【站僕】摩檸Morning>試卷(2017/03/02)

高二國文下第一次題庫 下載題庫

104 年 - 雲林縣國立北港高中高二104 下學期國文第一次段考(期中考)翰林#60384 

選擇:35題,非選:1題
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1.1. 下列出自〈國殤〉的詩句,最能表現楚軍奮不顧身、英勇迎敵精神的選項是 
(A)出不入兮往不反,平原忽兮路超遠 
(B)帶長劍兮挾秦弓,首身離兮心不懲 
(C)凌余陣兮躐余行,左驂殪兮右刃傷 
(D)旌蔽日兮敵若雲,矢交墜兮士爭先。


2.2. 下列文句,完全沒有錯別字的選項是 
(A)魏徵輔佐太宗,公忠體國、耿介不阿,為後代建立了良好的學習典範 
(B)遭逢變故之後,歷盡蒼桑的她,嘗盡世間冷暖,深感人生如夢 
(C)參與三任立法委員選舉後,他對於選舉的宣傳策略已經相當閒熟了 
(D)這件企劃案眼看就要通過了,卻因為他突如其來的絞局而功虧一簣。


3.3. 下列文句,主要在描繪「山形」的選項是 
(A)像颶風中翻飛的卷絲,像散髮,狂烈呼嘯,洶洶衝捲,聲勢赫赫,一直覆壓到我眼前和頭上,如山洪的暴濺吟吼,如宇宙本身以全部的能量激情演出的舞蹈 
(B)三面都是泥灰色帶褐的硬砂岩斷崖,看不見任何草木,肌理嶙峋,磅礴的氣勢中透露著猙獰,十分嚇人 
(C)有一次我在雪花紛飛中穿過冷杉林之際,曾被那深厚溼滑的冰雪地阻斷了最後的一段一公里多的登頂路程 
(D)世界彷彿一時間豁然開朗,山脈谷地於是有了較分明的光影。這時,我也才發現到,大氣中原先的那一場壯烈的展覽,不知何時竟然停了。


4.4. 有關詩的認識,下列敘述何者正確 
(A)近體詩分絕句、律詩與排律三種,均有五、七言之分,句數不定,可以換韻 
(B)《詩經》是北方文學的代表,為中國最早的詩歌總集。內容有十五〈國風〉、二〈雅〉、三〈頌〉。漢代傳《詩》有齊、魯、韓、毛四家,只有《毛詩》存留 
(C)《古詩十九首》的內容皆質樸自然,對後世七言詩的發展影響很大,大都可知作者 
(D)樂府詩屬於古詩,句數、字數一定,不能被管絃。


5.5. 下列「 」內的字詞,讀音及其所指涉的表情動作之意涵,完全正確的選項是 
(A)「咋」舌:音ˊ,嚙、咬 
(B)「覷」起眼睛:音ˋ,張大眼睛瞪視 
(C)「擤」鼻涕:音 ˇ,捏住鼻子,排除鼻涕 
(D)顫「巍巍」:音 。顫巍巍:走路搖擺不穩的樣子。


6.6. 下列文句引自連橫《雅堂文集》,依文意選出排列順序最恰當的選項:「購書不難,能讀為難; (甲)熟書不難,能用為難(乙)讀書不難,能熟為難(丙)嘗見富厚之家,藏書滿架,而主人未曾一覽(丁)彼之藏書,直與古董無異 辜負作者多矣。」 
(A)(乙)(甲)(丙)(丁) 
(B)(乙)(丙)(甲)(丁) 
(C)(丁)(甲)(丙)(乙) 
(D)(丙)(甲)(丁)(乙)。


7.7. 歌曲是人們傳達情意的媒介之一,時下年輕人經常藉由「點歌」來傳遞情意,下列詩歌與點歌對象不能搭配的選項是 
(A)青青子衿,悠悠我心。縱我不往,子寧不嗣音?(《詩經.子衿》)/力圖振作的考生 
(B)碩鼠碩鼠,無食我黍!三歲貫女,莫我肯顧。逝將去女,適彼樂土。(《詩經.碩鼠》)/常被老闆壓榨的下屬 
(C)楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨,道是無晴還有晴。(劉禹錫〈竹枝詞〉)/盼望男性朋友明確表明心意的女孩 
(D)求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉反側。(《詩經.關雎》)/正在苦戀的人。


