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Mieke (考回雲林嘍)>試卷(2018/02/01)

高中(學測,指考)◆國文題庫 下載題庫

107 年 - 學科能力測驗國文考科#67643 

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1.1. 下列「」內字音前後相同的是:
(A)「簪」纓世族/浸潤之「譖」
(B)若「垤」若穴/藩籬「桎」梏
(C)財匱力「絀」/正身「黜」惡
(D)「檣」傾楫摧/稼「穡」之道

2.2. 下列文句,用字完全正確的是:
(A) 慢不經心的求學態度,將連帶降低學習成效
(B) 謾罵與善意批評本質有別,二者心態也不同
(C) 他的建築設計作品響譽國際,堪稱當代巨擘
(D) 伴隨一晌貪歡而來的,常是慘不忍堵的代價

3.3. 閱讀下列新詩,最適合填入□內的詞依序是: 甲、山稜劃開暗夜/□□洩漏下來(瓦歷斯‧諾幹〈拆信刀〉) 乙、路在前面/伸著/長長的舌頭/把一雙雙的腳/□了進去(向明〈七孔新笛〉) 丙、最後一隻高音階的 LA/還來不及出現/夕陽以吸塵器的速度/將這一切□□乾淨 (顏艾琳〈夕陽前發生的事〉) 丁、我撐傘走過老樹下/已不見它那灰白蒼老的影子/年輕的翠綠承受細雨的彈珠/ 調皮的□□在傘上(陳秀喜〈復活〉)
(A)誓言/舔/沖刷/丟擲
(B)誓言/捲/吞沒/流洩
(C)祕密/舔/吞沒/丟擲
(D)祕密/捲/沖刷/流洩

4.4. 閱讀下文,最適合填入□□□□內的語詞依序是: 葉石林《避暑錄話》中多精語。其論人才曰:「唐自懿、僖以後,人才日削,至於 五代,謂之□□□□可也。然吾觀浮屠中乃有雲門、臨濟、德山、趙州數十輩人,卓然 超世,是可與扶持天下,配古名臣。然後知其散而橫潰者,又有在此者也」云云。此論 天下人才有定量,不出於此則出於彼,學問亦然。元明二代,於學術蓋無可言,至於詩 文,亦不能出唐宋範圍,然書畫大家□□□□。國朝則學盛而藝衰。物莫能兩大,亦自 然之勢也。(王國維《東山雜記》)
(A)空國無人/沒沒無聞
(B)空國無人/接武而起
(C)人才輩出/沒沒無聞
(D)人才輩出/接武而起

5.5. 下列是一段現代散文,依據文意,甲、乙、丙、丁、戊排列順序最恰當的是: 四面街角 至 少 有 幾 百 個 人 焦 躁 地 等 著 過 街 , 也 有 些 人 和 我 們 一 樣 在 等 計 程 車。……每 逢 紅 綠 燈 轉 換 時,一 大 波 傘 海 會 像 激 流 般 沖 往 對 岸,不 斷 有 人 踩 進 了 積 水 的 坑 洞 而 驚 呼 。 甲、能抓住車門的手 乙、留在路旁的是有增無減的等車的人 丙、一大群人擁上去 丁、真是令人羨慕的幸運之手 戊、偶有一輛空車亮著頂燈在車陣中出現 那些人的臉上似乎有一種強勝弱敗的神色,很快融入車海。(齊邦媛〈失散〉)
(A)乙 戊 甲 丙 丁
(B)乙 戊 丙 甲 丁
(C)戊 丙 甲 丁 乙
(D)戊 丙 丁 甲 乙

6.重新載圖

6. 下列是仁欣醫院在進行手術治療前,提供給患者的麻醉風險等級表,依據表中的資訊, 敘述錯誤的是: phpwmKKvU
(A) 第1、2級死亡率約為0.06%至0.4%,可見麻醉雖有風險但危險程度低
(B) 第3、4級風險程度增高,乃因病人患有全身性疾病,且伴隨功能障礙
(C) 第5級死亡率可高達1/2,但在不開刀的情形下,可能一天內結束生命
(D) 麻醉風險與患者的健康狀況密切相關,死亡率由高至低依序為1至5級


