.54 作溫差測試(caloric test),加作固視抑制(fixation suppression)的時機應該在那一個時間點?
(A)溫差刺激開始時
(B)溫差刺激結束時
(C)眼振快結束時
(D)眼振最強時 .

55.55 當施測溫差測驗(caloric test)時,常令病患平躺而頭上抬 30°,此時其水平半規管將與水平線成何 種夾角?
(A) 0°
(B) 45°
(C) 30°
(D) 90° .

56.56 下列何者在臨床上會出現自發或誘發眼振固視抑制(fixation suppression)?
(A)週邊型眼振
(B)中樞型眼振
(C)混合型眼振
(D)視神經病變 .

57.57 頸性前庭誘發肌電位(cervical-VEMP)檢查主要測試,下列那一項前庭受器之功能?
(A)橢圓囊
(B)球囊
(C)上半規管
(D)水平半規管 .

58.58 關於前庭神經核後的前庭脊椎路徑 vestibulospinal tract 的敘述,下列何者正確?
(A)內側前庭脊椎路徑(medial vestibulospinal tract, MVST)輸出在腿部肌肉
(B)外側前庭脊椎路徑(lateral vestibulospinal tract, LVST)輸出在頸部肌肉
(C)頸性前庭誘發肌電圖(cVEMP)偵測的是副神經支配的胸鎖乳突肌電圖
(D)頸性前庭誘發肌電圖(cVEMP)輸入的是溫差導致的前庭刺激 .

59.重新載圖圖若為電氣眼振圖(electronystagmography, ENG)中的水平追跡(horizontal tracking),橫軸時間 為由左向右,
【題組】59 下是屬於下列何種類型?
(A)水平向右眼振
(B)水平向左眼振
(C)垂直向上眼振
(D)垂直向下眼振 .


60.【題組】60 承上題,若是在使用影像眼振圖(videonystagmography, VNG)進行視動眼振(optokinetic nystagmus, OKN)時發生,銀幕上光點叢的移動方向,下列何者正確?
(A)由右向左
(B)由左向右
(C)由上向下
(D)由下向上 .

61.61 有關眼振圖檢查(electronystagmography, ENG)的敘述,何者正確?
(A)應用前庭誘發肌電位差(vestibular evoked myogenic potential),將電訊號加以放大、過濾與記錄
(B)臨床可作為評估梅尼爾氏症(Meniere’s disease)的主要依據
(C)檢查內容包括:oculomotor test、positional/positioning tests 以及 caloric test 等項目
(D)溫差測驗(caloric test)主要是以冷熱的溫差變化,刺激內耳之後半規管來觀察其眼振變化的檢查 .

62.62 從影像眼振圖(videonystagmography, VNG)檢查發現,個案作 Dix-Hallpike 測試時,會出現迴旋向 地眼振(geotropic rotational nystagmus),大多為:
(A)急性前庭神經炎
(B)良性偶發性姿態性眩暈
(C)梅尼爾氏症
(D)小腦或腦幹病變 .

63.63 下列平衡功能檢查,那一項與其他檢查的刺激器官不同?
(A)旋轉椅測試
(B)搖頭測試
(C) Dix-Hallpike test
(D)溫差測試 .

64.64 實施電氣眼振圖(ENG)檢查,大多以何種數據作為眼振的計算或比較?
(A)眼振持續時間(duration)
(B)慢相平均速率(velocity)
(C)眼振平均振幅(amplitude)
(D)眼振平均頻率(frequency) .

65.65 比較溫差測試與搖頭測試方法與結果之異同,下列敘述何者錯誤?
(A)前者可分耳測試,後者無法
(B)前者受中耳狀況影響,後者不會
(C)後者較前者具侵襲性,易引起嘔吐
(D)前者較不適用於兒童,後者沒問題 .

66.66 下列那一項測試可以一次測試一邊前庭系統而不影響對側?
(A)溫差測試(caloric test)
(B)旋轉椅測試(rotational chair test)
(C)重心動搖儀(posturography)
(D)搖頭測試(head shaking nystagmus) .

67.67 有關搖頭眼振(head-shaking nystagmus)的敘述何者錯誤?
(A)病人主動或被動地左右來回搖頭約 10 秒後停止,以觀察有無眼振
(B)檢查時讓病人戴 Frenzel’s goggles 可去除固視抑制(fixation suppression)
(C)無法測試單側迷路功能喪失的病患
(D)與中樞速率儲存機制(central velocity-storage mechanism)有關 .

68.68 下列何者不會出現異常追視(pursuit)?
(A)注意力不集中
(B)梅尼爾氏症(Meniere’s disease)
(C)視力不良
(D)小腦病變 .