8.8. 羅智成〈峽谷〉:「沿溪徜徉,大自然的鬼斧神工令人為之凝息;吞雲吐霧的嶙峋疊嶂撲鼻而至,裂天而立的絕壁危崖層出不窮;一種直接透空停棲在我們心坎上的,『氣勢』的重量、『高度』的重量,以及『重量』的重量,讓我們的心思動彈不得。相形之下,我們的形體、意識、生命顯得微不足道的脆弱、渺小—而我們的呼吸卻又好像,足以破壞某種被『重量』鎮壓的寧靜。」關於上段文字的解析,正確的選項是 
(A)人永遠無法勝天,人永遠要順應自然而生活 
(B)自然如同一本偉大的書,鮮少人能領略其中涵義 
(C)大自然的產物,震懾人心之餘更為之臣服 
(D)大自然給予人生意義的追尋方向。


9.9. 下列有關〈玉山去來〉的內容敘述,何者正確 
(A)「好像天地在創世之初從猛暴的騷動混沌中漸顯出秩序,也好像交響樂在一段管弦齊鳴的昂揚章節後,轉為沉穩,進入了主題豐繁的開展部」與「不經一番寒徹骨,焉得梅花撲鼻香」的意思相同 
(B)「然而就在那捉摸不定的特性裡,透露的卻又是巨大無朋,如如不動的永恆的東西」一段,作者從山的美景得到啟發:變動只是表相,存在其中的是永恆不變的主體本質 
(C)「有一些□,呈水平狀橫臥,……彼此間的色澤則細微地不斷漫漶濡染著,毫無聲息,卻又莫之能禦。」□內填的是「飛揚的雲」 
(D)「這個早晨,似乎仍是地球上的第一個早晨,永遠以不同的方式和樣貌出現的高山世界的早晨。」為作者第一次登玉山頂觀看雲相變化萬千的感慨。


10.10. 閱讀下列現代詩,請依詩意判斷,詩中所描繪的人物說明,何者正確 
(A)太史公為你的投水太息,/怪你為什麼不游宦他國?/他怎知你若是做了張儀,/你不過流為先秦一說客:司馬遷 
(B)他們可以殺你的身/砍你的頭/卻不能偃熄你的浩然正氣/於是,你可以在圍觀的眼淚下/從容遊市/在滿城的嗟嘆中意氣昂揚:史可法 
(C)九百年的雪泥,都化盡了/留下最美麗的鴻爪,令人低迴/從此地到瓊州,茫茫煙水/你豪放的魂魄仍附在波上:蘇轍 
(D)我們垂著長眉對坐,松林裡/只有清泉細細/裊裊,灰白的髮絲迎風披散/一本《輞川集》尚未翻開/三兩片花瓣先已順著衣襟/飄落:王維。


11.11. 下列各組文句中,「 」內的詞語意義相同的選項是 
(A)巨大「無朋」/故臣謂小人「無朋」,其暫為朋者,偽也 
(B)從東方「冥冥」的天色間急速奔馳而至/薄暮「冥冥」,虎嘯猿啼 
(C)路愈往上愈「坎坷」/一生「坎坷」 
(D)從猛暴的騷動「混沌」中漸顯出秩序/「混沌」濁物,我倒不曾見日頭出半天裡。


12.12. 以下各組「 」中的字,前後字音都正確的選項是 
(A)白露未「晞」:/不勝「欷」歔: 
(B)「葭」莩之親:/天錫純「嘏」: 
(C)山涯水「湄」:ˊ/玳「瑁」為飾:ˋ 
(D)在水之「涘」:ˊ/「俟」我於城隅:ˋ 。


13.13. 關於各「序」體文章的說明,正確的選項是 
(A)韓愈〈師說〉一文,藉李蟠問學,稱許時人「句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉」的從師態度 
(B)陶淵明〈桃花源記〉以劉子驥「規往」桃花源卻「未果,尋病終」,象徵桃花源的虛幻不實 
(C)連橫〈臺灣通史序〉一文,以「我先王先民之景命,實式憑之」說明自己所著《臺灣通史》,足以展現先民之精神 
(D)白居易〈琵琶行并序〉一文以「相逢何必曾相識」同理自己與琵琶女均是天涯淪落的遭遇。