7. 7. 依據下文,作者「對蚊子絕不排斥」,最可能的原因是: 過了一天非人的生活,到了夜晚想做一件人做的事:睡覺。但是,不忙著睡,寶貝 蚊子來了。雙方的工作不外下列幾種:(一)蚊子奏細樂。(二)我揮手致敬。(三)樂 止。(四)休息片刻。(五)是我不當心,皮膚碰了蚊子的嘴,奇痛。(六)蚊子奏樂。 (七)我揮手送客。清晨醒來,察視一夜工作的痕迹,常常發現腿部作玉蜀黍狀。有時 候面部略微改變一點形狀,例如:嘴唇加厚,鼻樑增高。據腦筋靈敏的人說,若備一床 帳子,則蚊子自然不作入幕之賓。但我已和太太商量就緒,在下月發薪之前,無論如何, 我們仍然要保持大國民的態度,對蚊子絕不排斥。(改寫自梁實秋〈蚊子與蒼蠅〉)
(A)蚊子能增添生活樂趣
(B)擁有慈悲為懷的精神
(C)喜好觀察自然界細物
(D)貧窮生活的自我解嘲

8.8. 依據下文,最符合作者理想的文藝評論是:評論家最好能具備這樣幾個美德:首先是言之有物,但不能是他人之物,尤其不可 將西方的當令理論硬套在本土的現實上來。其次是條理井然,只要把道理說清楚就可以 了,不必過分旁徵博引,穿鑿附會,甚至不厭其煩,有如解答習題一般,一路演算下來。 再次是文采斐然,不是寫得花花綠綠,濫情多感,而是文筆在暢達之中時見警策,知性 之中流露感性,遣詞用字,生動自然,若更佐以比喻,就更覺靈活可喜了。最後是情趣 盎然,這當然也與文采有關。一篇上乘的評論文章,也是心境清明,情懷飽滿的產物, 雖然旨在說理,畢竟不是科學報告,因為它探討的本是人性而非物理,犯不著臉色緊繃, 口吻冷峻。(余光中《從徐霞客到梵谷‧自序》)
(A) 關注本土現實,不與西方理論進行比較
(B) 能針對作品闡述己見,不刻意逞詞炫學
(C) 用比喻解讀作品的內蘊,安頓讀者心靈
(D) 以感性情味為尚,避免因知性而顯枯燥 

9.9. 依據下文,作者對於歷史書寫「覺得恐懼」,最可能的原因是: 血管賁張的想像,都在史料閱讀之際平息下來,過多的熱情也被迫必須冷卻。歷史 的想像,在古典顏色的紙頁之間穿梭,以求得假想中的一個事實。但是,在千錘百鍊的考 據下獲得的事實,果真是屬於事實?頹然坐在浩瀚的史書之前,忽然覺悟所謂事實不都 是解釋出來的?史料與史料的銜接,如果需要人工著手構築,如何證明事實值得信賴? 歷史想像求得的事實,如何不是想像的延伸?內心自我提問的過程,一旦陷入之後,時 間之旅便無窮無盡。對於歷史書寫,越來越覺得恐懼。(陳芳明〈書寫就是旅行〉)
(A)史料龐雜因而無法盡讀
(B)想像延伸因而血脈賁張
(C)事實因解釋而無窮無盡
(D)熱情因閱讀而頹然冷卻

10.重新載圖

10. 依據下文,最能與文旨呼應的是: 豚澤之人養蜀雞,有文而赤翁。有群雓周周鳴。忽晨風過其上,雞遽翼諸雓,晨風 不得捕,去。已而有烏來,與雓同啄。雞視之兄弟也,與之下上,甚馴。烏忽銜其雓飛 去。雞仰視悵然,似悔為其所賣也。(宋濂《燕書》) phpfCdadZ
(A) 螳螂捕蟬,黃雀在後
(B) 鳥盡弓藏,兔死狗烹
(C) 福生於畏,禍起於忽
(D) 失之東隅,收之桑榆


11.11. 下引文句之學派歸屬,排列順序正確的是: 甲、古者以天下為主,君為客,凡君之所畢世而經營者,為天下也;今也以君為主, 天下為客,凡天下之無地而得安寧者,為君也。是以其未得之也,屠毒天下之肝 腦,離散天下之子女,以博我一人之產業,曾不慘然! 乙、凡將立國,制度不可不察也,治法不可不慎也,國務不可不謹也,事本不可不摶 也。制度時,則國俗可化,而民從制。治法明,則官無邪。國務壹,則民應用。 事本摶,則民喜農而樂戰。 丙、處大國不攻小國,處大家不篡小家,強者不劫弱,貴者不傲賤,多詐者不欺愚。 此必上利於天,中利於鬼,下利於人。三利,無所不利,故舉天下美名加之,謂 之聖王。
(A)法家/道家/墨家
(B)法家/儒家/道家
(C)儒家/法家/墨家
(D)儒家/墨家/道家

