【站僕】摩檸Morning>試卷(2017/04/18)

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106 年 - 106年身障特考三等-教育測驗與統計#61276 

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【非選題】
1.
一、請試述下列名詞之意涵:(每小題 5 分,共 25 分)

【題組】 ⑴偏態(skewness)


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Blue fish 瑋瑋 大一上 (2017/05/31)
偏態(skewness):在描述一群觀察...


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4F
沈靜文 高三下 (2018/12/02)


檢定次數分配對稱性的統計量數即為偏態
當g1的值為正時,表示變項的次數分配為正偏態,就是大部分的觀察值分數落於平均數以下(次數分配之左半部);當g1之值為負時,表示變項的次數分配為負偏態,就是大部分的觀察值分數落於平均數以上(次數分配之右半部)

常態 g1=0

正偏g1>0

負偏g1<0

偏態是指單偏分配之高峰偏向於數值較大或較小一邊的情形,即表示其偏斜方向及程度。n若高峰偏右稱為左偏,高峰偏左稱為右偏。

5F
Okashi 大二下 (2019/01/13)
偏度指的是隨機變量機率分布的不對稱性,值可以為正,也可以為負或者甚至是無法定義。
6F
鍾金芳 小一下 (2019/07/10)
偏向某種樣態
【非選題】
2.【題組】⑵加權平均數(weighted mean)

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衝一發 高三下 (2017/06/08)
在計算一組資料的平均數時,根據資料的重要...


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4F
安琪拉 大一上 (2020/02/01)

5e34fe5691d88.jpg
5F
安琪拉 大一上 (2020/02/01)

5e34fe5691d88.jpg
6F
天竺鼠學教育 大三上 (2021/03/02)

在計算一組資料的平均數時,根據資料的重要性給予不同的權數,所計算出來的結果即稱之為加權平均數。 一般形式的公式為

s1.GIF

其中s2.GIF 為賦予變數s3.GIF 的權數。

【非選題】
3.【題組】⑶平均差(average deviation)

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向日葵 大三下 (2017/12/03)
平均差是總體各單位標誌對其算術平均數的離...


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2F
Fifi Wu 高三下 (2017/06/21)
表示各個變量值之間差異程度的數值之一。指各個變量值同平均數的的離差絕對值的算術平均數。
4F
沈靜文 高三下 (2018/12/02)

平均差為所有資料與平均數之差的絕對值總和再除以總個數。平均差愈大,代表資料愈分散。


絕對值:避免離均差和為零的困擾 

【非選題】
4.【題組】⑷ Z 分數(Z score)

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Blue fish 瑋瑋 大一上 (2017/05/31)
Z 分數(Z score):Z分數是直線...


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2F
沈靜文 高三下 (2018/12/02)

標準分數為表示某一受試者的分數落在平均數以上或以n下幾個標準差的位置。

將原始分數轉換成可以互相比較分數

適用時機: 兩變項欲比較大小,同時考量到不同單位、不同平均水準、不同變異程度時


以平均數為參照點,標準差為單位



轉換方式

1直線轉換:稱為直線標準分數 EX T分數、WISC、BIS分數


2非直線轉換:T量表、標準九、C量表、sten分數

【非選題】
5.【題組】⑸滾雪球抽樣(snowball sampling)

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王文文 高一下 (2017/05/10)
滾雪球取樣法是一種非隨機式抽樣的方法(non-probability sampling technique)。適用在被調查對象的條件特殊且不易搜尋情況下,僅能透過人際關係相互引介下.....看完整詳解
2F
沈靜文 高三下 (2018/12/02)

非隨機抽樣方法之一

解決 母體稀少性

如滾雪球般滾出樣本

一個介紹一個

適用" 觀察研究、社區研究

不適用參與觀察

EX調查街友、流浪漢、新移民女性、同性戀....

【非選題】
6.二、請說明點估計(point estimation)的意義、估計數應具備的條件(特性),並比較點 估計和區間估計(interval estimation)的異同。(25 分)

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沈靜文 高三下 (2018/12/02)
點估計的意義從母體中抽取一組樣本數為N的...


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1F
a88116 大一下 (2017/07/04)

點估計的意義: 由母體抽取一組樣本數為 n 的隨機樣本,並以由此得n到的樣本統計量作為母體參數的估計值。

點估計式的評估標準

1.不偏性

2.有效性

3.一致性

4.充分性

區間估計的意義: 對未知的母體參數估計出一個上下限的區間,並指出該區間包含的母體參數的可靠度。

https://www.cyut.edu.tw/~jkchen/stat-chapter10.pdf

http://publish.get.com.tw/bookpre_pdf/51MM021906-2.pdf


【非選題】
7.三、為避免測驗的誤用或解釋分數的錯誤,對測驗受試者解釋測驗分數時,宜注意那些 原則,請條例說明之。(25 分)

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Amos Wang 小一下 (2017/06/16)
解釋測驗結果一、解釋測驗分數的一般原則在...


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1F
衝一發 高三下 (2017/06/08)

(一)解釋測驗分數應有謹守原則:(郭生玉,民 95)

1.解釋測驗者必須熟悉測驗目的與性質。

2.測驗分數須保密。

3.解釋分數應綜合相關測驗。

4.解釋分析避免數字化。

5.對低分者解釋勿貼標籤。

6.解釋分數時應與學生雙向溝通。

7.解釋分數應只做建議切勿決定。

8.解釋分數應以可信賴範圍解釋。

(二)高德門(Goldman)在 1971 年曾提出解釋測驗分數模式,以三個向度做為解釋分數:第一個n向度:解釋類型分四種─敘述解釋、溯因解釋、預測解釋、評斷解釋;第二個向度:資料處 理方法─機械處理與非機械處理;第三個向度:資料來源─測驗資料與非測驗資料。組合成 4* 2* 2 *16 種不同解釋方式。(郭生玉,民 95)

1. 資料來源:

(1)測驗資料(Test Data)...


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腦袋空空 大一下 (2017/07/12)
衝一發 高三下 (2017/06/08 10:16) (一)解釋測驗分數應有謹守原則:(郭生玉,民 95) 1.解釋測驗者必須熟悉測驗目的與性質。 2.測驗分數須保密。 3.解釋分數應綜合相關測驗。 4.解釋分析避免數字化。 5.對低分者解釋勿貼標籤。 6.解釋分數時應與學生雙向溝通。 7.解釋分數應只做建議切勿決定。 8.解釋分數應以可信賴範圍解釋。
【非選題】
8.四、信度與效度為標準化測驗的重要特徵,請試從兩者的定義、公式,和必要及充分條 件,來說明信度與效度的關係。(25 分)

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Amos Wang 小一下 (2017/06/16)
、信度(reliability)n測量 ★ ★★ ★ ★★...


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沈靜文 高三下 (2018/12/02)

信度:信度是指測驗分數的一致性、穩定性及可靠性。nX(實得分數)=t(真實分數)+e(誤差) 


效度:測驗分數可以測量到所想要測量的性質,即測驗分數的正確性,有效性及目的性。



信度與效度的關係

效度為信度的充分條件,信度為效度的必要條件

效度高,則信度高

信度低則效度低

懸賞詳解

國三公民下第一次

1.「烏克蘭和俄羅斯為了克里米亞自治區的問題,衝突日益升高,也引發美國、歐盟各界的關注。雖然我們身處在 台灣不見得親臨現場,但也能透過電...

50 x

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