14.14. 〈蒹葭〉一詩共分三章,這三章重疊複沓,其主要用意說明正確的選項是 
(A)詩人從一而終的愛情觀 
(B)路途迢遠 
(C)道在邇,而求諸遠 
(D)對所思慕之人企求不得。


15.15. 「南山律律,飄風弗弗。民莫不穀,我獨不卒!」作者之心境類似下列何者 
(A)天涯淪落,漂泊在外 
(B)身體髮膚,不敢毀傷 
(C)人皆有父母,繄我獨無 
(D)人在人情在,人死兩分開。


16.16. 〈漁父〉:「安能以身之察察,受物之汶汶者乎?」下列文句,與屈原心志相近的選項是 
(A)寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風中 
(B)回首向來蕭瑟處,也無風雨也無晴 
(C)清斯濯纓,濁斯濯足矣。自取之也 
(D)春來遍是桃花水,不辨仙源何處尋。


17.17. 下列文學作品,請依文體時代先後排列:(甲)白鷺下秋水,孤飛如墜霜。心閒且未去,獨立沙洲旁(乙)燕燕于飛,差池其羽。之子于歸,遠送于野。瞻望弗及,泣涕如雨(丙)驅車上東門,遙望郭北墓。白楊何蕭蕭,松柏夾廣路。下有陳死人,杳杳即長暮。潛寐黃泉下,千載永不悟。浩浩陰陽移,年命如朝露。人生忽如寄,壽無金石固(丁)時繽紛其變易兮,又何可以淹留?蘭芷變而不芳兮,荃蕙化而為茅。何昔日之芳草兮,今直為此蕭艾也?豈其有他故兮,莫好修之害也 
(A)(丁)(乙)(丙)(甲) 
(B)(乙)(丁)(丙)(甲) 
(C)(丙)(丁)(甲)(乙) 
(D)(乙)(丙)(丁)(甲)。


18.18. 關於〈臺灣通史序〉的課文文意,下列說明何者不當 
(A)「郢書燕說,猶存其名;晉《乘》楚《杌》,語多可採。」連橫強調史書至少有保存史料的功用 
(B)「而舊志亦不備載也」指的是不詳載朱一貴、林爽文的喋血山河,藉言恢復的兵戎事件 
(C)「郭公夏五,疑信相參,則徵文難。」意謂街談巷語多荒誕,穿鑿附會,難以從熟悉掌故的人口中得知真相 
(D)連橫所責舊史誤謬,包括清朝以島夷、海寇視荷人、鄭氏之事,且闕而弗錄的錯誤態度。


19.19. 「廊廟足千秋決勝運籌徒恨黃巾猶未滅/漢賊不兩立孤忠大義豈容青史盡成灰」與「關河百戰長留不朽勳名遽吹五丈秋風舉世同悲真俊傑/邦國兩分忍見無窮災禍聞道霸陵夜獵何人願起故將軍」以上是〈國葬〉中人稱「鋼軍司令」對敬輓李將軍的輓聯,至於其欲彰顯的意蘊,以下敘述何者有誤 
(A)「黃巾」原為東漢末年的反抗軍,此處借指為中共軍隊;「漢賊不兩立」則指臺灣與大陸政權不能相容 
(B)以諸葛亮及李廣暗比李浩然,呈顯李浩然將軍的雄才大略、彪炳功業及壯志未酬與不受重用 
(C)「廊廟足千秋決勝運籌」與「關河百戰長留不朽勳名」皆讚嘆李浩然將軍的凌雲壯志及情義深厚 
(D)前聯認為將軍功業不應被歷史遺忘,後聯則悲嘆將軍晚年的落魄與懷才不遇。