12.12-14為題組 
閱讀韓愈〈師說〉中甲、乙二段,回答12-14題。 
 古之學者必有師。師者,所以傳道、受業、解惑也。人非生而知之者,孰能無惑? 惑而不從師,其為惑也終不解矣!生乎吾前,其聞道也,固先乎吾,吾從而師之;生乎 吾後,其聞道也,亦先乎吾,吾從而師之。吾師道也,夫庸知其年之先後生於吾乎?是 故無貴、無賤、無長、無少,道之所存,師之所存也。 
乙 聖人無常師:孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒,其賢不及孔子。孔子曰: 「三人行,則必有我師」。是故弟子不必不如師,師不必賢於弟子。聞道有先後,術業 有專攻,如是而已。 

【題組】 12. 依據上文,下列闡釋正確的是:
(A) 「人非生而知之者,孰能無惑」,謂人皆不免有惑,故須從師以解惑
(B) 「吾師道也,夫庸知其年之先後生於吾」,謂無論少長均應學習師道
(C) 「聖人無常師」,謂聖人的教育方法異於一般教師,因此能啟迪後進
(D) 「郯子之徒,其賢不及孔子」,謂郯子等人的學生不如孔子弟子優秀

13.【題組】13. 依據上文,最符合韓愈對「學習」看法的是:
(A) 只要有心一定能聞道,學習永遠不嫌遲
(B) 智愚之別會影響學習,故聞道有先有後
(C) 學無止境,自少至長都應該精進地學習
(D) 尊重專業,擇師學習不需計較身分年齡

14.【題組】14. 下列文句,與「惑而不從師,其為惑也終不解矣」同樣強調運用資源以追求成長的是:
(A) 君子生非異也,善假於物也
(B) 梓匠輪輿,能與人規矩,不能使人巧
(C) 君子博學而日參省乎己,則知明而行無過
(D) 日知其所亡,月無忘其所能,可謂好學也已矣

15.重新載圖15-16為題組 閱讀下文,回答15-16題。 在發現澳洲之前,舊世界的人相信所有的天鵝都是白的—這個 想法其實沒有錯,因為它和實證現象完全吻合。但只要一隻黑天鵝,phpCvY4Lu 便足以讓一個基於白天鵝被看到千萬次所形成的認知失效。 出乎意料的黑天鵝事件,說明了人們從觀察或經驗所學到的事物往往有其侷限。人 們無力預測黑天鵝事件,也顯示了人們無從預測歷史發展。但黑天鵝事件發生後,人們 又會設法賦予它合理的解釋,好讓它成為是可預測的。因此,許多學說總在黑天鵝事件 後出現。
 雖然令人難以置信的黑天鵝事件經常衝擊現有的局勢,但我們如果願意反知識操作, 或許可以從中僥倖獲利。事實上,在某些領域—例如科學發現和創業投資,來自未知 事件的報酬非常大。發明家和企業家往往注意雞毛蒜皮的小事,並在機會出現時認出機 會。(改寫自 Nassim Nicholas Taleb《黑天鵝效應‧前言》)

【題組】 15. 下列敘述,符合作者看法的是:
(A) 黑天鵝事件向來離奇,人類的經驗難以理解
(B) 留意細微徵兆,有助於防範黑天鵝事件發生
(C) 投資致富的關鍵,便是懂得避開黑天鵝事件
(D) 科學研究若出現黑天鵝事件,可能翻轉知識

16.【題組】16. 下列作品中人物始料未及之事,最接近黑天鵝事件的是:
(A) 《三國演義》:曹操沒料到,赤壁在冬天會吹東南風
(B) 《儒林外史》:胡屠戶沒料到,女婿范進能鄉試中舉
(C) 〈燭之武退秦師〉:鄭伯沒料到,鄭國能倖免於秦晉聯軍
(D) 〈馮諼客孟嘗君〉:孟嘗君沒料到,薛地百姓會夾道相迎

17.重新載圖

17-18為題組 閱讀下列歷史人物遊戲說明書與五張牌卡,回答17-18題。phpgopRql


【題組】 17. 假設某局你的手中尚餘如上「42」、「43」、「66」、「98」、「99」五張牌卡,下列組合,符 合「可出牌型」的是:
(A)42+99
(B)66+98
(C)42+98+99
(D)43+66+98