69.69 有關發生 square wave jerks 的可能原因,下列何者錯誤?
(A)大腦病變
(B) catecholamine 缺乏
(C)正常人絕不會發生
(D)基底核(basal ganglia)病變 .

70.70 評估平衡系統常用的眼球運動中,屬於自主性的眼球運動並將眼球固定於目標物一段時間的稱為:
(A)跳視(saccade)
(B)追視(pursuit)
(C)固視(fixation)
(D)視動眼振(optokinetic nystagmus) .

71.71 檢查並記錄 fistula sign 時,下列何者最適宜?
(A)連接電氣眼振圖與鼓室圖,向外耳道施加正壓與負壓
(B)連接電氣眼振圖與溫冷風產生器,向外耳道施加冷熱風
(C)連接電氣眼振圖與 ABR,記錄腦波
(D)連接電氣眼振圖與純音聽檢儀,用聲音刺激 代號:5201 頁次:8-8 .

72.72 有關良性陣發姿勢性眩暈(BPPV)的處理原則,何者正確?
(A)大部分病人無法自行痊癒
(B)耳石復位術無效
(C)必要時可先用前庭抑制藥物緩解症狀
(D)多數病人必須施行內淋巴囊減壓手術 .

73.73 當你在路上開車,由紅燈變綠燈起步前進時,你身體會出現前後平衡的動作,這現象與下列何者功 能最有關?
(A)內淋巴管
(B)上半規管與後半規管
(C)外半規管
(D)耳石器官 .

74.74 溫差測試 caloric test 時之①刺激形式,②直接刺激的器官與③傳入的神經,下列何者正確?
(A)①聲音,②耳蝸(cochlea),③耳蝸神經
(B)①聲音,②球囊(saccule),③下前庭神經
(C)①溫差,②水平半規管(HSCC),③上前庭神經
(D)①溫差,②水平半規管(HSCC),③下前庭神經 .

75.75 有關內耳前庭系統之神經刺激敘述,何者正確?
(A)在水平半規管產生向橢圓囊(utriculopetal)的內淋巴流向時會刺激傳入神經
(B)在後半規管產生向橢圓囊(utriculopetal)的內淋巴流向時會刺激傳入神經
(C)三半規管對直線方向加速度到刺激有關
(D)橢圓囊與球囊對旋轉方向的角加速度刺激有關 .

76.76 有關急性與慢性前庭功能損失的處理原則,下列何者錯誤?
(A)急性單側前庭功能損失除了初期的臥床及用藥外,應儘早鼓勵下床活動
(B)慢性單側前庭功能損失的患者應儘量減少其活動,以免引發噁心及嘔吐
(C)患者的前庭功能損失狀況越久,恢復功能所花的時間越長
(D)過度限制活動及減少視覺刺激將不利前庭功能之復元 .

77.77 當施測溫差測驗(caloric test)時,若出現跟預期方向相反之眼振,例如左耳以熱風刺激而出現向右 眼振,此現象稱為:
(A) premature reversal
(B) caloric perversion
(C) caloric inversion
(D) Tullio’s sign .

78.78 前庭復健中關於適應(adaptation)的概念,下列何者錯誤?
(A)適應過程需要時間
(B)若限制病人的活動或減少視覺刺激時,復健過程將會延緩
(C)年齡不會影響復健的速度
(D)同時有多種感官失能的病患,其復健過程會較緩慢 .

79.79 耳石器官(otolithic membrane)位於內耳的:
(A)橢圓囊與球囊(utricle & saccule)
(B)柯氏器(organ of Corti)
(C)內淋巴管(endolymphatic duct)
(D)前庭神經核(vestibular nuclei) .

80.80 適合接受內耳前庭復健的候選人,下列何者錯誤?
(A)長期因頭部動作而引發暈眩症狀者
(B)姿勢控制異常或步態有問題者
(C)波動性或自發性的暈眩症狀者
(D)視覺、前庭或體覺輸入統合有困難者.

懸賞詳解

國一自然上第二次

重新載圖18. 附圖為四種植物在不同光 強度下的光合作用效率 示意圖,則由圖可判斷 哪二種植物適合生活在 最光亮的環境中? (A)丙丁 (B) 甲丁 (C) 乙丙...

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102 年 - 102年第二次專門職業及技術人員高等醫師中醫師分試、中醫師、營養師、心理師、護理師、社會工作師、聽力師、牙體技術人員、102年專門職業及技術人員高等法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考相當高考_聽力師#41376-阿摩線上測驗

102 年 - 102年第二次專門職業及技術人員高等醫師中醫師分試、中醫師、營養師、心理師、護理師、社會工作師、聽力師、牙體技術人員、102年專門職業及技術人員高等法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考相當高考_聽力師#41376