20. ※請閱讀下面文章,並回答20.~ 22.題。   烈士的終站就是詩人的起點?/昔日你問天,今日我問河/而河不答,只悲風吹來水面/悠悠西去依然是汨羅/所有的河水,滔滔,都向東/你的清波卻反向而行/舉世皆合流,唯你患了潔癖/眾人皆酣睡,唯你獨醒   逆風而飛是高昂的令旗/逆流而泳是矯健的龍舟/急鼓齊催,千槳競發/兩千年後,你仍然待救嗎?/不,你已成江神,不再是水鬼/待救的是岸上淪落的我們/百船爭渡,追蹤你的英烈/要找回失傳已久的清芬   旗號紛紛,追你的不僅是/三湘的子弟,九州的選手/不僅李白與蘇軾的後人/更有惠特曼與雪萊的子孫/投江的烈士,抱恨的詩人/長髮飄風的渺渺背影/回一回頭吧,揮一揮手/在浪間,等一等我們(余光中〈汩羅江神〉)
【題組】20.詩中所謂「待救的是岸上淪落的我們」的意旨為何 
(A)我等凡人,翻滾於紅塵中,不知生命出口何在 
(B)後人面對屈原之殉國,自覺無法企及而羞愧 
(C)屈原建立的文學地位,無人能出其右 
(D)國難當前,需要如屈原此般忠君愛國之士。


21.【題組】21.「舉世皆合流,唯你患了潔癖」,此段文字可與〈漁父〉一文相呼應的選項是 
(A)子非三閭大夫與?何故至於斯 
(B)安能以身之察察,受物之汶汶者乎 
(C)世人皆濁,何不淈其泥而揚其波 
(D)顏色憔悴,形容枯槁。


22.【題組】22.關於本詩詩旨之敘述,正確的選項是 
(A)對於屈原赴湘流之舉,深深不捨與悲嘆 
(B)端午節用以紀念屈原,徒流於形式 
(C)因為屈原選擇殉國,才有這麼響亮的名聲 
(D)屈原雖然選擇殉國,但其清高人格與文學價值在歷史上屹立不搖。


23. ※請閱讀下面文章,並回答23.~ 25.題。   偶爾我會覺得,一個人童年或青少年時候的幸與不幸有時是很難說的;父母在盡力之後仍然無能給我的一般所謂的最佳栽培,部分由大地來彌補,來啟示我。祖先和我都流注過血汗的每一塊田,包括這片梔子花田在內,都曾經是我疲憊惶惑時注視的對象;我坐在田壠上,或走在作物間,看著同樣疲倦的大地上長出的綠色生命,或者和它說話,或者什麼也不想,讓它容納我,提醒我責任的意義。十多年的學校教育給了我較複雜的知識,土地則點點滴滴地將更深邃的某些東西注入我的心胸裡,其中包括了關懷、希望、自由以及和村人一體的感覺。   當我赤著腳,在村中小店裡與人閒聊,在田間的路上與相遇的鄰居佇立著談桑話麻時,我才體會到,知識理論有時也可以是虛妄的。此時存在於我們之間的是一個彼此不必費心再去界定的情境,因為我們有著類似的衣食住行和育樂,看到的是相同的天空。與莊稼無關的書本遠了,我該努力閱讀的是他們褐紅的臉孔,這些容貌講述著生活中的苦痛和歡笑。(陳列〈地上歲月〉)
【題組】23.「父母在盡力之後仍然無能給我的一般所謂的最佳栽培,部分由大地來彌補,來啟示我。」能與此段文字意涵相合的選項是 
(A)開軒面場圃,把酒話桑麻。待到重陽日,還來就菊花 
(B)壞崖破巖之水,源自涓涓;干雲蔽日之木,起於蔥青 
(C)寒雨連江夜入吳,平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺 
(D)菱葉縈波荷颭風,荷花深處小船通。逢郎欲語低頭笑,碧玉搔頭落水中。


24.【題組】24.「十多年的學校教育給了我較複雜的知識,土地則點點滴滴地將更深邃的某些東西注入我的心胸裡」,對於「更深邃的某些東西」的說明,正確的選項是 
(A)對人的關懷與用心 
(B)食衣住行的不虞匱乏 
(C)如何使作物順遂生長 
(D)生活中的歡樂與苦痛。


25.【題組】25.「知識理論有時也可以是虛妄的」,關於此段文字之說明,正確的選項是 
(A)知識理論過於絕對,不能解釋生活中的奇異現象 
(B)知識理論都是前人智慧的總結,無法合乎時宜 
(C)知識理論屬於專業層面,但生活是實際地發生在你我身上 
(D)知識理論很艱澀,農民們無法理解。