18.【題組】18. 假設在本輪時,你的手中尚餘如上五張牌卡,上一家以【出1張】的牌型打出「55」這 張牌,接著由你出牌。若你想取得此局冠軍,下列預想的出牌策略,符合「正確、快速、 穩妥」條件的是:
(A) ① 本輪:先出66,再出98,再出99,取得攻牌權;② 末輪:出42+43
(B) ① 本輪:出99,取得攻牌權;② 末輪:先出42,再出43,再出66,再出98
(C) ① 本輪:出98,取得攻牌權;② 次輪:出42+99,取得攻牌權;③ 末輪:出43+66
(D) ① 本輪:出99,取得攻牌權;② 次輪:出43+66+98,取得攻牌權;③ 末輪:出42

19.重新載圖19-20為題組 閱讀下文,回答19-20題。 煙絡橫林,山沉遠照,邐迤黃昏鐘鼓。燭映簾櫳,蛩催機杼,共苦清秋風露。不眠 思婦,齊應和,幾聲砧杵。驚動天涯倦宦,駸駸歲華行暮。 當年酒狂自負,謂東君,以春相付。流浪征驂北道,客檣南浦。幽恨無人晤語,賴 明月曾知舊遊處。好伴雲來,還將夢去。(賀鑄〈天香〉) phpAiXSaN
【題組】 19. 關於本闋詞的敘述,正確的是:
(A) 通篇傳達孤老無依、大限將至的悲涼
(B) 上片描寫秋夜清冷蕭索和羈旅獨居的悲愁
(C) 下片慨歎己身生涯坎坷,自責愧對妻兒子女
(D) 以蛩聲、鐘鼓聲、砧杵聲寄寓對家事、國事、天下事的關懷

20.【題組】20. 關於本闋詞的理解,不恰當的是:
(A) 「煙絡橫林,山沉遠照,邐迤黃昏鐘鼓」為詞人遠眺所見所聞
(B) 「燭映簾櫳,蛩催機杼,共苦清秋風露」描繪詞人與思婦共感淒風寒露之苦
(C) 「流浪征驂北道,客檣南浦」對比「當年酒狂自負」,營造失落之感
(D) 「明月」象徵國君,「幽恨無人晤語」表達作者懷才不遇的感傷

21.21-24為題組 閱讀下文,回答21-24題。 陶醉於田園的陶潛,是否曾為他決定隱居後悔過?是否有時候也想過另外一種生 活?清代以降的批評家已開始質疑陶潛作為一個隱士的「單純性」—詩人龔自珍就把 陶潛當成有經世抱負的豪傑之士,可與三國時代的諸葛亮相比擬:「陶潛酷似臥龍豪,萬 古潯陽松菊高。莫信詩人竟平淡,二分梁甫一分騷。」很顯然,龔自珍並沒有把陶潛當作 一個平淡的人。對龔氏及其同時代的人而言,陶潛代表了一個典型的知識分子,有出仕 的凌雲之志卻扼腕而棄之—因為生不逢時。 其實早在唐代,詩人杜甫便已經對陶潛作為一個恬然自樂的隱士形象提出質疑。杜 甫在其〈遣興〉一詩中說:「陶潛避俗翁,未必能達道。觀其著詩集,頗亦恨枯槁。」 學者李華認為杜甫所要傳遞的訊息是:「陶淵明雖然避俗,卻也未能免俗。何以知之? 因為從陶潛詩集來看,其中很有恨自己一生枯槁之意。」李華將杜甫詩中的「枯槁」解 作「窮困潦倒」是很有理由的,因為陶潛〈飲酒〉第十一首用了同一個詞來形容孔子得 意門生顏回的窘迫:「顏生稱為仁,榮公言有道。屢空不獲年,長飢至於老。雖留後世 名,一生亦枯槁……」。我們自然可以聯想到當杜甫試圖揭開清貧隱士陶潛的面具時, 實際上也是自我示現。浦起龍在評解杜甫〈遣興〉時,便指出:「嘲淵明,自嘲也。假 一淵明為本身象贊」。由此,也就解釋了為什麼杜甫詩作中一再提到陶潛。而實際上, 杜甫正是第一個將陶潛提升到文學經典地位的人。 然而在過去的數世紀內,批評家一直誤讀杜甫,或者可以說是對杜甫解讀陶潛的誤 讀。由於批評家常將「枯槁」解作「風格上的平淡」,自然而然會認定杜甫以其〈遣興〉 一詩來批評陶潛的詩風。這種誤解導致明代學者胡應麟在其《詩藪》中以為「子美之不 甚喜陶詩,而恨其枯槁也」。後來朱光潛也沿襲了胡應麟的說法。這一有趣的誤讀實例 證實了:經典化的作者總是處於不斷變化的流程中,是讀者反饋的產物。(改寫自孫康 宜〈揭開陶潛的面具〉)
【題組】 21. 下列敘述,符合文中龔自珍對陶潛看法的是:
(A) 陶潛一生固窮守節,為傳統知識分子的典型
(B) 陶潛與屈原、諸葛亮相同,均懷有濟世之志
(C) 陶潛才德堪比諸葛亮,竟自甘於平淡,令人惋惜
(D) 陶詩風格平淡,實受〈梁甫吟〉、〈離騷〉影響 梁甫:即〈梁甫吟〉, 史載諸葛亮好為此詩。

22.【題組】22. 作者認為歷來批評家對杜甫〈遣興〉一詩,所產生的誤讀是:
(A) 以為杜甫嘲諷陶潛猶未能達道
(B) 以為杜甫批評陶潛的詩風枯槁
(C) 認為杜甫質疑陶潛的隱士形象
(D) 認為杜甫藉陶潛自嘲窮困潦倒

23.【題組】23. 依據上文,作者所不認同的前人論述是:
(A) 杜甫對陶潛詩的詮釋
(B) 龔自珍對陶潛的評論
(C) 浦起龍對杜詩的詮釋
(D) 胡應麟對杜甫的評論

24.重新載圖【題組】

24.上文認為「經典化的作者,是讀者反饋的產物」,圖像也是 讀者反饋的一種形式。甲、乙二圖皆以陶潛的歸隱生活為 背景,下列敘述,最無法從圖中獲悉的是:
(A) 甲圖藉「採菊東籬」、「見南山」表現陶潛的閒適
(B) 乙圖用飢餓難耐、流眼淚顛覆陶潛清貧自守的形象
(C) 甲圖描繪陶潛功成不居,乙圖則描繪陶潛樂極生悲
(D) 對陶潛形象的詮釋,甲圖重精神面,乙圖重物質面 php74SFs7


25.25-26為題組 閱讀下文,回答25-26題。 
東坡在黃州與蜀客陳季常為友,不過登山玩水、飲酒賦詩,軍務民情,秋毫無涉。 光陰迅速,將及一載。時當重九之後,連日大風。一日風息,東坡兀坐書齋,忽想:「定 惠院長老曾送我黃菊數種,栽於後園,今日何不去賞玩一番?」足猶未動,恰好陳季常 相訪。東坡大喜,便拉陳慥同往後園看菊。到得菊花棚下,只見滿地鋪金,枝上全無一 朵,嚇得東坡目瞪口呆。陳慥問道:「子瞻見菊花落瓣,緣何如此驚詫?」東坡道:「季 常有所不知。平常見此花只是焦乾枯爛,並不落瓣,去歲在王荊公府中,見他〈詠菊〉 詩二句道:『西風昨夜過園林,吹落黃花滿地金。』小弟只道此老錯誤了,續詩二句道: 『秋花不比春花落,說與詩人仔細吟。』卻不知黃州菊花果然落瓣!此老左遷小弟到黃 州,原來使我看菊花也。」陳慥笑道:「古人說得好:廣知世事休開口,縱會人前只點 頭。假若連頭俱不點,一生無惱亦無愁。」東坡道:「小弟初然被謫,只道荊公恨我摘 其短處,公報私仇。誰知他倒不錯,我倒錯了。真知灼見者,尚且有誤,何況其他!吾 輩切記,不可輕易說人笑人,正所謂______ 耳。」(改寫自《警世通言‧王安石三難 蘇學士》)

【題組】 25. 依據上文,關於東坡在黃州的情況,敘述正確的是:
(A)時就陳慥共議軍務民情
(B)季常贈菊數種以供賞玩
(C)驚見定惠院中菊瓣遍地
(D)領會荊公詠菊所言不虛