26.26. 下列關於現代文學作家的敘述,正確的選項是 
(A)豐子愷:長於散文及漫畫,具有兒童情趣、社會百態等題材  
(B)白先勇:代表作《臺北人》,多運用時空交錯手法,表現今非昔比、人事全非的滄桑感 
(C)陳列:多從事 自然生態寫作,將這塊土地的美景透過精緻的語言,客觀呈現 
(D)蔣勳:出版一系列關於生活美學之作,散文 語言流利曉暢 
(E)賴和:在日本殖民時期,運用日文創作,宣揚反殖民思想。


27.27. 白先勇曾說過這一段話:「中國文學的一大特色,是對歷代興亡、感時傷懷的追悼,從屈原的〈離騷〉到杜甫的 〈秋興〉八首,其中所表現出人世滄桑的一種蒼涼感,正是中國文學的最高境界。」下列文句何者可作為上引文字 的註腳 
(A)孔尚任《桃花扇》:「這青苔碧瓦堆,俺曾睡風流覺,將五十年興亡看飽。那烏衣巷不姓王,莫愁 湖鬼夜哭,鳳凰臺棲梟鳥。」 
(B)溫庭筠〈夢江南〉:「過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。」  
(C)湯顯祖《牡丹亭》:「原來奼紫嫣紅開遍,似這般都付與斷井頹垣。」 
(D)劉禹錫〈西塞山懷古〉:「王 濬樓船下益州,金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底,一片降幡出石頭。人世幾回傷往事?山形依舊枕寒流。」 
(E)杜甫〈樂遊園歌〉:「拂水低回舞袖翻,緣雲清切歌聲上。卻憶年年人醉時,只今未醉已先悲。數莖白髮那 拋得,百罰深杯亦不辭。」


28.28. 下列關於〈漁父〉的文意闡釋,說明正確的選項是 
(A)「世人皆濁,何不淈其泥而揚其波?眾人皆醉,何不餔其 糟而歠其醨?」漁父勸慰屈原應隨波浮沉 
(B)「滄浪之水清兮,可以濯吾纓;滄浪之水濁兮,可以濯吾足。」意 謂願投江一死,表明貞潔之志 
(C)漁父「莞爾而笑,鼓枻而去」是深表贊同,心有戚戚焉的態度 
(D)「聖人不 凝滯於物,而能與世推移。」意謂聖人應堅持自我,擇善固執 
(E)「何故深思高舉,自令放為?」暗示屈原被放 逐是自己造成的。


29.29. 鄭成功〈復臺〉:「開闢荊榛逐荷夷,十年始克復先基。田橫尚有三千客,茹苦間關不忍離。」(註:田橫:秦 末狄縣人。本齊王田氏族。韓信破齊,橫自立為齊王,高祖登基後,橫率領從屬五百人逃至海島,高祖派人招降, 橫不願北面臣事之,遂自殺,餘五百人聞橫死,亦皆自殺。)關於此詩之解析,正確的選項是 
(A)此詩乃鄭成功 表達欲收復臺灣,期以臺灣為反清復明根據地之心志 
(B)化用秦末田橫的典故,說明自己身邊有許多忠心追隨的 將士 
(C)「開闢荊榛」之意,同於「篳路藍縷」 
(D)「十年始克復先基」乃鄭成功對自我期許之語,希冀十年 後能反清復明 
(E)全詩亦有開闢臺灣艱苦之情感抒發。


30.30. 關於〈玉山去來〉一文的說明,何者正確 
(A)作者陳列,出身農家,對土地有深厚的情感,創作題材除山水 自然外,尚有個人生命感懷及對弱勢族群的關懷 
(B)〈玉山去來〉一文中,作者從觀察瞬息萬變的景物,體會 到如如不動的生命本質,諸如:美或者氣勢,動與靜的對立與和諧,生機與神靈 
(C)文中以擬人手法刻劃玉山 主峰獨立孤傲、睥睨群雄之凜然氣派 
(D)〈玉山去來〉文末傳達出作者對於天地的戀慕情懷,以及對臺灣這塊 土地的驕傲 
(E)「像橘紅淋漓的一團烙鐵漿,蹦跳而出,雲彩炫耀」一句中,作者運用譬喻、視覺摹寫,生動 勾勒出夕陽西下的景象。