26.【題組】26. 依據上文,最適合填入 內的是:
(A)經一失長一智
(B)人不可以貌相
(C)五十步笑百步
(D)聰明被聰明誤

27.重新載圖27-30為題組 閱讀下列甲、乙二文,回答27-30題。甲 利未亞州東北厄日多國産魚,名喇加多,約三丈餘。長尾, 堅鱗甲,刀箭不能入。足有利爪,鋸牙滿口,性甚獰惡。色黄, 口無舌,唯用上齶食物。入水食魚,登陸每吐涎于地,人畜踐之 即仆,因就食之。見人遠則哭,近則噬。冬月則不食物,睡時嘗 張口吐氣。(南懷仁《坤輿圖說》)php1qld7Z 乙 莎士比亞的戲劇說:「那公爵如淌著眼淚的鱷魚,把善心的路人騙到嘴裡。」鱷魚 眼睛所分泌的液體,有科學家曾經認為應是用來排出身體多餘的鹽分。許多生活在海裡 的爬行動物,因為腎功能不如海生哺乳動物,故以鹽腺來恆定喝入海水後的體內離子。 例如海龜的鹽腺位於淚腺中,海龜看似流眼淚,其實是讓鹽分藉此排出。海鬣蜥的鹽腺 位在鼻腺中,牠們會從鼻孔排出結晶狀的鹽分。海蛇的鹽腺則在後舌下腺中。總之,鹽 腺的位置是個別演化的,但功能相似。 目前已無生活於海中的鱷魚,但有些鱷魚仍棲息於河口或淺海。科學家後來發現, 牠們的舌頭表面會流出清澈的液體,進而懷疑這才是鹽腺的分泌物。經過蒐集分析,果 然其含鹽量比眼睛分泌物來得高。例如亞洲的鹹水鱷與美洲的美洲鱷,鹽腺都位在舌下 腺中,牠們舌頭表面的孔洞會分泌出高鹽分的液體。至於同一屬的淡水表親,如澳洲淡 水鱷,也有結構相同的舌下鹽腺,但效能就略遜一籌;同一科的西非狹吻鱷和西非矮鱷, 情況也大致類似。但生活於淡水地區的短吻鱷科鱷魚,例如美洲短吻鱷和眼鏡凱門鱷, 舌頭的孔洞都極小,前者的排鹽效率奇差,後者則完全不會排出鹽分。 鱷魚通常在陸地待了一段時間後,位於瞬膜的哈氏腺便會分泌鹹液潤滑眼睛。瞬膜 是一層透明的眼瞼,除了滋潤眼睛外,當鱷魚潛入水中,閉上瞬膜,既能保護眼睛,又 能看清水下情況。另有實驗發現,有些鱷魚會邊進食邊流淚,甚至眼睛冒出泡沫,推測 可能是咬合時壓迫鼻竇的生理反應。(改寫自國家地理雜誌中文網)
【題組】 27. 下列關於甲文敘寫「喇加多」的分析,錯誤的是:
(A) 先談外形,再寫習性;習性再分「獵食」、「避敵」兩線敘寫
(B) 以「利爪」、「鋸牙」襯托「獰惡」,以「刀箭不能入」強化「堅鱗甲」特徵
(C) 以「入水」、「登陸」的活動範圍,描述其生活特性,也寫獵食對象甚廣
(D) 藉「吐涎于地」和「遠則哭,近則噬」二事揭露其獵食技倆

28.【題組】28. 甲文「人畜踐之即仆」的鱷魚涎液,若依乙文的看法,最可能的分泌來源是:
(A)哈氏腺
(B)舌下腺
(C)淚腺
(D)鼻腺

29.【題組】29. 甲文謂鱷魚「見人遠則哭」,若依乙文的看法,其主要原因應是:
(A)引誘獵物
(B)排除鹽分
(C)哀傷憐憫
(D)潤滑眼睛

30.【題組】30. 乙文第二段列舉數種鱷魚,最主要是為了說明:
(A) 不同棲息地的鱷魚,鹽腺的效能也隨之有別
(B) 不同種類的鱷魚,鹽腺所在的位置也不相同
(C) 鱷魚鹽腺的位置,會隨棲地鹽分多寡而改變
(D) 鱷魚鹽腺的退化,係經過長時間的演化歷程 

31.重新載圖

31-32為題組 閱讀下文,回答31-32題。 惠子謂莊子曰:「人故无情乎?」莊子曰:「然。」惠子曰:「人而无情,何以謂之 人?」莊子曰:「道與之貌,天與之形,惡得不謂之人?」惠子曰:「既謂之人,惡得无 情?」莊子曰:「是非吾所謂情也。吾所謂无情者,言人之不以好惡內傷其身,常因自 然而不益生也。」(《莊子‧德充符》)php3sHxSV


【題組】 31. 下列敘述,符合惠子、莊子二人對有情無情看法的是:
(A) 惠子:人的形貌乃根源於無情
(B) 惠子:人既可無情亦可以有情
(C) 莊子:不因情傷天性是謂無情
(D) 莊子:順自然而無情不利養生

32.【題組】32. 下列文句中的「與」,和上文「道與之貌」的「與」意思相同的是:
(A) 選賢「與」能,講信修睦
(B) 可「與」言而不與之言,失人
(C) 人知之者,其謂「與」埳井之蛙何異
(D) 既以為人,己愈有;既以「與」人,己愈多

33.重新載圖

33-34為題組

閱讀下文,回答33-34題。 舂陵俗不種菊,前時自遠致之,植於前庭牆下。及再來也,菊已無矣。徘徊舊圃, 嗟嘆久之。誰不知菊也,芳華可賞,在藥品是良藥,為蔬菜是佳蔬。縱須地趨走,猶宜 徙植修養,而忍蹂踐至盡,不愛惜乎!於戲!賢士君子自植其身,不可不慎擇所處。一 旦遭人不愛重如此菊也,悲傷奈何!於是更為之圃,重畦植之。其地近宴息之堂,吏人 不此奔走;近登望之亭,旌旄不此行列。縱參歌妓,菊非可惡之草;使有酒徒,菊為助 興之物。為之作記,以託後人;並錄藥經,列於記後。(元結〈菊圃記〉)php04KkLd


【題組】 33.菊花在「前庭牆下」消失的原因,敘述最適當的是:
(A) 菊花不如良藥、佳蔬用途廣大,因此遭眾人鄙薄厭棄
(B) 菊花係遠方品種,移植舂陵而不服水土,致枯萎凋零
(C) 菊花栽植於人來人往之處,被踩踏蹂躪,因而凋枯萎謝
(D) 菊花形貌樸素,雖非可惡之草,但不受人喜愛而遭棄養

34.【題組】34. 作者藉種植菊花而感悟處世之理,下列敘述最適當的是:
(A) 立身處世應具良禽擇木而棲的智慧
(B) 順境僅成就平凡而逆境可造就不凡
(C) 具備多元能力,可在競爭時代勝出
(D) 正直友可礪品格,酒肉交將招災禍

35. 35. 下列文句「」內的詞,屬於謙詞用法的是:
(A) 一心抱「區區」,懼君不識察
(B) 鄰國之民不加少,「寡人」之民不加多,何也
(C) 「愚」以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦
(D) 中也養不中,才也養「不才」,故人樂有賢父兄也
(E) 「余」出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始覺有遷謫意

36.36. 下列各組文句「」內的詞,前後意義相同的是:
(A) 仁者播其惠,「信」者效其忠/足以極視聽之娛,「信」可樂也
(B) 以此伏「事」公卿,無不寵愛/遂散六國之從,使之西面「事」秦
(C) 工之僑以歸,「謀」諸漆工,作斷紋焉/持五十金,涕泣「謀」於禁卒,卒感焉
(D) 虎嘯風生,龍吟雲萃,「固」非偶然也/道士笑曰:我「固」謂不能作苦,今果然
(E) 常人貴遠賤近,「向」聲背實/始悟「向」之倒峽崩崖,轟耳不輟者,是硫穴沸聲也

37.37. 下列文句畫底線處的詞語,運用恰當的是:
(A) 獨特的室內空間規劃,必然能夠讓您的居室蓬蓽生輝
(B) 這次推出的新產品不慍不火,銷售未能達到預期目標
(C) 他的文章一氣呵成,文不加點,旁人難再有置喙餘地
(D) 低價促銷策略奏效,讓賣場天天魚游沸鼎,收入可觀
(E) 老張談吐幽默,往往讓同場聽者忍俊不禁,讚嘆不已

38.重新載圖

38.「咬死了獵人的狗」是個歧義句,如右所示,是因為語法結構關係不同而造成了語義差 異。下列文句,屬於此種歧義句的是: phpNyoBDk

 
(A) 他沒有做不好的事情
(B) 他知道這件事不要緊
(C) 小明借來的字典沒用
(D) 王同學是轉學生,很多人不認識他
(E) 陳老師和李老師的學生,來自不同學校