31.31. 下列各組「 」內的字,讀音相同的選項是 
(A)匪莪「伊」蒿/伊「尹」,聖之任者也 
(B)缾之「罄」矣, 維罍之恥/一妹懸然如「磬」 
(C)生我勞「瘁」/出於其類,拔乎其「萃」 
(D)無母何「恃」/五山始「峙 」而不動 
(E)拊我「畜」我/我有旨「蓄」,亦以御冬。


32.32. 下列「 」內之成語,運用正確的選項是 
(A)他為了獲得更高的職位,常做出「揚清激濁」之事,阿諛上位 
(B)為人處事必須懂得「濯纓濯足」之道,凡事謹慎,或能免禍 
(C)屈原的清高人格,值得後人「群起效尤」 
(D)老師的聲音如同催眠曲,臺下的學生「如醉方醒」,意識模糊 
(E)每逢「月白風清」之日,身在異鄉的遊子 更是思鄉。


33.33. 中國詩歌的源頭《詩經》的創作手法大抵可類分為三項:(一)「賦」,即平鋪直敘的手法;(二)「比」,簡言之 即譬喻;(三)「興」,近乎象徵或聯想。至今在現代詩的創作上仍是常見的技巧。請就下列詩篇判斷敘述正確者  
(A)首先感知河水溫度的/不見得就是鴨子/亦非入水便手腳發軟的柳條/而是橋上的女子/女子手中的/一條 被風吹落的/淚巾(洛夫〈淚巾〉)應屬「賦」法 
(B)母這個字/像是舟/像是稍微傾斜的小舟/是因為載了 /愛的行李而超重的緣故吧(〈漢字遊戲〉)應屬「比」法 
(C)第一排學生有人咬著英文單字/有人抓住片假 名不放/末排的學生已按照順序/去周公家裡(渡也〈講師日記〉)應屬「興」法 
(D)我願是滿山的杜鵑/只 為一次無憾的春天/我願是繁星/捨給一個夏天的夜晚/我願是千萬條江河/流向唯一的海洋/我願是那月/為 你,再一次圓滿(蔣勳〈願〉)應屬「比」法 
(E)雞,/縮著一腳在思索著。/而又紅透了雞冠。/所以,秋 已深了。(林亨泰〈秋〉)應屬「興」法。


34.34. 下列《詩經》和《楚辭》的比較,敘述正確的是 
(A)先秦二大韻文,均列在《四庫全書》經部 
(B)《詩經》 為韻文之祖,《楚辭》則開漢賦之先河 
(C)《詩經》描述個人情意,富浪漫;《楚辭》取材社會生活,重寫實  
(D)《詩經》多短句疊語,篇幅較短;《楚辭》多長句駢語,篇幅較長 
(E)《詩經》為北方文學的代表;《楚 辭》為南方文學的代表。


35.35. 下列文句「景」字的意義,與〈臺灣通史序〉:「我先王先民之景命,實式憑之」的「景」意義相同的選項是 
(A)春和「景」明,波瀾不驚 
(B)凡百元首,承天「景」命 
(C)「景」翳翳以將入,撫孤松而盤桓 
(D)高山 仰止,「景」行行止 
(E)反「景」入深林,復照青苔上。


【非選題】
36.三、 引導寫作(共20分) 時光飛逝,每一個當下,都在瞬間成為過去。往事泰半如過眼雲煙,難以追捕;但是某些剎那,某些影像,卻如同鐫刻雕鏤般深印心底。請沿著記憶的蹤跡,探尋你生命「最初的記憶」,並以「最初的記憶」為題,勾勒它的影像或情節,思索它何以被典藏?以今視昔,它對你有什麼意義?(請抄題,文長以600字為限)

懸賞詳解

國三公民上第二次

17. 勞動部勞動保險司指出,勞工因雇 主遷廠而選擇自行離職,不論雇主 是否已提供必要協助,仍屬「非自 願離職」,勞工在失業期間可依 「法」...

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