39.重新載圖

39. 關於下列甲、乙二詩的解讀,正確的是: phpuIfbFW
(A) 甲詩藉由「淑氣催黃鳥,晴光轉綠蘋」,點出詩題的「早春」
(B) 乙詩藉由「城闕輔三秦,風煙望五津」,照應詩題的地理空間
(C) 二詩題材不盡相同,甲詩側重自然景物,乙詩則偏向人生際遇
(D) 二詩作者均因長期在外宦遊,故離愁別緒觸景而生,哀傷難抑
(E) 二詩皆以思鄉作結,且均藉「霑巾」抒寫遊子落葉歸根的期望 


40.40. 下列詩句所歌詠的對象,正確的是:
(A) 去來固無跡,動息如有情。日落山水靜,為君起松聲─雨
(B) 不是人間種,移從月窟來。廣寒香一點,吹得滿山開─桂
(C) 春紅始謝又秋紅,息國亡來入楚宮。應是蜀冤啼不盡,更憑顏色訴西風─楓
(D) 史氏只應歸道直,江淹何獨偶靈通。班超握管不成事,投擲翻從萬里戎─筆
(E) 千形萬象竟還空,映水藏山片復重。無限旱苗枯欲盡,悠悠閒處作奇峰─雲

41.41. 下列對古典文學的體制或發展,敘述正確的是:
(A) 《詩經》分風、雅、頌三種文體,句子大致整齊,以四言為主;《楚辭》多寫楚地 風物,句子多參差不齊
(B) 五言古詩產生於漢代,句數不拘,亦不刻意求對仗,平仄、用韻皆較近體詩自由
(C) 古文經中唐韓愈、柳宗元大力提倡與實踐,風行一時,至晚唐、五代式微,復於北 宋歐陽脩再興
(D) 晚明小品題材趨於生活化,反映文人特有的生命情調和審美趣味,歸有光、袁宏道 為代表作家
(E) 《儒林外史》、《紅樓夢》、《聊齋誌異》皆為章回小說,對八股取士的科舉制度 均有所批判

42.42. 文章敘寫感懷時,感懷者有時一方面看著眼前的人,一方面回想起此人的過往。下列文 句,使用此種「今昔疊合」手法的是:
(A) 他喝完酒,便又在旁人的說笑聲中,坐著用這手慢慢走去了。自此以後,又長久沒 有看見孔乙己。到了年關,掌櫃取下粉板說,「孔乙己還欠十九個錢呢!」到第二 年的端午,又說「孔乙己還欠十九個錢呢!」到中秋可是沒有說,再到年關也沒有 看見他
(B) 經他妻子幾次的催促,他總沒有聽見似的,心裡只在想,總覺有一種不明暸的悲哀, 只不住漏出幾聲的嘆息,「人不像個人,畜生,誰願意做?這是什麼世間?活著倒 不若死了快樂。」他喃喃地獨語著,忽又回憶到母親死時,快樂的容貌。他已懷抱 著最後的覺悟
(C) 這麼多年了,我已經習慣於午夜就寢以前想她,坐在燈前,對著書籍或文稿,忽然 就想到病了的母親。對著那些平時作息不可或無的書稿之類的東西,忽然看不見那 些東西了,眼前只剩一片迷茫,好像是空虛,母親的面容和聲音向我呈現,寧靜超 然,沒有特別什麼樣的表情,那麼沉著,安詳
(D) 來臺灣以後,姨娘已成了我唯一的親人,我們住在一起有好幾年。在日式房屋的長 廊裡,我看她坐在玻璃窗邊梳頭,她不時用拳頭捶著肩膀說:「手痠得很,真是老 了。」老了,她也老了。當年如雲的青絲,如今也漸漸落去,只剩了一小把,且已 夾有絲絲白髮。想起在杭州時,她和母親背對著背梳頭,彼此不交一語的仇視日子, 轉眼都成過去
(E) 金發伯站在稍遠的地方,木然地看著他們,他抽著菸,始終不發一語。天色漸自黯 了,僅剩的那一點餘光照在他佝僂的身上,竟意外地顯出他的單薄來。秀潔從人與 人之間的縫隙裡望過去,看到紙菸上那一點火光在他臉上一閃一滅,一閃一滅,那 蒼老憂鬱而頹喪的神情便一下子鮮明起來,不由得想起以前教戲給她時的威嚴自信 的臉色,兩相對照之下,使她內心悸動不已,便禁聲了

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